2023年一年级第二学期工作总结语文一年级第二学期班级工作总结2023(14篇).docx

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1、 2023年一年级第二学期工作总结语文一年级第二学期班级工作总结2023(14篇)2023年一年级其次学期工作总结语文 一年级其次学期班级工作总结2023篇一 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。 在教学中，我开展各种方法来鼓励孩子们，比方我会观

2、看孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得确定的，提升他们的自信念。但尽管如此，我们班到现在还仍有一局部学生没有养成良好的学习习惯，如：上课仔细听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。 班里多数同学都是这样，特殊好的时候

3、肯定是教师表扬多的时候，只要教师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探究适合每一个人的方法。 四、重视后进生转化工作 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不抱负，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意发觉他们身上的闪光点，多鼓舞他们，下课进展个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都准时予以鼓舞，培育他的自信念。 五、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和

4、家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通。把学生进步与缺乏的一面告知家长，家长们也会协作我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建立，还存在一些缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规治理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴连续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 2023年一年级其次学期工作总结语文 一年级其次学期班级工作总结2023篇二 过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关心和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放

5、思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把“学生进展是目的，教师进展是关键、学校进展是载体”的“三进展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文治理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工作回忆如下： 一、实施“人本治理”策略，营造和谐校园 融制度治理与人文治理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为教师和学生效劳。 (一)以身作则，加强领导班子建立 班子建立是一面旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂治理、精业务、聚人心、讲奉献、善效劳的干部队伍。 一是强化学习意识，

6、打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的治理理念、催生了科学的治理方法、树立了良好的治理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高治理水平，成为教育改革的治理者、合、参加者和先行者。行政人员主动向广阔教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探究、共同讨论、共同提高。一学

7、期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造效劳型班子。提倡治理就是效劳的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性治理上科学公正，软性治理上增加感情投资：理解、关怀、支持、帮忙教师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本治理，首先，我们克制偏见，对全部的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意教师的合理建议，不仅关怀教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政

8、策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 (二)分散校园精神，促进教师共性的张扬 学校重视教师的思想治理和目标治理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增加责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的进展，都离不开一支悄悄耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建立为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、观赏每一位教师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的根本路径。 二是加强

9、师德标准教育。学校利用政治学习，组织教师学习新的教师职业道德标准，重申教育局公布“师德教育五不准”内涵，同时，要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到寻常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。 三是重视青年教师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻教师 位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培育模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训规划，对青年教师有目的、有针对性地进展培育，制造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、

10、带作用，对青年教师进展指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓舞，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的共性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生安康欢乐进展 以养成教育为重点，以“小学生日常行为标准”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社

11、会化、生活化、常规化、根底化、课程化，从根底抓起，追求实效。 一是注意德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工的意识。在实施行为标准教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的治理模式。尤其是重视班主任队伍的建立，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的力量。 二是注意校园“人文文化”的建立。学校漂亮的校园始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，细心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”一楼的古诗

12、墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“喜爱科学、创新进展”等良好习惯，鼓励学生“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、教师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、漂亮的校园文化风景线。 三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮忙学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展

13、“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧急的考试心情”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“温馨教室创立活动”、“我的20xx”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注意少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践讨论”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标“敬，静，净

14、、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创立和谐校园、文明校园、艺术校园，更是鼓励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱虚心、关爱他人、敬重长辈、坚强英勇、与人共享、体验生活欢乐的健全人格。 六是注意校外教育的拓展延长，增加教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，连续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进展安全教育宣传活动;办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为标准”、“良好的开端是胜利的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管

15、的德育工作新格局。 四、优化教学治理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘进展潜力，把提高教育质量作为学校生存与进展的第一要务。 一是重视学校课程的整体规划。课程规划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进展有效实施。我们严格根据国家课程规划进展教学活动，强化专课专用、专时专用，仔细落实根底型、拓展型、探究型三类课程构造，促进学生全面、主动地进展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。 二是强化教学常规治理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进展适当的补充和细

16、化。进展了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探究”、“ 如何上好复习指导课”的专题讨论，同时，要求教师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业状况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要表达全面、全体，关注学问拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此根底上，教育处、教研组组织人员加强教学规划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反应，每次检查都依据实际状况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进展相应的自查和预查，并做好检查状况记录，标准教学的常规治理。 三是讨论课堂教学，加强质量流程治理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起

17、来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，准时反应，准时总结阅历或探寻改良措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进展点评、总体评价和分值评价，准时反应、沟通。 四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡察相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进展教育的综合视导，强化教育治理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习预备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮忙一年级学

18、生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进展集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前预备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改状况的观看、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，准时总结阅历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三年级组针对视导中发觉的问题，在规定时间内反应整改措施，并予以积极落实;关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，准时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学状况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量

19、地完成小学阶段的学习任务。 五是加强教研组建立，强化教师的教学讨论力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学讨论。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动规划，积极营造“学习型、讨论型”组室的气氛，提升教育才智，改善思维模式，从而激活进展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，讨论教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展现、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学学问点归类”整理，强化教师对教材的讨论等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体教师通过参加“备课说课上课评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践反

20、思再实践的“磨课”中研讨、沟通、反思、改良自己的教学行为，逐步成长。 六是强化教学质量流程治理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理路径。强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们进行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进展分析问题与查找对策。 五、深化特色建立，提升学校办学品质 树立名品意识，加强特色工程建立。要花大力气、持之以恒抓好已定特色工程的建立，力争早出成

21、果，打造学校特色品牌，在内涵建立上求进展。 一是做实教育信息化应用试验工程，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委赐予我校的远教设备，仔细制定实施方案，健全领导小组和治理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导教师直面课堂教学讨论教与学的设计，提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培育”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大争论;尝试电子备课共享资源，优化备课讨论，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不管是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。 二是连续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素养。仔细落实体育、卫生工

22、作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” ， “珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增加学生体质和体育根本活动力量，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生安康卫生教育和心理安康教育，通过播送、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等学问，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健力量。 六、齐抓共管，强化安全工作 为坚固树立“安全第一”的思想，不断增加教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放交通安全责任书、告家长书，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护

23、导制度，值班教师早上提前半小时进展学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全学问讲座和竞赛、查找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮忙师生树立安全意识，把握安全学问，提高自我爱护力量，确保学生在安全和谐的环境中安康成长。 七、优化内部治理，增加效劳意识 其他部门充分意识到做好本职工作与学校进展之间的关系，增加了效劳育人的意识，提高了效劳育人的水平。切实抓好学籍治理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作标准，正确处理好纸质文本与电子化文档治理的关系，以优化学校档案治理;

24、标准一年级新生招生工作，严格掌握学校的办学规模，全面推动素养教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好标准字”，标准使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建立，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生学问，增加阅读量，扩大学问面;加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的治理和学校物品选购、保管、发放等环节的治理，所需物品的添置连续实行“申报、审批、选购、再审批”的流程，标准财产治理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;标准收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。 我们深信：机遇与挑战并

25、存，胜利与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，肯定能制造李家庄中心小学美妙的将来。 2023年一年级其次学期工作总结语文 一年级其次学期班级工作总结2023篇三 时间不停地走着，我担当一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在快速地成长着。一年级是整个小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下： 一、 主要工作和成绩 在本年

26、级各位教师的帮忙指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。 这学期，我切实做好备课工作;仔细上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。 对于学生则要求培育良好的学习习惯，抓好写字训练。在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿态及坐姿等。 二、 班级治理 1. 常规习惯，常抓不懈。 由于一年级学生的自觉性和自控力都比拟差。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中消失的问题加以处理，准时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 2. 详

27、细要求，指导到位。 比方扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观看、仿照很快便会学会。 3. 留意培育小助手，调动学生学习积极性。 管好班级，养成良好的班风，只靠教师的力气是不够的。在学生中开展“优秀之星”评比活动，激发了优差生的学习信念，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。 三、 存在缺乏与前进方向 1. 班级进展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。 在今后的教育教学中，我会更加努力仔细地讨论教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的进展。 教学工作虽然是一项既艰辛又幸

28、苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好! 2023年一年级其次学期工作总结语文 一年级其次学期班级工作总结2023篇四 过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关心和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把“学生进展是目的，教师进展是关键、学校进展是载体”的“三进展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文治理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工

29、作回忆如下： 一、实施“人本治理”策略，营造和谐校园 融制度治理与人文治理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为教师和学生效劳。 (一)以身作则，加强领导班子建立 班子建立是一面旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂治理、精业务、聚人心、讲奉献、善效劳的干部队伍。 一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的治理理念

30、、催生了科学的治理方法、树立了良好的治理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高治理水平，成为教育改革的治理者、合、参加者和先行者。行政人员主动向广阔教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探究、共同讨论、共同提高。一学期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造效劳型班子。提倡治理就是效劳的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性治理上科学公正，软性治理上增加感情投资：理解、关怀、支持、帮忙教师为

31、教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本治理，首先，我们克制偏见，对全部的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意教师的合理建议，不仅关怀教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 (二)分散校园精神，促进教师共性的张扬 学校重视教师的思想治理和目标治理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增加责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的进展，都离不

32、开一支悄悄耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建立为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、观赏每一位教师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的根本路径。 二是加强师德标准教育。学校利用政治学习，组织教师学习新的教师职业道德标准，重申教育局公布“师德教育五不准”内涵，同时，要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到寻常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博

33、和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。 三是重视青年教师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻教师 位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培育模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训规划，对青年教师有目的、有针对性地进展培育，制造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进展指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离

34、不开学校的栽培，同事的鼓舞，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的共性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生安康欢乐进展 以养成教育为重点，以“小学生日常行为标准”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、根底化、课程化，从根底抓起，追求实效。 一是注意德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工的意识。在实施行为标准教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的治理模式。尤其是重视班主任队伍的建立，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培

35、训活动，提升班主任德育的力量。 二是注意校园“人文文化”的建立。学校漂亮的校园始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，细心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“喜爱科学、创新进展”等良好习惯，鼓励学生“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、教师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、漂亮的校园文化风景线。 三是注

36、意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮忙学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧急的考试心情”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道

37、德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“温馨教室创立活动”、“我的20_”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注意少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践讨论”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创立和谐校园、文明校园、艺术校园，更是鼓励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱虚心、关爱他人、敬重长辈、坚强英勇、与人共享、体验生活欢乐的健全人格。 六是注意校外教育的拓展延长，增加教育的合力。坚持

38、德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，连续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进展安全教育宣传活动;办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为标准”、“良好的开端是胜利的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 四、优化教学治理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘进展潜力，把提高教育质量作为学校生存与进展的第一要务。 一是重视学校课程的整体规划。课程规划是学校的大法，课改背景下需要学校结合

39、实际进展有效实施。我们严格根据国家课程规划进展教学活动，强化专课专用、专时专用，仔细落实根底型、拓展型、探究型三类课程构造，促进学生全面、主动地进展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。 二是强化教学常规治理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进展适当的补充和细化。进展了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探究”、“ 如何上好复习指导课”的专题讨论，同时，要求教师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业状况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要表达全面、全体，关注学问拓展

40、与学生主体兴趣的激发等等。在此根底上，教育处、教研组组织人员加强教学规划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反应，每次检查都依据实际状况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进展相应的自查和预查，并做好检查状况记录，标准教学的常规治理。 三是讨论课堂教学，加强质量流程治理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，准时反应，准时总结阅历或探寻改良措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进展点评、总体评价和分值评价，准时

41、反应、沟通。 四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡察相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进展教育的综合视导，强化教育治理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习预备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮忙一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进展集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前预备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改状况的观看、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，准时总结阅

42、历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三年级组针对视导中发觉的问题，在规定时间内反应整改措施，并予以积极落实;关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，准时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学状况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。 五是加强教研组建立，强化教师的教学讨论力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学讨论。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动规划，积极营造“学习型、讨论型”组室的气氛，提升教育才智，改善思维模式，从而激活进展潜力，改善教学行为，提

43、升教育教学质效。我们组建了领导小组，讨论教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展现、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学学问点归类”整理，强化教师对教材的讨论等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体教师通过参加“备课说课上课评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践反思再实践的“磨课”中研讨、沟通、反思、改良自己的教学行为，逐步成长。 六是强化教学质量流程治理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理路径。强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程治理

44、路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们进行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进展分析问题与查找对策。 五、深化特色建立，提升学校办学品质 树立名品意识，加强特色工程建立。要花大力气、持之以恒抓好已定特色工程的建立，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建立上求进展。 一是做实教育信息化应用试验工程，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委赐予我校的远教设备，仔细制定实施方案，健全领导小组和治理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导教师直面课堂教学讨论教与学的设计，提高课堂质

45、效;开展“重视学习习惯的培育”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大争论;尝试电子备课共享资源，优化备课讨论，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不管是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。 二是连续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素养。仔细落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” ， “珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增加学生体质和体育根本活动力量，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生安康卫生教育和心理安康教育，通过播送、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生

46、、生活卫生、运动卫生等学问，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健力量。 六、齐抓共管，强化安全工作 为坚固树立“安全第一”的思想，不断增加教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放交通安全责任书、告家长书，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进展学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全学问讲座和竞赛、查找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮忙师生树立安全

47、意识，把握安全学问，提高自我爱护力量，确保学生在安全和谐的环境中安康成长。 七、优化内部治理，增加效劳意识 其他部门充分意识到做好本职工作与学校进展之间的关系，增加了效劳育人的意识，提高了效劳育人的水平。切实抓好学籍治理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作标准，正确处理好纸质文本与电子化文档治理的关系，以优化学校档案治理;标准一年级新生招生工作，严格掌握学校的办学规模，全面推动素养教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好标准字”，标准使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建立，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生学问，增加阅读量，扩大学问面;加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的治理和学校物品选购、保管、发放等环节的治理，所需物品的添置连续实行“申报、审批、选购、再审批”的流程，标准财产治理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;标准收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。