2023年三年级数学教学总结第一学期2023年小学三年级数学教学工作总结(14篇).docx

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1、 2023年三年级数学教学总结第一学期2023年小学三年级数学教学工作总结(14篇)2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇一 一、制定教学规划，合理安排教学工作 在本学期的开头，由于这册书单元内容多、学问面跨度大、学问难度大，所以必需制定一个完整完善的工作规划，才能确保教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在这一册书中，一共分为九个单元，所以要对学问点进展规类，以便更好地进展以后的教学。 二、加强同级教师间的沟通，提高教学质量 三年级始终来都是沿用新教材，新旧教材之间最大的不同在于学问面的跨度大，联系性不强。所

2、以对于教师和学生的教与学的要求就更大了。因此只有同级教师做到准时沟通，共同讨论新教材的教法，重难点的突破。这样对于我们新教材的教学才无往而不利。而在这一学期，我们三年级的两位数学教师也真真正正的做到了相互合作，教学资源共亨。特殊从期末考中，发挥了很大的作用。正所谓一人计短二人计长。 三、做好与学生沟通工作 沟通是人与人相互取得联系的一个最主要渠道，没有沟通，人与人就不能建立联系，什么事也就是虚说，到是只能是独断的“个人主义”了。所以良好的师生关系是教育胜利的关键。这就需要我们教师要蹲下来看孩子，与学生进展“心“与“心”的沟通。只有我们采纳了合理的沟通方法，我们才能取得学生的信任，翻开他们的心灵

3、之锁。帮忙他们解决问题，促进学生的安康进展。因此在本学期我在学余时间都做到尽量留在学生身边，从谈天中关怀他们的生活学习，了解他们的思想动向。准时帮他们解决消失的心理问题。另外、有活动课上积极参加到学生的活动当中，使自己溶入到学生群体当中，成为真正的“孩子王”。经过一学期的心的接触，师生间建立了一种和谐、公平的关系，对于我开展课堂教学起到了很大的作用。 四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展在教学中为了提高教学质量我实行了大量的措施：在课堂教学中注意讲清重点，力求把握学问少而精，让学生学得扎实。根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按需要制作成教学课件，让学生感

4、受到每一节数学课都是精彩的，丰富多彩的，从而让学生爱上数学课。加强作业完成的治理，有目的地强化科代表的作用，让科代表在教师不在的时候能负责起检查、指导、催促本行同学完成作业的作用。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导对后进生进展跟踪记录，发觉有进步马上表扬。从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学常常进展总结，对学生的每个学问点的把握状况均进展动态记录。在课余时间加强与家长的电话联系，或从十优级手册上准时反映学生的学习状况。努力提高学生的学习质量。在本学期的各个单元测试或阶段测试中、根本都可以保持或超出年级的平均水平。在科组里的讨论课上作课也受到了同

5、科组教师的好评。 五、教学治理计算机信息化，学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标如口算力量、笔算力量等都准时输入电脑，并运用电脑对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析，得出更合理的数据。对所教的两班的每期期末测试成绩也输入电脑，并进展分析。在表上还可看出，一些学困生学习有明显进步，我还在电脑上针对班级数学学习薄弱环节细心设计了一些计算练习题、学问点精选、应用训练题等练习，力求提高学生的学习水平。从数据分析，本学期两班学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步，数学发散思维力量还比拟薄弱。 在教学当中还有许多点点滴滴的，看似是小问题但往往却简单被我们所忽

6、视的地方!因此我们的教学肯定要从微小做起。不断总结阅历，吸取教训，这样我们的教学工作才能发挥最大的作用。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇二 时间过的很快，转瞬完毕了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在紧急劳碌中，有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，我带三(1)、三(2)两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业效劳，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教育和教学力量。以

7、仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，以“高效课堂教学建立”为主要进展方向，在班内以分组进展学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的态度学习 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能，对每一位教师来说很重要。由于我们的面对的工作对象会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”

8、。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、以满腔的热忱教学 闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加建立起学问构造的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。 本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计

9、、小数的初步熟悉、轴对称、实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形

10、、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6。初步熟悉轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作中，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点

11、、难点。仔细的上好每一节课，上课时，仔细提出本节课的预习问题，引导学生思索，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要考虑的是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战

12、：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对共性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇三 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备

13、教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手

14、动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，

15、并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力

16、度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，在教

17、学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇四 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极

18、利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生

19、接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们

20、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评

21、，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇五 小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，必需仔细学好数学。 (一) 寻求学问背景激起学生内需 小学数

22、学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二) 利用生活原型帮忙学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学习的主要缘由之一。其实，佷多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生知

23、道往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。 数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的兴趣和动力。为此，我们必需摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中到处要用到数学，必需仔细学好数学。 (一) 寻求学问背景激起学生内需 小学数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景，教师在教学中要努力把数学学问向前延长

24、，寻求它的源头，让学生明白数学学问从何处产生，为什么会产生。在此根底上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。 (二) 利用生活原型帮忙学生建构 众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突，是造成很多学生被动学习的主要缘由之一。其实，佷多抽象的数学学问，只要教师擅长从学生生活中查找并合理利用它的“原型”进展教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活领会数学风采 在数学教学中，我们不仅要让学生了解学问从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

25、 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇六 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，未能更好的提高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 平常仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。带着搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。始终以教育法、教师法做为自己的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。 二、教育教学工作方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中

26、，我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，

27、充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注意教

28、育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量

29、。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇七 数学教学应当有意识、有规划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力量。结合有关的教学内容，培育学生如何进展初步的分析、综合、比拟、抽象、概括，对简洁的问题进展推断、推理、逐步

30、学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。 1、设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维力量，培育学生探究问题的习惯和探究问题的力量。 (1)、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进展合理的教学设计。注意开发学生的思维力量又把数学与生活实际联在1起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生熟悉的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效

31、果。 (2)、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育力量相结合，重视学生非智力因素的培育;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注意激发学生学习的积极性推动学生活动意识。 (3)、在教学中提出质疑，让学生通过检验，进展和培育学生思维力量，使学生积极主动查找问题，主动猎取新的学问。 (4)、利用合理地提问与争论发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达力量。达成独立、主动地学习、积极协作教师共同达成目标。 (5)、整个课堂教师应始终保持着师生公平关系，不断鼓舞与欣赏学生，形成互动。 2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参与实践猎取新学问。 (1)、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺

32、垫。 (2)、重视传授学问与培育力量相结合，充分发挥和利用学生的才智力量，积极调动学生主动、积极地探究问题，培育学生自主学习的习惯。 (3)、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动猎取学问。 (4)、教学中应创设符合学生规律思维方式的问题情境，遵循制造学习的规律使学生运用已有的学问阅历进展分析、比拟、综合。 3、创设开放的、富有探究性的问题情境教学中供应的问题情境应留意肯定的开放性，供应一些富有挑战性和探究性的问题。这样不仅会激发学生进步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增加自信念，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探究性的问题

33、情境对学生思维力量的培育和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的熟悉，我认为在小学数学教学中制造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙学生真正理解和把握根本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的力量，使学生得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇八 一学期很快就要完毕了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里，我担当五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。现在总结如下： 一、积极参加“课内比教学”活动 本学期里，全校开展“课

34、内比教学”活动。我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参与这种活动，由于身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参加活动，本组教师们都在积极投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展现课。而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股炽热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积存的教学阅历展现给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值究竟何在?我上了一节单元复习整理课，这是许多教师不喜爱上的课。我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后

35、，再看看每个学问点之间有什么联系和区分?然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要?哪个学问点最难学的?你认为最值得留意的学问问题是什么?同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。 课后评价时，朱校长说：开头听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味!很有特色!我们组数学教师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热闹，把一个单元学问内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些学问点是我们教师忽视了的也被学生提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，

36、相互取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。 二、课堂教学求实创新师生互动共同进展 我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素养参差不齐。有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。导致学生学习习惯很差，上课留意力不集中，不会听讲，爱做小动作坐不稳，做作业书写乱画等等不良习惯许多。要想课堂上吸引学生留意力听讲，靠教师吼叫满堂死灌是行不通的。因此，课堂上我尽可能变着把戏把灌学问转化为演学问。比方，有些简单懂的学问让某个学生扮演教师的角色给全班学生讲解，而且要求学会仿照教师的语言和手势动作，看谁最像教师?看谁讲得最清晰最好懂?大家认为讲得好就赐予热闹的掌声。一开头是一些成绩好的同学

37、上台，渐渐地进展为全班同学都争着上台，就连一些成绩差的同学通过仔细听讲后，也学会怎么讲解，他们也争着上台演讲，这时课堂上更是欢声笑语一片 我觉得这种课堂教学既激发了学生的学习兴趣，也培育了学生自我表达的力量，更是提升了学生的主导地位，提高了学生自主创新力量，到达了课堂的教学效果。我深信我班的学生虽然考试分数不是很令人满足，但是他们的学习力量和各方面的力量不是以分数能衡量得出来的，当他们的力量有时机发挥时不会落后于别人。 三、加强反思准时总结教学得失 以上是我在教学过程中摸索出来的对于自己来讲认为胜利的一点教学阅历。在教学中我们是不断吸取有益阅历，也不断总结不利因素，比方，有些学问点我在教学过程

38、中忽视了，自以为学生学得很好，所以在复习过程中没有加以重视。以为学生学好了就不会遗忘，其实有些学问是要常常温故知新的。这次期末考试，我就是忽视了可能性学问方面的复习，我自以为考试不会考这个学问点，所以没有加以重点复习，导致这次考试全班学生有关可能性学问题丢分很严峻，是我未料想的结果。这会引起我今后在教学工作中的重视。 2023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇九 依照涞源一中教务处指示，现将本学期的教学工作做个总结： 1、高二下学期是3.1-7.15，时间相对较短，并且其中有会考，高考，中考，还有好多的高三模拟考试以及其他年级的期中考试，5.1放假，有好多好多

39、的假期，开学初，数学年级组长就制定了比拟具体的教学规划，指导我们的教学。 2、我所担当的班级是217.218，是两个特长班，同学的根底不好，不是一般的不好，是特殊的不好，他们既学习专业也学习文化，相对来说他们的时间就较少，并且简单分心，不易集中精力学习.在这种状况下，要想真正的叫他们学好，真不是件简单的事情.并且，本学期的课程都是极抽象的，课程有立体几何，二项式，概率，估量，导数等内容.其中只有局部美术同学对立体几何学习的相对较为简单.对此，想了好多的方法，效果不是太抱负，最终，对他们只有：学课本，做最根本练习，催促其勤交作业.以此来提高数学成绩，这样以来，虽然同学的偏题怪题不会，但是一般的根

40、底题没有什么问题，在存在失误的状况下，高考拿70-80也不成问题，这样呢，特长班教学就取的了圆满的结果。 3、在自己教学的根底上，我常常倾听其他教师的课，向其他教师学习优秀珍贵的阅历为我所用，提高的我的教学，几个学期坚持下来，效果比拟明显，在这里我要感谢帮忙我的教师，使我得以进步，但是我也深知：虚心使人进步，傲慢使人落后的原理，我以后会更加努力，把自己的业务做好。 时间飞逝，转瞬间一学期已经完毕，我的教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发

41、扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、

42、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 3、备学生。两个班的学生有较大的差异，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的力量，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学力量和探究力量为主，又遇到高中会考，所以安排好课时是很关键的，

43、如何让学生把握课堂内容，不费功夫是很能到达的。以前本校要教好，多采纳“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练习，这提高成绩是很明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法仔细的完成。所以本学期积极探究能够提高学生成绩的更好的方法。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课

44、后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但思想和重点的学生是有较大的差异的，还很爱好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的根本状况，争取精确的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在批判学生时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或

45、自身存在的缺点。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域奉献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 2

46、023年三年级数学教学总结第一学期 2023年小学三年级数学教学工作总结篇十 教育的主体是学生，学生的认知力量、生活阅历客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要依据学生的实际状况制造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我真正懂得“课标是源、教材是流”，渐渐具备制造性使用教材教学的力量。但也留下了一些教学圆满：一方面局部学生计算速度慢、正确率不高。另一方面局部学生解决问题的力量差。 一、用“进展”眼光去评价小学数学教育对象 1.教师要树立“进展”观 “进展是硬道理”，人的进展首当其冲是各种进展的核心，教学必需坚持“以人为本”

47、。在数学教学中，必需要打破“只注意书本学问，只注意问题结果”，以“结果对错”做为学生解答数学问题的唯一评价标准，以“得分凹凸”做为学生学习成效的唯一评价尺度等从眼前动身，急功近利，有损于学生终身进展的落后评价观，而应当思索一下我们今日的教学对于学生的明天，对于他们能否自主地学习、进展有什么影响。 2.教师要为学生的长远进展做好长远的效劳 “终身教育”是时代对受教育者提出的要求，所以做为教育者的教师要从“效劳”的角度端详每一天的工作，不仅是一本书、一个单元、几道题等该把握的学问，而是学生在获得这些学问的同时，是否焕发诞生命的活力，使“自觉的学习”将来能够伴随他们的终身。所以教师要关注每一个学生，为他们的长远进展做好今日的效劳，从这样的角度加强自我反思和评价。 3.实现学生有差异的进展