2023年三年级语文工作计划优质教案三年级语文教学工作计划下册(十五篇).docx

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1、 2023年三年级语文工作计划优质教案三年级语文教学工作计划下册(十五篇)2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇一 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个局部。 课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。 略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。在局部课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰，图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。 在第一、

2、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。 每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1.识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初

3、步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字，会写300个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到标准、干净。 2.阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积存，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积存课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资

4、料，课外阅读总量不少于10万字。 3.习作 (1)留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的安排文章内容，并把印象深刻的局部写详细。 4.口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5.综合性学习 (1)综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2

5、)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。 三、学生状况分析 本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。 并能进展课外拓展。对写作也有肯定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。 家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。 从上学期的考试成绩来看，有些学生对根底性的东西把握的不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1.本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努

6、力钻研教材教学，精确把握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2.培育安康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。 3.做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 五、为能到达目标所实行的教学措施。 1.教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2.开好新学期的家长会。 由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力缺乏，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师

7、的了。使教师的教学很被动。 3.狠抓学风。 4.优化课堂教学，实施制造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5.开掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。 6.依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积存。 7.课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8.转变以往单调的评价方式，对学生进展综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科

8、学。尽量避开学生间的“横”向比拟，而多进展自身的“纵”向比拟，多鼓舞，增加学生的自信念。 9.利用有利时机，给学生供应口语训练的时机，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的标准与生动。 10.运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇二 一、指导思想 以学校工作规划、县语文教研规划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起

9、始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 (一)以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实践探究讨论。 1.三年级语文教师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有规划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新材的使用进程。 2.依据语文教育规划，加强本年级组教研，使备课组活动有规划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3.树立科研兴教的观念，切实开展主题

10、教研活动。 4.鼓舞教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5.发挥年级组教师的教学积极性，协作教育处做好工作。 (二)连续加强根底学问教学，培育力量，促进学生全面进展。 1.加强根底学问教学，把握三年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合力量的新理念，讨论语文新的评价机制，注意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下根底。 2.加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3.依据学校工作规划要求，进展教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进展教育教学学问的积淀。 4.抓好三

11、年级学生语文素养的培育。 (1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 (3)阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。 (4)留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 (5)指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 (6)重视写字指导，稳固正确的写字姿态和执笔姿态。 (三)连续

12、重视课堂教学的主阵地。 1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2.有目的，有规划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心进展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组

13、成单元。 各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和爱护四周的环境;如何看问题、思索问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

14、此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三年级上册一样。 二、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀

15、品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20_个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的

16、美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、提升学生主动识字的兴趣，逐步培育学生独立识字的力量。 2、强化写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 3、培育学生自读自悟的力量。 4、

17、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量; 2、多渠道多角度提升学生习作的兴趣，提升学生习作的力量; 3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。 四、学生学情分析： 经过三上学期的学习，班的学习风气已根本形成。课堂上，学生大都能够用心听讲，积极发言，按时完成作业。一局部孩子上课发言很积极、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一局部学生，语言表达力量很强，课堂活泼，对什么都布满奇怪，但由于根底较差、书写马虎导致成绩不够抱负还有待提升。还有一小局部学生学习力量

18、较弱，学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读方面 有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比拟深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积存课文中的美丽词语、精彩句段。但大局部学生还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提升学生进展口语交际的兴趣，努力创设轻松活泼的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参与。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培育他们的阅读兴趣。我发觉学生当中

19、喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提升学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积存、多写作。 五、详细措施： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。 2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓舞学生积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 6、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重

20、视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提升他们的语言表达力量。 8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学

21、法指导时不多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇三 一、指导思想 本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，引导语文成员仔细学习教育教学理论,深入开展课题讨论活动,积极实施素养教育,营造良好的教研气氛.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素养教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。 二、工作重点 1.留意教学标准，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。 2.力求教学创新，全面实施素养教育，深入开展教

22、学创新，注意培育学生的创新思维力量。 3.加强教学讨论，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培育学生的创新思维力量。做到人人都有讨论课题，人人都有一节讨论课 4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有规划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。 5.深入讨论，注意新教材，新课标的讨论.吃透精神，把握标高，加强对新教材的教学讨论。并作好总结工作。 三、集体备课制度 1、集体备课由全体语文教师分组参与，每学期至少集体备课8次，由语文科组依据教学内容做出相应安排。 2、主讲教师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要

23、，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解清晰。 3、参与集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。 4、主讲教师和其他教师均应仔细对待集体备课活动，做到预备充分，发言积极，以到达取长补短，共同提高的目的。 四、集体备课措施： 1.备课组长的工作要仔细负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2.标准集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。 3.加强教学传，带，帮，做到指导急躁，学习虚心，相互争论，共同提高。 4.常常开展听课活动，定期进行公开课。并仔细开展评课活动。 5.注意业务学习，提高组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。 2

24、023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇四 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心进展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。 各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和爱护四周的环境;如何看问题、思索问题;感受童年生

25、活的丰富多彩;感受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字

26、表(二)，要求会写的字;词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三年级上册一样。 二、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉

27、20_个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习

28、习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、提升学生主动识字的兴趣，逐步培育学生独立识字的力量。 2、强化写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 3、培育学生自读自悟的力量。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量; 2、多渠道

29、多角度提升学生习作的兴趣，提升学生习作的力量; 3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。 四、学生学情分析： 经过三上学期的学习，班的学习风气已根本形成。课堂上，学生大都能够用心听讲，积极发言，按时完成作业。一局部孩子上课发言很积极、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一局部学生，语言表达力量很强，课堂活泼，对什么都布满奇怪，但由于根底较差、书写马虎导致成绩不够抱负还有待提升。还有一小局部学生学习力量较弱，学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，

30、用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读方面 有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比拟深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积存课文中的美丽词语、精彩句段。但大局部学生还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提升学生进展口语交际的兴趣，努力创设轻松活泼的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参与。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培育他们的阅读兴趣。我发觉学生当中喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提升学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积存、多写作。 五、详细措施： 1、连续重

31、视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动识字的习惯。 2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓舞学生积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 6、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体

32、活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提升他们的语言表达力量。 8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 9、连续做好培优补差工作，大力提升中等生。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年

33、级语文教学工作规划下册篇五 本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进展课外拓展。对写作也有肯定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。 本册教科书每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。 本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。 (2)熟悉250个生字

34、，会写300个生字。 (3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到标准、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积存，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积存课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作

35、 (1)留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 (2)学习写感谢信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的安排文章内容，并把印象深刻的局部写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问

36、和力量解决简洁问题。 1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、优化课堂教学，实施制造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 3、开掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。 4、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积存。 5、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化

37、为自己的语言。 6、转变以往单调的评价方式，对学生进展综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比拟，而多进展自身的“纵”向比拟，多鼓舞，增加学生的自信念。 7、利用有利时机，给学生供应口语训练的时机，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的标准与生动。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇六 一、指导思想 以学校工作规划、县语文教研规划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的进展为后

38、劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 (一)以课程改革为中心工作，连续加强教学理论学习，注意实践探究讨论。 1、三年级语文教师将通过多种途径与方法连续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有规划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新材的使用进程。 2、依据语文教育规划，加强本年级组教研，使备课组活动有规划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3

39、、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5、发挥年级组教师的教学积极性，协作教育处做好工作。 (二)连续加强根底学问教学，培育力量，促进学生全面进展。 1、加强根底学问教学，把握三年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合力量的新理念，讨论语文新的评价机制，注意把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下根底。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3、依据学校工作规划要求，进展教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进

40、展教育教学学问的积淀。 4、抓好三年级学生语文素养的培育。 (1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 (3)阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展现舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。 (4)留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际力量，书写简洁的几句话力量。 (5)指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 (6)重视写字指导，稳固正确

41、的写字姿态和执笔姿态。 (三)连续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有规划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇七 一、指导思想 连续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参加课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与讨论，提倡并实施以自主参加，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好根底。 二、工作目标 工作目标是

42、做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际状况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标： 1、仔细学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念，抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作。 2、提升教师的教学力量,课堂教学优良率到达80%。 3、抓好课题讨论,提高课题讨论的质量。 4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。 三、教学措施： 1、深入学习教育教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时相互沟通、学习。 2、积极主动参与各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，

43、全组共同学习。 3、增加科研意识，每人每学期制定“一课题”。每周上半周为研讨课活动日，听课完毕后，当天准时评课，使上课、听课的教师各有所得。 4、充分运用现代化的信息技术，本学期三年级组语文教师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。 5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并准时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。 6、做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高课堂教学质量。 7、仔细组织和辅导学生参与各级各类语文教学方面的竞赛。 8、协作各年级教师做好各级各类的学生征文竞赛。 2023年三年级语文工作规划优质教案 三年级语文教学工作规划下册篇八 一

44、、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读课文后对生字的要求也不同。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一局部后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生45人。依据上学期任课教师介绍以及几天的观看，了解到大局部学生学习积极，但也有局部后进生学习习惯差，作业拖拉，上课留意力不集中。班里有2人熟悉力量停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写习惯保持不住，