第六节人的视觉和听觉教学设计.docx
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1、 第九章第六节人的视觉和听觉教学设计第九章第六节人的视觉和听觉 教学设计 教学目的 学问目标:1、理解感觉器官的概念和意义,以及耳的构造和功能。 2、了解近视和远视,眼睛的卫生保健学问,以及耳的构造和功能,听觉的形成,耳的卫生保健。 力量目标:培育预防近视沙眼中耳炎的力量。 情感目标:培育良好的卫生习惯。 重点难点 重点:眼的构造与视觉的形成,耳的构造与听觉的形成。 难点:视觉的形成与视觉特别,听觉的形成、耳的构造 教具预备 眼、耳构造的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像试验演示装置等。 课时安排 本节内容安排为2课时。 教学过程 (第一课时) (感觉器官眼的构造凸透镜成像试验演示视觉的
2、形成近视与远视) 引入新课:从“任何反射的产生都开头于某感受器对刺激的感受”动身,引出本节课题:感觉器官与人的视觉和听觉。 主体内容:首先明确,特别的感受器与其附属构造所组成的器官称为感觉器官,然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出,视觉对我们熟悉四周事物是最为重要的功能,我们首先学习眼与视觉的学问。 提出:眼的构造是功能的根底,它的构造是怎样的?让学生们一面观看见图,一面相互观看眼的外部构造,熟悉角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见局部的构造部位。接着出示见图,并可协作模型由前向后,由外到内地简要介绍眼球的解剖构造。以板书形式逐一归纳之,最终简洁介绍眼球附属构造及功能。 接着指出
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