第二学期语文第十二册教学计划.docx

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1、 第二学期语文第十二册教学计划_小班第二学期教育教学计划2023年其次学期小学数学第十二册一、学生根本状况分析六（2）现有学生56人。学生状况分析：本班学生局部学习根底差，学生思维敏捷性差。承受新学问、新事物的力量较强，但家长有一种错误的感觉，从而局部学生平常学习态度不够端正，根底学问不够扎实，后进生紧不慢。特别家庭的影响，我班有好几个学生或是单亲家庭，或是家长从不管教的，这局部学生不但学习马虎，成绩不抱负，而且脾气往往都比拟另类分学生能从已有的学问和阅历动身，猎取学问。抽象思维水平有了肯定的进展。根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂

2、上能积极主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和敬重别人的意见，独立思索，把握学法，大胆实践。个别学生根底学问差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比拟聪慧，但学习不勤奋，成绩不突出。对数学的根底学问和根本技能有还有一局部学生把握较差，学问的探究方面多数学生较为主动。一局部学生能够敏捷的把握学问，思维力量有了进一步的进展。口算力量明显提高，综合运用学问力量也明显提高了。但还有少数学生认知力量较差，特殊是对较简单的应用题把

3、握理解欠缺。认知力量：对数学的根底学问和根本技能有还有一局部学生把握较差，学问的探究方面多数学生较为主动。一局部学生能够敏捷的把握学问，思维力量有了进一步的进展。口算力量明显提高，综合运用学问力量也明显提高了。但还有少数学生认知力量较差，特殊是对较简单的应用题把握理解欠缺。学习态度及习惯：虽然现在大局部同学对数学有了很高的学习兴趣，也喜爱数学课，能够质疑问难，但还有少数学生课堂上不发言；不能准时与教师沟通，个别学生作业不能独立完成，没有很好的打好根底，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把学问学懂学透。二、教材简析（一）本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆

4、柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。（二）各单元教材简析：第一单元：负数。本单元内容是在学生熟悉了自然数、分数和小数的根底上，结合学生熟识的生活情境初步熟悉负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，在了初步熟悉负数的根底。在此根底上，初步熟悉负数，能进一步丰富学生对数概念的熟悉，有利于中小学数学的连接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好和根底。其次单元：圆柱与圆锥。本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探究；加强了在操作中对空间与图形问题的思索，使学生在经受观看

5、、操作、推理、想象过程中熟悉把握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步进展空间观念。第三单元：比例。本单元是在学习了比的有关学问并把握了一些常见数量关系的根底上，学习比例的有关学问及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图需要应用比例尺的学问。比例的学问还是进一步学习中学数学、物理、化学等学问的根底。另外通过对正比例与反比例学问的学习，还可以加深学生对数量之间关系的熟悉渗透函数思想，进展辩证唯物主义观点的启蒙教育。第四单元：统计。本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进展简洁的统计分析，会依据分析结果做出简洁推断或猜测的根底上通过简洁

6、事例，使学生熟悉到：统计图直观、形象的特点可以帮忙我们进展正确分析、推断或猜测。这册教材主要是结合扇形统计图和折线统计图帮忙学生体会的。第五单元：数学广角本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的根底上,对一些简洁的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。描述的是最简洁的“抽屉原理”，把一个物体任意分放进一个空抽屉里,那么肯定有一个抽屉中放进了至少花钱多办事个物体。“抽屉原理”的变式练习，帮忙学生加深对“抽屉原理”解决简洁的实际问题。第六单元：整理和复习本单元是的一个重要环

7、节，特殊是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进展一次系统的、全面的回忆与整理，是非常必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而熟悉相关学问之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙学生完善头脑中的数学认知构造，增进长久记忆。（三）、教学重难点第一单元：负数教学重点：熟悉负数，正确读出写出正数和负数。教学难点：用负数表示生活中的实际问题。其次单元：圆柱与圆锥教学重点：把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱与圆锥体积的计算公式。教学难点：1、学生经受观察、操作、推

8、理、想象过程中熟悉把握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法。2、运用公式圆柱与圆锥的相关学问，解决有关的简洁的实际问题。第三单元：比例教学重点：1、理解比例的意义和根本性质，会解比例。2、能运用比例学问解决生活中的实际问题。教学难点：学生通过观看、比拟、推断、归纳等方法建立明晰的概念。第四单元：统计教学重点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。教学难点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。第五单元：数学广角教学重点：经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。教学难点：经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原

9、理”解决简洁的实际问题。第六单元：整理和复习教学重难点：1、能比拟娴熟地进展四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。2、把握几何体形的特征，能够比拟熟识地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。3、把握统计的初步学问，能够看和绘制简洁的统计图。4、能够比拟敏捷的运用所学的学问解决生活中的简洁的实际问题。三、教学目标1、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义,能够推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据估量另一个量的值。3、比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将

10、简洁形放大或缩小。4、熟悉圆柱、圆锥的特征，算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握,形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问和理解和把握，形成比拟合理的

11、、敏捷的计算力量,进展思维力量和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。四、教改措施通过上学期的教学，我发觉我班出来一些不太抱负的差距，深感压力和紧迫感。都说六年级是“出口班”，为了保证“出口”质量，我进展了仔细的分析与思索，确定了如下规划、措施方案。制定的目标：仔细备课、选题、组题、高效率、高质量的上好每一节复习课。首先，要明确复习课的要求。一、概括学问。教师与学生一起回忆本单元或专题复习的主要学问与方法。二、讲清思路。数学复习离不开例题，对于例题要围绕复习主题而精选。例题重在分

12、析，在教师引导下，让学生自主探究解题思路。三、注意评价。学生探究的多种思路，师生要进展评价，挖掘其长，查找其短，促进学生思维优化。学生探究是思维发散，评价是优质思维向优法聚敛。四、重视引申。课堂要把问题开放，或对结论开放，或对条件开放，使学问迁移、引申，变会一个题为会一串题，让学生从模式中释放出来。其次，了解复习课留意的问题。精确合理的划分复习内容，确定复习课型。单元复习和专题复习必需落实到位，不能把复习课上成单做题或新授课的简洁重复。复习课备课必需发挥集体优势，做到节节集体备课，统一复习进度。注意根底学问的稳固与复习，不能随便拔高复习内容，克制偏难、脱离教学目标现象。注意学生自我复习，不能以

13、讲代学或以练代学。小组反应矫正是复习中的重要形式，小组内的相互检测、沟通、展现是必不行少的。做到有反应有矫正，没有反应的矫正是盲目的无效矫正，而没有矫正的反应也是徒劳的反应。强调学生的参加度(提出、沟通、争论问题的人次，密度，要人人有份)，不能是少数尖子生的课堂，应面对每一个学生，让每一个学生的学问缺陷都能得到弥补。复习课不能没有教师的总结提炼归纳，教师在关键时候要发挥指导提升的作用，克制随便性。三、后段工作措施追求复习课的艺术和效率。（一）兼顾好、中、差的学生，调动每位学生复习的积极性。1、遵循课程标准的要求确定适当的教学目标和内容。我们的复习应使每一类学生都学有所得，包括学习困难的孩子，因

14、此，复习工作要从学生的实际动身，把复习的起点定低一些，使学生通过复习能有所进步。2、在教学中，要注意运用鼓励性评价，对于困难的学生也要爱护他们的积极性。让学生分析自己的优缺点，一个问题一个问题的去补，每天解决一些问题，小步快跑，这样，学生就会觉得自己每天都有收获，让学生体验胜利的喜悦。3、在复习中，要留意准时调整教学过程，针对本班教学实际，改良教学。（二）全面了解教材、了解学生，实行“分层复习，分层要求”措施。复习课既要有助于对学习差的学生的帮忙和提高，弥补寻常学习中的缺乏，又要兼顾优秀生，让他们通过复习课对已经把握的学问能够有进一步的理解和深入。复习课对于优等生来说，总认为这些学问、这些练习

15、我早就懂了，感觉很没劲，从而影响课堂的实效性与时效性。而学困生则倍感学习的困难，复习与不复习没多大区分。针对这样的状况，中上学生在复习课中选择重要的练习题目进展练习以加强对概念和原理的理解，课后编写错题集，提快乐趣和有效性。根底差的学生往往是由于学习力量和学习习惯缺乏以完成课上得内容造成的，这种状况下，假如我们只在课外给他增加补课的任务，他就不能胜任，我们想：在“加”的同时还要“减”，比方课上只对那些他必需把握的根底性学问要求他必需听好、记好，课下要求他必需完成作业中的局部根底题，有难度的作业可以适当放宽甚至减免，对他的作业做到面批面改。固然情感因素更不能忽视，注意表扬和鼓舞学生，建立和谐、融

16、洽的师生关系，课堂教学的过程是师生情感沟通的过程，教育认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌“的效应。假如学生不喜爱、不喜爱任课教师，对所学课没有兴趣，他们就不行能有积极的、主动的、高效率的思维活动。在教师全面了解教材、全面了解学生的同时，做到分层复习，分层要求，使他们通过复习能感到学到了东西，有些胜利的体验。（三）讲究作业布置的艺术性。作业布置要少而精，有肯定的挑战性和趣味性，避开重复枯燥的作业给学生对数学的学习兴趣或师生间的感情带来不良影响。（四）总体主攻方向。1、夯实根底。每天进展一次以计算、解方程为主的课堂小测，加强学生计算力量的培育，训练他们的计算速度和一次计算的正确率。2、强化力量。

17、有人说：“才智不是别的，而是一种组织起来的学问体系。”可以说,形成系统化的学问这正是复习的中心任务。3、查漏补缺。完整的学问学下来，难免消失漏洞和欠缺，学生通过复习，把自己学习中的漏洞和欠缺检查出来后就可以准时补上，到达学问的完整性。最终想说的是：我们会向学生要学风，向课堂要质量，培育学生质疑、释疑、倾听的力量；关注每一个学生，让每一个学生参加学习的全过程；侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃一个学生，保证每个学生合格毕业。五、教研课题六、教学课时安排各局部教学内容教学课时大致安排如下：负数（3课时）圆柱与圆锥（9课时）圆柱-6课时左右圆锥-2课时左右整理和复习-1课时比例（14课时

18、）比例的意义和根本性质-4课时左右正比例和反比例的意义-4课时左右比例的应用-5课时左右整理和复习-1课时自行车里的数学-1课时统计（2课时）节省用水-1课时数学广角（3课时）整理和复习（27课时）数与代数-10课时左右空间与图形-9课时左右统计与概率-4课时左右综合应用-4课时七、教学进度（见进度表到 教学工作规划 栏目查看更多内容 2023小学语文第十二册教学规划 教学工作规划 1. 是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日欢乐! 2. 无尽的恩情,永久牢记心中.每个成长的日子里,我都要祝愿你,我的教师。 3. 感谢恩师 有一道彩虹

19、不消失在雨后 也消失在天空 它却常消失在我心中 敲击着我 认仔细直地做事 清清白白地做人。 4. 尊敬的教师 感念的季节 风吹过我的眼眸， 雨落在心中， 几番幕起又幕落 忍不住又忆起童年往事 静静问候您。 5. 存一份思念在心深处 地久天长直到永久 祝愿您；思念您 我尊敬的教师。 6. 动听的铃声,妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝愿永恒 永久永久祝愿您 给我才智之泉的教师。 7. 是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要诚心对您说一声：“感谢您，教师！” 8. 在这个特殊的日子里，我想对教师您说声：“教师节日欢乐！愿您在今后的日子里安康欢乐！” 9. 献给尊敬的教师，我们搜寻那些漂亮耐人

20、的回忆。悄悄遥远地祝愿您永久安康欢乐! 10. 我敬重的教师，我的胜利是您赐予的支持，千言万语一声“感谢”您是我永久的教师，永久的朋友! 11. 辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您的荣誉。祝您：“节日欢乐!幸福永久!” 12. 天底下的教师们，你们是天上刺眼的星星，用您们那光明的星光照亮每一位学生的心灵，祝愿你们，感谢你们! 13. 胜利源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时，我们永久牢记您当时的教导和箴言! 14. 惦念您，思念您教师!对您的思念与祝愿将与日俱增，好人一生平安! 15. 经受了风雨，才知道您的珍贵；走上了胜利，才知道您的宏大；感谢您，我敬重的教师! 16. 您

21、的学识让我们敬佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝!教师，节日欢乐! 17. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵抗严寒，春天带给您绿意，夏天带给您凉快，秋天带给您硕果! 18. 一路上有您的教育，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加自信英勇，教师，感谢您! 19. 您的教导催我风雨兼程，我的祝愿伴您昼夜耕耘。 20. 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝愿，我的教师！ 21. 像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您承受我真诚的祝愿吧，教师节欢乐！ 22. 这是我们买给您的礼物，感谢您，教师。没有您无

22、私的奉献，就不会有我们今日的胜利。 23. 我们送您一件小礼物，以表我们对您的感谢之情。教师节开心！ 24. 时逢教师节，是向全部教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特殊的重视和敬重。此刻是向您及您 的同行们致敬的时机。我永久感谢您。祝节日欢乐！ 25. 亲爱的教师，向您表达我最诚心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了盼望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今日我向您致以崇高的敬意！ 26. 教师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永久年青！愿您永久安康！ 27. 投之以桃，报之以李。教师，我不会忘了您的谆谆教导。 28. 我愿将我的祝福和感谢，

23、浓缩了我对你的祝福，愿你的每一年，每一天都布满了幸福和喜悦！ 29. 你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，感谢你所做的一切。 30. 作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。感谢您所做的一切。 31. 亲爱的教师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您赐予我们的爱和关心将鼓舞着我们走过困难困苦。 32. 在这特殊的日子谨向您致以永恒的感谢之情。教师节欢乐！ 33. 对您的谢意，无法用语言来表达。教师节欢乐！ 34. 没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远缺乏以表达对您的感谢之情。 35. 感谢您的关心，感谢您的帮忙，感谢您为我所做的一切。请承受学生美妙的祝福，祝您教师节欢乐，

24、每天欢乐！ ? 36. 亲爱的教师，劳碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永久是我的教师！ 37. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您绚烂的笑容,始终都在身边- 38. 爱是不能遗忘的！教师，感谢您！ 39. 您像一只蜡烛，为学生献出了全部的光和热！您的品行和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！ 40. 能使困难之事变得简单的人是教育者。 41. 我深深地感谢您所做的一切。 42. 我们喜爱您做我们的教师，我们敬重您、感谢您。 43. 在着美妙的节日里，我要用教师教我写的字，用教师教我的美妙词句，为教师写一首最美的小诗 44. 诚心感谢您，

25、我孩子的恩师。 45. 感谢您对我孩子的教导。教师节欢乐！ 46. 教师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。 47. 让我这份美妙的祝愿通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，拂过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节欢乐！ ? 48.亲爱的教师，劳碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永久是我的教师！六年级第十二册语文教学规划 一、 教材内容：本册教材除去第六组，共有课文21篇（其中精读课文10篇，略读课文篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由导语，课例，口语交际习作，回忆拓展四局部组成。二、教材简析：本册教材连续按专题组织单元，共设计了

26、六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘的小学生活。六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，供应了10首学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了综合复习，为教师预备了9篇复习材料一共期末复习时使用。教材重点难点1、语言的感悟、积存和运用，从精读课文的学习中积存语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。三、教学目标：、通过本册课文的学习，要使学生受到喜爱党、喜爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神；增

27、加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习小编的方法，养成自觉运用字典的习惯。、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。留意积存词语，初步养成积存语言的习惯。、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟的表达方式。、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清

28、晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。、能抓住重点进展观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。四、班级状况分析 本班学生对语文学科的学习不太排斥，根底学问把握尚可，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生根底不扎实。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，需加强训练，在训练的广度和深度上下功夫。五、方法措施、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述严密结合起来。、讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练。、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生

29、的视野，丰富学生的学问。、加强信息反应，留意师生沟通。、读写结合，以读促写。、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习供应实践阅历。六 、教学进度周 次 内 容 课 课、 课 口语交际习作一 回忆拓展一 6、7课 8、9课 口语交际习作回忆拓展二 10课 课 口语交际习作三回忆拓展三 课、15课 167课五一放假 口语交际习作四回忆拓展四 课 课口语交际习作五 回忆拓展五 综合性学习 综合复习 综合复习 期终复习 考试 小学六年级语文第十二册教学规划 小学六年级语文第十二册教学规划 一、课标对本册教材的要求 1、学

30、习习惯。（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。（2）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。（3）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。（4）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（5）连续培育课外阅读的兴趣，养成勤小编的习惯。（6）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯（7）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。（8）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。（9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）连续培

31、育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精确认读147个生字。（2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的构造把字书写端正、写均匀。（3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。（4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。（2）能在看图或观看事物后，用一般话说

32、一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。（5）乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读。（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度适合的少年

33、儿童读物，了解主要内容。（7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有挨次、比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析本册课本主要由培育良好的学习习惯课文习作和练习组成。习惯篇的主题是读万卷书，行万里路和在实践中学会运用所学语文，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的

34、习惯。本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并依据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为壮美山河、正义必胜、诗文精粹、探究与发觉、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。本册向学生推举的是名著西游记，让学生走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上，都留意向初中阶段的语文教材靠拢：比方名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排构造，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的连接。本册习作安排了7课，内容分别为童年趣事、一件往事、写一篇读书笔记、记一次试验、成长的苦恼、调查统计谈感受、给教师的一封信，每课习作，

35、均对习作要求、习作要点等作了分析与教导，从而让学生获得详细明确的习作学问。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以我的成长册为主题，让学生通过整体筹划、搜集资料、细心制作这一系列过程，做成反映自己小学学习生活状况的成长册，登记自己六年来走过的脚印。三、教学重难点1、朗读、默读并重，提高默读速度每分钟不少于300字，学会扫瞄，并能依据需要搜集信息。不断提高学生搜集信息、处理信息的力量，丰富其学问积存。2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导学生辨析比拟其感情颜色，领悟表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地叙述课文等，让学生承受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 共2页,当前第1页12 欢送阅读其次学期语文第十二册教学规划内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:小班其次学期教育教学规划