2023年三年级上册教学计划语文三年级上册教学计划进度表(十三篇).docx
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1、 2023年三年级上册教学计划语文三年级上册教学计划进度表(十三篇)三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇一 (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,消遣之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在三年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目,向
2、学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化,进而进展思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身,让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑
3、两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的挨次拍手,教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身,让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式,培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类才智的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因
4、材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新奇的教学方法走进课堂,让四非常钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式,一方面培育学生的动作协调力量,一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立:1355|1-| 坐下:1533|1-|)。学生回答下列问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|1
5、23|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的比照,经过三次不同体验后,点按实践按钮,依据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识,制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问,趣味盎然。 3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好
6、歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最正确状态,唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差,假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟识的事情和词语,作形象的比方和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演,增加学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演,以帮忙
7、学生更好的理解歌曲,记忆歌词。 在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进展即兴表演。(二)教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样,不但培育了学生的表演力量,加强了学生对唱曲的理解,而且也增加了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合,诱发观赏兴趣观赏音乐,不仅需要形象的思维力量,规律力量,而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积存少,要是学生真正理解音乐,到达陶冶性情,培育情操的目的,就必需依据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动好玩
8、的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验,使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更精确的把握作品,理解音乐,观赏音乐之美。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇二 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的糊口、名人故事、心中的秋天、细心观看、光耀的中汉文化、壮美的祖国江山、科学的思惟方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富
9、,切近儿童糊口,表达时代特点,蕴涵教育价值。 每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地构成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并恰当提出略读的要求。一局部后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。 本班共有学生26人。依据上学期任课教师介绍,大局部学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,功课根本上都能做完。经过几天的观看领悟,我发觉全班有几人熟悉力量停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写力量不强。全班大局部学生分析力量不够矫捷,没有良好的学习习惯。 1、在语文学习过程中,感受糊口的丰富多彩,激发学生对糊口的
10、喜爱;领悟祖国壮美的江山、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思惟豪情;熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思惟品德教育。 2、会利用字典,学习利用词典,有初步的独立识字力量。起头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,领悟字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2、上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。留意语言的积存,初步养成积存语言的习惯。 1、精确把握三维目标,不随便拔高或降低,并且依据学生的不同条理
11、,进展合理的教学。 2、扎实进展语言训练,着重进展段的训练读懂一段话,写好一段话,连续对学生的识字、写字赐予重视,帮忙他们积存词汇和句式,把握根本的表达方法。讲堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体勾当时间,训练应严酷要求,准时反应和矫正,讲究实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达力量,并且注意学生日常一般学问的积存。 4、重视学习方法的指导,要依据课文特点,选择学法指导的机缘,有的可以在学习课文前,如查
12、字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲事理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中到达娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作,采纳一帮一等不同的形式来鼓励同窗之间的互帮合作,持之以恒的帮忙潜能生,建立对学习的信念。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇三 学生刚接触到英语,大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,把握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应当以学生的进展为宗旨,以培育学生的
13、创新精神和实践力量为重点,面对全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 1、能听、说、读、写英语字母aazz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 教材重点: 1、能听、说、读、写英语字母aazz。 2、培育良好的书写习惯,能做到书写标准、干净。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点: 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰
14、富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇四 通过学习,学生已有肯定的英语根底,渴望通过新学期的学习获得更多的学问,以丰富自己的交际内容,提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续
15、性,以便教学时做到有的放失,把新旧学问结合起来。 教材分析: 本册教材的学问要求是把握较多的词汇,二十多个根本句子构造和肯定量的日常交际用语,包括:“向新学生介绍教师、同学“,“依据特征认人“,“谈论人物“,“认物“,“邀请别人外出“,“征求别人意见“及“询问价格“,“介绍教室“,“确定位置“。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成: 第一局部是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话力量。 其次局部是look read and learn,主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and
16、act的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。listen and repeat是语音训练板块。fun house是一个活动板块。 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。 1、培育深厚的学习兴趣。 2、培育良好的学习习惯。 3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话,并敏捷运用。 正确书写单词和句型。 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和
17、练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。 三年级上册教学规划语文 三年级上册教学规划进度表篇五 从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看,本班大局部同学学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,语文课上兴趣深厚、动手力量强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时,仍有局部学生学习不够仔细,纪律方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。局部学生分析力量不够敏捷,没有良好的
18、学习习惯。三年级是打根底的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培育学生的学习习惯及其听说读写的力量。使学生的语文素养,得到进一步的提高。 27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元:主要是围绕“想象生活”这个专题进展编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的奇妙,喜爱学习生活,积极向上。 其次单元:主要是围绕“秋
19、天的美景”这个专题进展编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇异与漂亮;培育学生观看和想象的力量;激发学生喜爱大自然、喜爱秋天的情感。 第三单元:主要是围绕“童话”这个专题进展编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜亮的人物形象;培育想象的力量;从中得到一些启发。 第四单元:本单元课文主要是围绕“猜测”这个专题进展编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会猜测故事情节,续编故事。 第五单元:本单元课文主要是围绕“观看”这个专题进展编排的。主要由搭船的鸟金色的草地两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,学会是怎样细致观看、抓住特点描写事物的
20、。 第六单元:本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进展编排的。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮美,激发学生喜爱大自然喜爱祖国的情感。 第七单元:本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进展编排的。编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的奇妙,感知课文生动的语言。 第八单元:本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进展编排的。主要由司马光掌声灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。 1、识认字250个,写字250个。 2、把握字的间架构造和书写规章。 3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识
21、字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积存,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读,粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习
22、作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习,学习观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。 1.注意语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进展思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要依据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进展。联系实际,进展行为指导,使学生养成良好的行为习惯。 2.重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培育阅读力量。重
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