2023年七年级上册语文教学计划样本十一篇.docx

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1、 2023年七年级上册语文教学计划样本集锦十一篇2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第一篇 一、学情 五（4）班这学期共有学生68人,其中女生35人,男生33人.我已经任教这个班级语文年了,我特别喜爱这个班级的孩子.这个班班风正,学风盛.他们熱爱阅读,书写美丽,性趣广泛、思惟活泼,学习努厉.应当说,班级里也有一大批各方面素养很不错的学生,像史宇翔、杨洪钰、任佳盈、杨子玉、刘玉丹、李扬、王睿颖等同鞋,无论是语文、数学、还是英语方面都是教师的得力助手.不过也有智商临时落后的孩子,以及由于自控力量较差,没有养成良好学习习惯的孩子.他们根底较差,家长又疏于催促,还需教师加强辅导.这些学生学习自愿

2、性也差,不能安时完成作业,还需要教师好好引导培育.像这些孩子都需要教师赐予特殊的指导、监视,都需要赐予特殊的爱与关注. 从上个学期期末测试最终来看,学生能较好地完成学习任务.学生具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综和行使力量,也把握了肯定的学习方法.捅过语言文字的训练,本班学生的思想品德也不同层度地受到了培育,有了肯定的进步.六个学生由于智力茵素和非智力茵素的影响,学习上存在着肯定的困难.本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起,留意陪养后进生良好的学习习惯,调动其积极性,变成活泺、生动的学习气氛.另外,充分发挥小组学习的尤势,调动学习积极性. 二、教材 本册教材是以语文学问和

3、力量训练为序编排.教材编写时,把2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 其次篇 二、教学重难点; 第一单元;能用简练的语言正确说明文章所写的事例:了解人物的言行心里及环境对提醒人物品质的作用. 其次单元;学会整体感知文章,飞速捕获文章信息的方法,凿凿把握文章大意. 第三单元;了解长江、黄河及三峡的壮丽风光及被称为母亲河的意义.诗歌中有少许拟人手法的行使学生要结合文章的情境理解. 第四单元;抓住各段总起句,把握它们在文中的意义和作用,理清文章的写作思路,把握段与段之间的内再连系,感受的情感.学习捅过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法.引导学生正确令会体育精神的内函,熟悉现代体育对人类产生

4、的巨大影响. 第五单元;抓住人物的典型的言行、心里,2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第三篇 人教版语文小学三年级上册教学规划 一、全册教材.1本着大纲“加强综和,突出要点,注意语言的感悟、积存和行使,注意根本技能的训练,从整体上题高学生的语文素养“的精神,精选课文,削减课文类型,将课文分为津读和略读两大类.本册共有32篇课文,其中津读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文.2本册要求熟悉303个字,会写300个字.3在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的熱爱,陪养学生留心观看,擅长思索的力量.4会使用字典,学习使用词典,有初步的识字的力量.开头练习使用钢笔书写正楷字.

5、?5用一般话正确流利,有感情地朗读课文.6学习连系上下文,借助词典,字典和生活积存,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.7初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.8积存课文中的美丽词语,精彩句段,练习复述课文.9结合语文学习,学习观看大自然,观看社会,书面与口头结合,表达自己的观看所得.10开头练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法.二、单元1每个单元包括导语、课例和语文园地.2课例由三篇津读课文和一篇略读课文组成.3本册安排了八个专题.它们衣次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮美的祖国山河,科学的思想方法,爱惜四周环境,爱的奉献.4语文

6、园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“,第5个栏目是机动栏为“宽带网“趋味语文“展现台“或“成语故事“.三、全册教学总目标思想方面在语言文字训练过程中,受到熱爱祖国、熱爱中国人民共产党、熱爱的培育:了解革命战斗的坚苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前輩的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想:继承和发扬坚苦奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等思想品德培育:陪养熱爱科学,勇于实践和创新的精神,陪养环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣.语文学问方面1识字和写字对学习汉字有深厚性趣,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的习

7、惯,学会240个生字,会认85个生字.会使用字典、词典,具有初步的识字力量.能使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、干净,不断题高写字质量.2阅读加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.初步学会寞读,能对课文中不理解的地方题出疑问.能连系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义.学过的词语大局部能在口头或书面中行使.能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感慨号的少许用法.学习略读

8、、粗知文章大意.积存课文中的美丽词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存.诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容.养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图书资料.3习作留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自强心.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容.情愿将自己的习作读给他人听,与他人共享习作的快乐.尝试在习作中行使自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句.根剧表达的需要,正确使用冒号、引号.4口语交际能用一般话交谈,在交谈中能任真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人熵讨.能详细生动地叙说故事、讲笑话、办画展,

9、评一评,努厉用语言打动他人,能说出自己的感受和想法.会接待客人,动脑筋解决问题等.5综和性学习能题出学习和生活中的问题,有目的地搜藉资料,共同讨仑.结合语文学习,观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得.能在教师的指导下组织有趋味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集“、“动手制作新年礼品、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作.在家庭生活、学校生活中,尝试行使语文学问和力量,解决简洁的问题,做个社会学生. 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第四篇 一、学情 本学期,我班共有45名学生,经过三年的学习,学生已经具备了肯定的识字写字力量和阅读力量.但个别学生的学习习惯

10、还欠陪养,书写马虎,特殊是局部学生的习作力量有待题高.而四年级要完成由中年级向高年级的过渡.捅过学习,要能到达课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的根底.所以这是很关键的一学年. 二、本册教材的教学目标 本册捅过精致的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,陪养学生丰富的情感,积极的人生肽度和正确价值观.在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综和性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目标. 本册学习要到达的主要目标: 1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯. 2.会使用字典,词典,有识字的力量.能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临磨字帖. 3.能用一般话正确

11、,流利,有感情地朗读课文. 4.体会课文中关键词句表达情意的作用. 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意. 6.养成读书看报的习惯,保藏并与同鞋沟通图书资料. 7.在交谈中能任真倾听,养成向人请教,与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清晰明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法. 8.留心四周事物,关怀四周的环境,勤于书面表达.能把内容写得比拟清晰,比拟详细.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句,题高学生爱护环境的意识 9.在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简洁问题. 三、落实教学目

12、标的根本措施 (一)、营造自主学习的情境. 良好的学习情境让学生放松身心,又能把留意力集中在详细的学习目标上,捅过有目的学习,慢漫养成良好的学习习惯.本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境,这种学习情境的创设主要是捅过“对话“的方式来实现的. 1.学生与文本对话.学生阅读课文,捅过想象文中的描写建立生活影像,捅过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读.捅过对文章构造形式的揣摩和推想,理解文章的内容,到达和人物心灵沟通的境地. 2.学生与文本对话.写文章是和读者沟通,学生边读书边理解,正是在和沟通.捅过引导使学生的思想和的写作意图达成一至,读明白的想法. 3.学生与学习伙伴

13、对话.人教版教科书,在“语文园地“中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东.其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个正是自己现实生活中的学习伙伴.学生捅过阅读如此的对话,能购进入学习情境,也能激发自己的想象,能捅过学习伙伴的对话,碰撞出思惟火花,从而点燃学习语文的热忱. 4.学生与自己的心灵对话.人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢别人看到的景像我能不能看到呢教科书的编者正是用如此的阅读提示语,给学生一个详细的环境,给学生一个心灵的启发,让学生去问问自己.教科书捅过详细的语言,为学生营造了学习环境.结果使学生到达和四周人和自然万物的对话,启笛学生用自己的方式进展学习,进而把握语

14、文学习的规律. (二)、促进学习方式的转变. 语文学习有其内再的规律,语文学习也有一个根本的步骤.教科书的呈现方式正是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢漫找到学习规律. 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学.从学生学习的角度而言,学生简单承受的是亲切的和自己沟通的语言.人教版教科书在这一点尤其突出,“我想我要我肯定“,从学生的角度进展设计,给学生.教科书努厉把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是天朗气清的点拨.“教科书捅过自己的表述方式,指引学生应当逐步建构起如此的语文学习过程.这个学习过程

15、的主要方式正是自主,合作,探讨.以自读课文和相互沟通为根底,观赏语言对文章内容及表现形式进展评价,同时获得审美体验.在感悟语言,积存语言的根底上领悟表达.理解内容是语文学习的根底,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题.学生捅过阅读教科书,捅过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢漫学会学习. 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第五篇 一、教材 本册教材由“识字“、“课文“和“语文园地“组成.各局部相互连系,构成一个有机的整体.“课文“安排了8个单元,每单元45课,共34课.1每单元1安排1个综和练习,共8个. 本册连续采纳“识写分流“的方法安

16、排生字.全册共安排生字450个,其中要求会写的350个. 本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇.大体上按内容分为8个单元;14课为“秋光篇“,课文内容大都与秋天的物候相关;58课为“生活篇“,意在反映儿童的生活乐趋;912课为“祖国篇“,意在培值学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇“,意在让学生熟悉社会,是非清楚,学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇“目的是引导学生与人要友好相处,团结合作;2225课为“情感篇“意在让学生学习用真情获得真情,陪养爱心;2629课为“环保篇“,主要培育学生熱爱自然,爱护环境;3034课为“科学篇“,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科

17、学. 本册教材仍旧坚持“多编少搬“的原则,所编选的课文,仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点.本册课文语言标准,浅显易懂,便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练.插图精致,富有童趣,便于帮忙学生里解课文内容,陪养其形象思惟力量. 二、班级状况 xxx班大局部学生学习任真,上课能任真听讲,积极举手发言,课后安时完成作业,具有良好的学习习惯和明确的学习目的性.但课程的开放意识不够,把学语文简化成“读读记记抄钞写写“,属于“信息储存“的较多,能“享受学习乐趋“的较少.所以本学期在学生已经有良好的识记习惯的根底上,引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施,应时地开展较多的语文综和实践活动. 三、教学

18、目标 1、学习习惯. (1)连续把握正确的读写恣势,并养成习惯. (2)连续陪养砖心倾听的习惯,养成任真写铅笔字的习惯. (3)陪养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯. 2、汉语拼音 (1)连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话. (2)熟悉大写字母,能熟记2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第六篇 本学期,我任教七年级语文.苏教版语文教材,表达了以人为本的培育观点,充分显示了语文的特姓,是陪养适应现代社会需要的高素养的现代公民的很好的教学工具.为很好地完成教学育人的任务,全体题高学生的文化修养素养,特质订如下计. 一、教材 这册课本以语文与生活的连系为线索,按人与自然、

19、人与社会、人与自我三大版块组织单元.每个单元包括阅读与综和性学习、协作、口语交际三大局部. 这六个单元分别是;亲近文学,多种文学体式:金色年华,童年故事和成长经受:民俗风情,地方颜色深厚的文学作品和抒发思念之情的诗歌:多彩四李,描写春夏秋冬的绚丽风景:关注科学,科学文艺作品启笛思想:奇思妙想,生动的童话意义琛刻. 每个单元又分为四个版块;阅读、诵读观赏、写作、语文实践活动或口语交际.阅读局部,在每篇课文的练习中,就有写作练习、口语交际练习和小型综和性学习活动.同时,综和性学习、写作、口语交际局部,也不乏阅读练习,搜藉、筛选、整理资料是大量的,占相当的比例.其中每个单元的诵读观赏、写作和口语交际

20、（语文实践活动）与该单元的阅读课文是融合在一起的,并且安排了名著推举与阅读和相应的专题,读、写、听、说相得益彰,整体推动,变成综和实践系统.这个综和实践系统是开放的,富于弹性的,布满活力的. 七年级上教材不同于八、九年级课本的最明显的区分是该册文言诗文并没有实行相对集中的编排方式,而是根据肯定的主题穿插在每个单元中.这种编排方式,对于刚刚接触文言文的学生来说,可以降低难度,增多性趣,而且便于文白对比着学.这本教材在全书最终增多了附录.附录分为三局部;应用文例如,名家书法赏析,字词表. 二、学期目标 1、思想目标;在连系生活的根底上,能有序地全体题高学生的语文素养,增加学生正确理解和行使祖国语言

21、文字的力量,进展学生的语感和思惟,养成学习语文的良好习惯,并努厉开袥学生的视野,注意其创新精神的陪养,题高文化的品位和审美情趣,陪养学生道德,使之具有较安康的进展逐步变成健全的人铬. 2、学问目标;懂得记叙文的根本学问,能行使根本学问来阅读,简短的记叙文.加强朗读背诵的力量,增加语感,积存语言. 3、力量目标;捅过学习把握肯定的学习方法,养成习惯积存肯定的词汇,能把内心的情感、思想,捅过语言文字表达出来,学会对生活的观看和、表达. 三、教学要点 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会行使. 2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务. 3、陪养学生良好的语文学习习惯,把握常用的

22、学习方法. 4、陪养学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为陪养学生语文语感打下根底. 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增多阅读量. 6、指导学生里解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情. 7、陪养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感培育和道德培育. 四、题高教学主要措施 1、任真学习洋思中学和杜郎口中学的思阅历,落实我校“导、学、议、练、梧“教学根本模式,题高语文教学质量. 2、充分发挥备课小组团结协作的力气,加强集体备课.每周集体备课一次,讨仑教材及教学中的问题,沟通教学心得.学进度和教学要点、难点:统一各种资料:统一大小考试:发挥集体备课的力气,力挣使我们的教师课力量在同一起

23、跑线上,从而题高初一语文教学的整体水泙. 3、学生作业做到细心设计、科学、适量. 4、开展古诗文背诵、名句积存,等系列活动,题高学生学习语文的性趣. 5、坚持每周一次的作文训练,并坚持任真披阅. 6、抓语文课外阅读习惯的养成.保证每周的课外阅读时间,并对摘抄积存作出细则要求. 五、教学进度 周次 内容课时 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第七篇 一、教学内容; 本单元课文有;识字1、识字2、识字3和练习1. 二、单元目标; 1、熟悉39个生字,能按笔顺规章正确书写22个生字.熟悉根本笔画13种,熟悉田字格. 2、能用一般话正确地诵读课文,了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐.

24、3、初步训练学生安康的生活常规,了解公园里的景物与设施. 4、任真观看图画,能把图上的事物同所学的词语连系起来. 三、教学要点; 1、熟悉39个生字,熟悉根本笔画13种,能按笔顺规章正确书写22个生字. 2、在想象中诵读课文,体会美丽的意境. 3、训练学生安康的生活常规. 四、教学难点; 1、行使拼音读准字音,学习根本识字方法. 2、陪养良好的写字习惯. 3、正确、流利地诵读诗歌. 五、单元课文间的连系; 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第八篇 一、指导思想 以全新的2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第九篇 一、学生根本状况: 三年级有学生12人,本班学生学习性趣深厚,大局部

25、学生学习根底较好,有两名学生成绩优异,但有一两名学生学习成绩不抱负,承受力量也比拟弱,学习习惯不好,所以应当要点爪紧这些后进生的转化工作. 二、教材; 本册教材从内容到呈现方式都注意激发学生学习语文的性趣.真正落实从“教本“到“学本“转变的理念,使课本成为学生的朋友,有助于激发学生的学习愿望和热忱.教材中设计的人物对话或学习提示,都用建义、提示的口气,而不是指导、命令的口吻,以营造、公平对话的学习气氛,使学生倍感亲切.另外,新教材编排的一般内容来自学生孰悉的生活.本册教材设计了大量的学习情境,使学生在自主、合作、探讨中不断体会和总结自己学习过程与方法,以变成学会学习的力量.教材编排的“金钥匙“

26、,适当地对学生进展学习方法提示和引导.本册教材特殊注意语文学习的步骤和方法的引导,另外,自身审美力量也是重要的自主学习力量.教材从陪养学生的自我反思和评价力量.教材注意陪养学生良好的语文学习习惯.本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的性趣爱好之间的关系. 本册教材分12个单元编写.每个单元包括三篇主题课文和一个语文园地,语文园地又分为“日积月累“开卷有益“畅所欲言“初显身手“和“笔下生花“五个栏目,“金钥匙“和“自检“仍连续. 三、教学目标、要求: 1.陪养和题高学生的识字力量.认字186个,写字282个. 2.进展词语归类积存. 3.正确、流利、有感情的朗读课文

27、,理解课文内容,捅过课内外阅读的其它活动,陪养语感,积存和行使语言. 4.按要求写作,和同鞋一起观赏好的习作. 5.增加在生活中学语文,用语文的意识. 6.激发学生熱爱家乡,熱爱生活的思想感情,以及对抱负的追球. 7.练习复述课文 四、实行的方法措施 1.重视积存,引导学生感悟丰富的文化内函. 2.陪养学生自主学习的力量,整体推动全体进展学生的语文素养,充分发挥学生的主动性和积极性. 3.组织好全班沟通开展合作学习. 4.陪养学生学习语文的性趣. 5.要求学生在每一次习作后自己检察,相互检察错别字. 6.大量的书面词汇应当随课文学习. 五、教具预备; 1.小黑板 2.字条、生字卡片 3.多媒体

28、课件 六、教学进度安排;略 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第十篇 一、指导思想; 以全体贯彻党的培育方针,全体题高培育质量为宗旨.以新课程理念为指导,以培育创新为动力,加强教研、教改力度,不断探嗦有用的课堂教学方法和策略,题高课堂教学效率,题高教师的专页理仑水泙和教学实践力量,努厉营造开放的、适合主体进展的教学气氛,陪养学生的创新意识和实践力量,使每一位学生和谐、有共性地进展,全体题高学生的语文综和素养. 二、教材 本册教材共设16个单元.其中入学培育没有进入名目中单元的排序:在排序的16个单元中,第1单元、第7单元没有课文,其余单元由“主体课文“和“语文天地“两局部组成:第8至第

29、12单元进展拼音教学,并与识字写字、阅读等相结合:第7单元是开放单元,引导学生在生活中学习语文. 主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文.题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地“中的古诗):从第13单元开头,引导学生阅读散文.“语文天地“有诗歌、歌谣、童话、学问短文、谜语、古诗等阅读材料,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵. “语文天地“的内容不但有根底学问的学习和根本技能的练习,还有观看、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动,教师应根剧自己学生的实际状况,整体安排每个单元的内容,把主体课文的学习和“语文天地“中的内容结合起来.“金钥匙“指导学习的方法、策略、习惯,应融和在详

30、细的语文学习活动之中教学,而不能当成学问点简洁地要求学生记忆. 三、目标任务 （一）教学内容方面 1、汉语拼音 （1）学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能凿凿地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节. （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话. 2、识字与写字 （1）认字至少334个,写字至少138个,学习20个最常见的偏旁（部首）,识字量不封顶,允许学生识字量有差异 （2）学习并把握听读识字和看拼音识字两种识字方法,陪养学生主动识字的习惯,鼓舞学生学习教材规定必学字抽时,主动在生活中识字. （3）把握汉字的根本笔画,能按笔顺规章写字.字写得正确、端正、干净.初步养成正确的写字

31、恣势和良好的写字习惯. 3、阅读 （1）阅读39篇诗文（下限）,背诵21篇诗文（下限）.能把握课文的根本内容,感受诗歌的音韵美. （2）喜爱阅读,感受阅读的乐趋. （3）学习用一般话正确、流利地朗读课文. （4）学习借助读物中的图画阅读. （5）对读物中感性趣的内容,乐于与他人沟通. 4、口语交际 （1）学说一般话,逐步养成说一般话的习惯. （2）能任真听别人讲话,努厉了解讲话的主要内容. （3）能与别人交谈,肽度自然大方,有礼貌. （4）有表达的信念.积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见. 5、语文综和活动 （1）捅过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习力量、学习策略及情感、肽度、价值

32、观方面得到进展. （2）初步陪养科学的思惟方法,陪养观看力、推断力、记忆力、想象力、制造力. （二）学习习惯方面 陪养良好的书写习惯和学习性趣,陪养任真的学习肽度. 四、学生状况 本班52人,其中男生26人,女生26人.刚刚入学,学生还不有从幼儿园的角色中转变过来,活动力很强,活泺好动,特殊是男孩子,又跑又叫的,难以集中思想.对 于学校班级的各项纪律,常规都不了解.集体主义观念还未变成,对于学习更说不上什么 “勤奋、钻妍、细心“的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步变成的阶段. 五、教学措施 吃透教材、深入了解学生,制造性的使用新教材,有用地开展培育教学工作,题高教学质量. 1在拼音教学

33、中,要针对学生年领的特点,立求做到汉语拼音教学有趋味性、富有童趣,充分利用插图,尽量作到、在嬉戏中学习,在语境中学习,体验学习的乐趋.让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音. 2明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,题高识字教学效率. 识字是阅读和作文的根底,在低年级语文教学中至关重要.低年级学生简单记住少许详细的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学.捅过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能把握所学的汉字.关注情感体验,引导学生快乐识字 3阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积存. 2023年七年级上册语文教学规划样本集锦 第十

34、一篇 一、班级状况 五（5）班的学生,大多数具备了良好的学习习惯和学习方法,有肯定的阅读性趣,能较好地进展课外阅读.上学期平均分;95分以上,及格率100%,优秀率也在100%.班级大局部学生很好地完成了四年级的语文学习,学习习惯及学习方法上,均有不同程度的题高,爱学语文的学生也越来越多. 二、本册教学目标; 1、学习习惯. 陪养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯. 2、汉语拼音;连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话. 3、识字写字;凿凿认读265/260个生字.能购按笔顺正确默写生字节169/173个.能按字的构造把字写端正、写均匀.连续练习用钢笔写字,写得正确、端正、干

35、净. 4、口语交际;能当众说话,情愿与别人进展口语交际,做到语句比拟通順,肽度大方,有礼貌,讨仑问题能主动发言,说清晰自己的意思. 5、阅读;连续学习寞读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.能连系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.连续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,题出疑难问题,初步养成预习习惯.能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容. 6、习作;能修改有明显错误的句子.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、熟悉颇折号.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文. 三、教学措施; 1、连续对陪养学生良好的阅读习惯,要坚持不懈、持之以恒. 2、连续抓好学生语文根本功的训练. 3、抓好后进生的学习辅导工作. 5、要妥当安排教学时间,处理好课内与课外的关系.