第一单元语文园地课时练-五年级语文下册部编版.docx

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1、第一单元 语文园地 课时练1读下面选项词语，加点字的字音字形全部正确的一项是（）A胡（h）蝶樱（yn）桃旖（y）旎秉（bn）性B蚌（bn）壳澄（chn）澈割（）掉徘徊（hu）C水瓢（pio）锄（ch）头燕（yn）园华侨（qio）D倭（w）瓜拔（b）草点缀（zu）眷（jun）念2下列加点字的读音完全相同的一组是（）A晕过去气晕晕车B威吓吓唬吓一大跳C燕山燕子海燕D明晃晃晃动摇晃3下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A期末测试结束了，老师不停地夸耀取得好成绩的林强。B按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。C一听到音乐，她就会情不自禁地舞动起来。D他第一次做这份工作，显得有

2、些手忙脚乱。4先把四字词语补充完整，再按要求选词填空。不可_数_天立地恍然大_乐此不_能书_画相映成_光旖旎_波万顷良辰_景唐诗宋_乡背井颇负_名（1）描写景色的词语：_（2）_这个词语的意思是几种事物互相衬托，让人觉得很有趣味。（3）这位老人从小就_，来到了国外谋生。（4）爸爸最近迷上了下象棋，整天_。5下列句子在表达特点上与其他三项不相同的是（）A对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。B因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。C这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。D旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈

3、是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。6下列对课文内容的理解不正确的一项是（）A本单元的课文有一个共同点，就是作者都在文中描写了儿童时期的生活。B祖父的园子表达了“我”对自己无忧无虑的童年的回忆。C作者在月是故乡明中写其他地方的大月亮和奇景的用意是突出对故乡的小月亮的喜爱。D梅花魂一文作者主要用了借景抒情的写作手法，表达了外祖父强烈的思乡、爱国之情。7“谁言寸草心，报得三春晖”表达的思想感情是（）A热爱自然B报效祖国C母子情深D朋友之情8把下列诗句补充完整。（1）昼出耘田夜绩麻，_。（2）_，彩丝穿取当银钲。（3）牧童归去_，_信口吹。（4）_，报得三春晖。9选择一种情景，照样子写一写。热：八月，

4、天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。_阅读短文那份浓浓的乡情），完成练习。我很小的时候，我的父母要到山那一边的县城工作，便把我送到了住在山这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的、活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，回野里的土变得松软无比，奶奶牵着我的小手，漫步在回埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，我就会听到亲切温柔的呼唤：“小华华，这里是你的老家。你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻底不仅仅是在享受着大自然的（奖励赏赐恩赐），更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的

5、乡情。“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大蓝衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳，奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候，扁担一边是菜一边是我，奶奶脸上放射出慈爱的光芒，祖孙俩喜洋洋地回了家。遇到乡亲们，可能就会有玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的，是得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时

6、，邻居家的大婶见我在屋外玩。（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇大叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。上小学的时候，我离开了小生村里了，我的心似乎遗落在乡村里了，我忘不了家乡，更忘不了那份浓浓的乡情。10用“”在文中的括号里选择合适的词语。11联系短文内容填空。早起劳作的人们，让“我”感受到了乡亲的_；乡亲们亲切温柔的呼唤，乡亲们送“我”东西，邻居家大婶给“我”红薯吃、帮“我”解围，让“我”感受到了乡邻们的_。12本文结尾的作用是_。在朗读结尾的句子时，要饱

7、含深情地读出“我“对故乡的( )之情。（填序号）A伤感B春恋C喜爱D哀思13为什么作者说“我的心似字遗落在村里了”？下列理解正确的一项是（）A放乡自由自在，是令人向往的。B虽然离开了故乡，但是心还在战乡，思念着故乡的一切。C放乡的美景让陶醉，是不能遗忘的。D“我”眷恋着故乡的一切，不愿接受外面的世界14根据对联的“对偶”特点，与上联“冬尽梅花点点”相对应的下联是（）A万户爆竹声声B千家喜气洋洋C春来杨柳依依15广告词中经常借用成语，如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”，请据此还原下面的成语。（1）成衣广告：衣鸣惊人( )（2）网吧广告：一网情深( )（3）鞋子广告：无鞋可击( )（4）保温杯广告

8、：有口皆杯( )（5）白酒广告：天尝地酒( )（6）加湿器广告：湿出有名( )【参考答案】1C【详解】本题考查字音字形辨析。A有误，胡蝶蝴蝶：昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，腹部瘦长。旖（y）旎旖（y）旎：柔和美丽。B有误，割（）掉割（g）掉。C正确。D有误， 点缀（zu） 点缀（zhu）。故选C。2A【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A晕过去（yn） 气晕（yn）酒晕（yn）B威吓（h）吓唬（xi）吓一大跳（xi）C燕山（yn）燕子（yn）海燕（yn）D明晃晃（hung）晃动（hung）

9、摇晃（hung）3A【详解】此题考查对词语含义的辨析和在句子中的应用，解答此题的关键是要了解词语含义并结合语境进行辨析即可。夸耀：指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。再现：过去的情况再次出现；重现；指对外在客观现实状况作具体刻画或模拟；艺术上的再现。情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。4 胜 顶 悟 疲 善 趣 风 碧 美 词 离 盛 风光旖旎碧波万顷良辰美景 相映成趣 离乡背井 乐此不疲【详解】本题考查的知识点为词语解释及运用。不可胜数：不能计算数目，形容非常多。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。恍然

10、大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。能书善画：擅长书法（写文章）又擅长画画，形容多才多艺。相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。风光旖旎：形容景色柔和美好。碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。良辰美景：美好的时光、宜人的景色。唐诗宋词：唐诗与宋词的并称，唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下）。颇负盛名：相当的有名声。5B【详解】本题考查对对比手法的判断。A、C、D三项都用了对比的手法，而B项没有使用本题选B。6D【详解】本题考查对课文的主

11、要内容和思想感情的把握。D项中，“梅花魂一文作者主要用了借景抒情的写作手法”这一说法有误，应该是用了“借物抒情”的写作手法。其他选项均正确。7C【详解】本题考查诗句理解。“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代诗人孟郊的游子吟，句意：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。因此，诗句“谁言寸草心，报得三春晖”表达的思想感情是母子情深。故选C。8 村庄儿女各当家 稚

12、子金盆弄晓冰 横牛背 短笛无腔 谁言寸草心【详解】此题考查对诗句的识记能力。1本句出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一全诗内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2本句出自稚子弄冰作者：杨万里全诗内容：”稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。3出自宋代雷震的村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。4 出自唐朝诗人孟郊的古诗作品游子吟的第五六句，其全文如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。9吵：隔壁装修真的很吵，吵得整个房间仿佛都在颤抖，吵得每一缕空气都不得安宁，吵得我快要

13、脑震荡了。【详解】本题考查情景写话和句子仿写。题目给出了三个情景，选择其中一种，仿照给出的例句格式，写句子。例句的格式结构为总分。开头是总写，然后是分述，分为三个分句，格式是“（热）得怎样”，例如：酸：这个柠檬太酸了。妹妹酸得浑身抖了几抖，我酸得牙齿快要掉了，妈妈酸得整张脸皱了起来。冷：下雪天真冷啊，冷得动物们都不敢出窝，冷得人们瑟缩着脖子和双手，冷得窗户玻璃上都结了一层霜。学生能仿照这个句式结构和格式，选择题干提供的其中一个，写出通顺合理的句子，即可得分。10恩赐递温热温暖11 勤劳 热情、亲切12 总结全文 B13B【分析】10本题考查的是选词填空。结合上下文的语境进行分析，写出相应的词语

14、即可。奖励：是一种激励手段，是焕发人们的荣誉感和进取心的措施，是一种调动行政人员和管理相对人的积极性，最大限度地挖掘潜在能力的管理方法。赏赐：指长辈或地位高的人赏给晚辈或地位低的人财物。恩赐：意思是指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。递：1传送；传递。 2顺次。塞：1堵；填。 2堵住瓶口或其他器物口的东西。送：1把东西运去或拿去给人。 2赠送。 3陪着离去的人一起走。 温柔：指一个人的性情温和柔软。温热：微热；温暖。 加温使热。 犹温度。温暖：（形）暖和。11本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，

15、便挽着一大蓝衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”可以得出早起劳作的人们，让“我”感受到了乡亲的勤劳。从乡亲们亲切温柔的呼唤，乡亲们送“我”东西，邻居家大婶给“我”红薯吃、帮“我”解围，让“我”感受到了乡邻们的热情、亲切。12本题考查的是文段的作用。根据文段在全文中的位置进行分析，如果文段位于文章的开头，作用是点明中心，引起下文等。如果文段位于文章的中间，作用是承上启下的过度作用。如果文段位于文章的结尾，作用是总结全文，升华主旨等。本题中本段文字位于文章的结尾，作用是点明文章的主旨，升华主题。根据文章结尾的内容，可以读出“我“对故乡的春恋，怀念等。13本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容可以得出作者说“我的心似字遗落在村里了”，意思是指作者虽然长大了离开了故乡，但是心永远和故乡在一起，是永远都对故乡有一份眷念和思念。所以本题应该选择B项。14C【解析】略15 一鸣惊人 一往情深 无懈可击 有口皆碑 天长地久 师出有名【详解】本题考查成语的掌握与字形的辨析。广告词中经常借用成语经常是利用谐音，还原要明白是利用哪个字的谐音。再根据词语的意思写出正确的词语。7