童趣阅读答案15篇.docx

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1、 童趣阅读答案15篇童趣阅读答案1 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 小题1:解释以下各句划线的字

2、。（4分） （1）果如鹤唳云端（ ） （2）方出神（ ） （3）以丛草为林（ ） （4）兴正浓（ ） 小题2:指出词义一样的一项：（ ）（2分） A其：徐喷以烟，使其冲烟飞鸣蹲其身，使与台齐 B为：以丛草为林二虫尽为所吞 C以：徐喷以烟以虫蚁为兽 D于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处 小题3:请翻译以下语句（4分） （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 （2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 参考答案： 小题1:果真 正 把 兴致 小题2:D 小题3:略 童趣阅读答案2 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，

3、果真鹤也。仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲起身，使与台齐；以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为鹤，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1、解释以下加点的词： 明察秋毫私拟作群鹤舞于空中 项为之强怡然得意 方出神鞭数十，驱之别院 2、翻译以下句子： 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观 盖一

4、癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 3、纵观全文，第一段有什么作用？ 4、幼时为什么会“时有物外之趣”？ 5、回忆了童年哪几件趣事？ 6、请从文中找出几个成语。 7、你认为怎样才能从平凡的生活中查找乐趣，成为一个有情趣的人？ 【答案解析】 1、比方最微小的事物比通“僵”，僵硬安闲、开心的样子 正鞭打 2、每遇见细小的东西，肯定要认真观看它的纹理，所以经常能感受到超出事物本身的乐趣。 渐渐地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当做是青云白鹤的景观。 原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 3、总起全文。 4、见藐小之物必细察其纹理。 5、三件趣事：观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆 6、明察秋毫、

5、怡然得意、庞然大物等 7、对新奇事物布满奇怪心；擅长观看和发觉；具有丰富的联想力和想象力。 童趣阅读答案3 阅读下面文言文，完成小题（12分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 小题1:解释下面划线的词。（2分） A余忆童稚时（）B鹤唳云端（） C徐喷以烟（）D青云白鹤观（） 小题2:写出两个出自选文的成语。（2分） _ _ 小题3:翻译句子（4分） 仰头观之，项为之强。（2分） 故时

6、有物外之趣。（2分） 小题4:选文所说的“物外之趣”指什么？（2分） 小题5:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分） 参考答案： 小题1:A、我B、鸟叫C、渐渐地 D、景观 小题2:例如：明察秋毫、怡然称快 小题3:抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。 小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。（观蚊如鹤之趣） 小题5:童年的“我”，对新奇事物布满了奇怪心。“我”擅长观看和发觉，具有丰富的联想和想像力。 小题1: 试题分析：“余”在古文里除了用于第一人称，还有“剩余”的意思；“观”在古文中有“看”“认

7、为”“景物”等意思，本句中是“看”。 小题2: 试题分析：两个成语，知道一个“明察秋毫”，即写出，另一个可依据成语大多是四字词的特点，在文章中查找相关的信息。 小题3: 试题分析：“项”指“脖子”（有诗“曲项向天歌”）；“强”，通“僵”，意为僵硬；“故”，所以；“时”，常常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的乐趣。 小题4: 试题分析：文章中写到，孩子将眼前物想像另一番景象，孩子已经忘了眼前什么物，而身临其境在想像的景象中，倍感趣味，这就是所说的“物外之趣”。 小题5: 试题分析：许多趣味不在于事物本身，而来自观赏者自己的内心。奇怪、想像力丰富是孩子具有的特点，所以孩子很简单获得“物外之趣”

8、。 童趣阅读答案4 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊慌；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 小题1:解释以下句中加线的字。（6分） （

9、1）项为之强_ （2）方出神_ （3）鞭数十_ 小题2:以下朗读停顿错误的一项为哪一项（）（3分） A见藐小之物/必细察其纹理B不觉呀/然惊慌 C私拟作/群鹤舞于空中D使之/冲烟而飞鸣 小题3:翻译以下句子。（6分） （1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 小题4:认真阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的缘由是什么？（4分） 缘由：_ 参考答案： 小题1:（1）通“僵”，僵硬（2分） （2）正（2分） （3）用鞭打（2分） 小题2:B（3分） 小题3:（1）我见到微小的东西，肯定要认真观看它的纹理，所以经常能感受到超出事物本身的乐趣。（3分

10、）（2）原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被吃掉。 小题4:由于喜爱自然，喜爱生活，擅长观看且观看细致，加之有丰富的想象力，又富有童心童趣。（4分） 小题1:试题分析：学生对文言文中重点词语的释义把握要详细、准确。了解文言实虚词的不同用法，如，通假字、词类活用等。试题（1）中的“强”是个通假字，读 “jing”，同“僵”，意思为“僵硬”；(2)中的“方”依据语境意思为“正”，不能理解为“方向”；（3）中的“鞭”名词活用为“动词”，意思为“用鞭子打”。 小题2:试题分析：“不觉呀然惊慌”这句话的含义是“不禁唉呀地惊叫一声，感到可怕”，“呀然”在句中修饰限制“惊”的，意思是“唉呀地惊叫一声”，

11、朗读时留意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进展语意上的停顿。此句可这样停顿：不觉/呀然惊慌。 小题3:试题分析：翻译（1）时，要留意 “藐小”（细小）、“其”（它的）、“故”（因此）、“时有”（经常有）、“物外之趣”（事物之外的乐趣）等词的意思；翻译（2）时，要留意“盖”是句首的发语词，可译为原来，“而”，连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便”“就”；“为所”，表示被动，可译为“被”。另外，文言文翻译还要使整个句子翻译的完整性与流畅性。 小题4:试题分析：此题可从“观看力、想象力、制造力”等角度来理

12、解和组织。如：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见“物外之趣”的缘由之一是擅长观看。“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果真鹤也”可知，缘由之二是擅长想象。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，有奇怪心，贪玩，富有童心童趣。 童趣阅读答案5 文言文阅读。 文段一：童趣节选： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土

13、砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 文段二：葺屋无雨 久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。妻儿交诟。 迂公急呼匠葺治，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人，才葺屋，便无雨，岂不白折了工费也？” 解释：交诟（gu）：相互斥骂。 开霁（j）：雨止天晴。 葺治：修缮 竟月：整月 1、解释以下划线的字。 （1）项为之强（ ）（2）徐喷以烟（ ） （3）以丛草为林（ ） （4）怡然得意（ ） （5）工毕（ ）（6）岂不白折了工费也（ ） 2、翻译下面的句子。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 _ 久雨房漏，一夜数徙床，卒无干处。 _ 3、文段一中就富“物外之趣”的“鹤唳云端”

14、这一情节看，你觉得要怎样才能成为一个富有情趣的人？ _ 4、迂公是一个什么样的人？他给我们什么启发？ _ 参考答案： 1（1）通“僵”，僵硬的意思 （2）渐渐地 （3）把作为（4）安闲、开心的样子 （5）完成，完毕（6）亏损，消耗 2、夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飘舞， 雨下了很久，屋子漏了，一夜几次搬床，最终已经没有干的地方了。 3有很强的观看力，有丰富的想象力，固然也应当有很好的视力。 4迂公是一个迂腐而又目光短浅的人。他启发我们，生活中不能目光短浅，要遇见状况的变化，做到“有备无患”。 童趣阅读答案6 阅读童趣，答复15题。 余忆童稚时，能张目对日，明

15、察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.我能解释下面划线的词语。 项为之强 须喷以烟 鹤唳云端 鞭数十 2.我能用现代汉语翻

16、译下面的句子。 心之所向，则或千或百，果真鹤也。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 3. “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”这一举动的缘由是什么？ 我的揣摩： 4.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？ 我的概括： 5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分） 通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 我的看法： 童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过很多趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。 我的积存： 参考答案:

17、1.通“僵”，僵硬；渐渐；鸟鸣；用鞭子打。 2. 我心里这样想，那成百上千的蚊子果真都变成鹤了；待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 3. 由于它破坏了正浓的兴趣，打断了丰富的想像。 4. 物外之趣：鹤唳云端 游山林丘壑 鞭庞然大物；源于生活中：夏蚊成雷 土墙凹凸处，花台小草丛杂处 癞虾蟆捕虫。 5. 以一颗爱心和一双慧眼去感受观看人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）； （清）高鼎村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 童趣阅读答案7 读童趣，回答下列问题。（10分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理

18、，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果真鹤也。仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然得意。 一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊慌。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题1】、解释以下句中划线字（4分） 项为之强（ ） 鞭（ ）数十 盖（ ）一癞虾蟆 方（ ）出神 【小题2】、翻译以下句子。（2分 任

19、选一句翻译） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 【小题3】、课文一共回忆了自己儿时哪四件趣事？请用简洁的语言概括。（2分） 【小题4】、你认为怎样才能在平凡的生活中查找乐趣，成为一个有情趣的人？（2分） 答案 【小题1】同“僵”，僵硬；鞭打；原来；正在。 【小题2】夏天的蚊子叫声像打雷，我心里暗暗把它们比作一群鹤在空中飘舞 又把蚊子留在白色的蚊帐里，渐渐地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。 【小题3】观蚊飞；观花台草木；观虫斗；驱虾蟆。 【小题4】例如：首先应以一颗天真烂漫的童心来细致观看事物，生活中的一切，无不隐藏着难以发觉的妙处，惟有认真观看才会

20、有独到的发觉。其次要擅长联想与想像，超脱于世俗之外，查找乐趣。 解析 童趣阅读答案8 阅读下面的文字，完成题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_，_，_，_，神游其中，怡然得意。? 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭

21、数十，驱之别院。 【小题1】上文选自_，是_ ， 代文学家。 （3分） 【小题2】为文章的空白处填上原文。（4分） 【小题3】解释以下划线字词。（4分） 项为之强： 方出神： 鞭数十： 驱之别院： 【小题4】翻译句子。（2分） 又留蚊于素帐中，徐喷以烟 【小题5】回忆了童年哪几件趣事？（3分） 【小题6】请从文中找出两个成语。（2分） 答案 【小题1】浮生六记 闲情记趣 沈复 清 【小题2】以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 【小题3】强：通“僵”僵硬 方：正 鞭：用鞭子打 驱：驱逐 【小题4】又把蚊子留在白色的蚊帐中，渐渐地用烟喷它们 【小题5】观蚊成鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 【

22、小题6】明察秋毫、 庞然大物 解析 【小题1】 试题分析：浮生六记是清朝文学家沈复的自传体散文。“浮生”二字典出李白诗春夜宴从弟桃李园序中“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？” 考点：文学学问了解 点评：此题不难，学生所熟识的文学学问。平常阅读，对作品的相关信息要留意记忆，一方面丰富自己的学问，一方面积存写作的材料。 【小题2】 试题分析：留意不要写错字，“丛”不为“从”，“砾”“壑”两字留意偏旁；“凸”“凹”不要混淆。“凸者为丘，凹者为壑”不要写错位。 考点：古文默写 点评：此题有难度，古文难于记忆，简单写错字。在学习古文诗要留意熟背熟记，要根本了解古诗中哪

23、些是描写精彩或画龙点睛的名句，在记忆这些句子时，特殊要留意句中生僻字，易错字，加强记忆，做题时在细心辨识。 【小题3】 试题分析：解释文言字词要留意字词意义的变化，要留意“强”是通假字，通“僵”，“鞭”是名词动用，意为“鞭打”。 考点：文言字词解释 点评：此题不难，所学课文，学生比拟熟识。解释古文字词，学生总是习惯地用现代义替代古义，这是习惯问题，所以要加强古文方面的学习，培育学习古文的好的思维，好的习惯。 【小题4】 试题分析：本句翻译要留意倒装句的特点，“又留蚊于素帐中”，应是“于素帐中留蚊”，“徐喷以烟”，应是“以烟喷”。“素”：白色；“徐”：渐渐；“以”：用。 考点：文言句子翻译 点评

24、：此题不难，句子简洁，简单翻译。翻译句子，先依据文章内容了解句子的也许意思，再把每个字的意思弄清晰，最终疏通句子。 【小题5】 试题分析：依据地点或位置的转变和人物行为的变化，先将文段分层（留意句号），每一层概括一件事。 考点：理解文意，概括要点。 点评：此题不难，学生所学课文，内容熟识，易于概括。概括文章内容的要点，可以抓住文章的线索，根据情节的进程来梳理，对主要情节或各层内容进展概括，也可以概括人物的行为变化过程来梳理概括。 【小题6】 试题分析：“明察秋毫”，指能看清细小的东西，形容擅长发觉事物的细节；“庞然大物”，形容事物的形体浩大。 考点：成语识记 点评：此题不难，两个成语为常用成语

25、，学生熟识。成语出处有四，一是古籍，二是传奇故事，三是民间习俗，四是现代生活，所以成语包含了丰富的文化，学习把握成语特别有意义。 童趣阅读答案9 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果真鹤也。仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊慌；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 6.解释

26、加点的词。（4分） （1）项为之强 （2）常蹲其身 （3）以丛草为林 （4）盖一癞蛤蟆也 7.翻译句子。（2分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 8.“物外之趣”有哪几件事？是怎样产生“物外之趣”的？（5分） 9.依据上文内容说说怎样才能成为一个富有生活情趣的人。（3分） 答案： 6.（1）同“僵”，僵硬。（2）这里指自己。（3）把当做。（4）原来是（1）通假字的解释，肯定要先答出所通的字，然后再解释意义。（2）“其”是文言虚词，要留意其语境义。（3）“以为”是文言固定句式。（4）“盖”是古今异义词，要识记它的古义。 7.夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飘舞。 8.观蚊如鹤、

27、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；产生“物外之趣”的缘由是观看细致，想像奇怪。（概括大事，可采纳“什么+怎么样”或“谁+做什么”的格式。） 9.喜爱生活、乐观向上、擅长观看、富有想象力等。 童趣阅读答案10 文言文阅读。 余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 1、解释以下划线的字。 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 徐喷以烟（ ） 作青云白鹤观（ ） 2、请翻译以下语句 心之所向，则或千或百，果真

28、鹤也。 _ 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 _ 3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？ _ 4、请你写出本文中的成语。 _ 参考答案： 1、比方最微小的事物 通“僵”，僵硬 渐渐地 景观 2、这么一想眼前果真就消失了千百只鹤。 我又留几只蚊子在白帐子里，渐渐地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。 3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身全部，却又与事物有关，它是观物者的主观体验，也就是因物生成的意趣。如文中所写：夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的奇怪心和想象力，意趣由此形成。（意对即可） 4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然得意 童趣阅

29、读答案11 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果真鹤也。仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊慌；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1解释以下加粗字在文中的意思。 明察秋毫 明：_ 私拟作群鹤舞空

30、 拟：_ 盖一癞蛤蟆也 盖：_ 神游其中 其：_ 2翻译下面的句子。 心之所向，则或千或百果真鹤也。 _ 神游其中，怡然得意。 _ 3文章写了童年生活的哪几件“物外之趣”？为什么会有这样的“物外之趣”？ _ 4鞭打蛤蟆表达了怎样的情感？ _ 参考答案： 1眼睛 比作 原来是 代词，指代“我” 2我心里把它们比作群鹤在空中飘舞，这么一想，眼前果真就消失了千百只白鹤 在想象中巡游,安闲开心而满意 3“略”。 4“略”。 童趣阅读答案12 阅读童趣选段，完成下面各题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真

31、鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 1联系上下文解释以下划线的字词。 张（）目对（）日 明（）察秋毫（） 项（）为之强（） 徐（）喷以（）烟 2翻译以下句子。 见渺小微物必细察其纹理。 译文：_ 3解释以下句中“之”字的含义。 （1）物外之（）趣 （2）仰头观之（） （3）为之（）怡然称快 4的“物外之趣”，全凭新颖合理的想象，除了在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相像的并且富有童趣的情形？写出来，与同学们共享。 _ 参考答案： 1张开对着，向着 清晰秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子同“僵”，僵硬 渐渐用 2观察细小

32、的东西肯定要认真观看它的纹理。 3（1）的 （2）它 （3）此，这 4“略”。 童趣阅读答案13 读以下文言文，完成810题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞

33、。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题1】.解释以下划线字。 故时有物外之趣 徐喷以烟 怡然得意 鞭数十 【小题2】.翻译以下句子。 心之所向，则或千或百，果真鹤也。 舌一吐而二虫尽为所吞。 【小题3】.写出两个本文产生的成语，并选择其中一个造句。 【小题4】.文中所写的几件事无不表达了丰富的想像力，如观蚊如鹤.神游草丛等，你有过类似的经受吗？请用生动的语言描述出来。（80字左右） 答案 【小题1】（4分）所以；渐渐地；开心的样子；用鞭子打。 【小题2】（6分）心里所想像的，那成千成百的蚊子果真都变成了鹤；舌头一伸，两只虫子都被它吞到肚子里去了。 【小题3】（

34、4分）明察秋毫.庞然大物，造句略。 【小题4】（6分）答案略。要求表达想像力，语言生动，表达通顺。 童趣阅读答案14 童趣（12分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽

35、为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 小题1：用“/”给以下句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分） （1）舌一吐而二虫尽为所吞 （2）见藐小之物必细察其纹理 小题2：解释以下划线的字（4分） （1）鞭数十 （2）驱之别院 （3）项为之强 （4）传不习乎 小题3：翻译以下句子（4分） （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。 小题4：从文中找出二个成语，写在下面的横线上。（1分） 小题5：学了这篇文章，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分） 参考答案： 小题1：（1）舌一吐/而二虫尽为所吞 （2）见藐小之物/必细察其纹理

36、小题2：（1）鞭：用鞭子打（2）驱：赶，驱除 （3）强 ：通“僵”，僵硬。（4）传：教师传授的学问 小题3：（1）见到贤人就向他学习，盼望能和他看齐，观察不贤的人要反省自己有没有跟他相像的毛病。（2）果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此快乐地连声叫好。 小题4：明察秋毫 怡然得意 庞然大物 小题5：喜爱生活，要学会观看和想象，还要有爱心。 小题1：试题分析：一小题中有“而”这个连词，说明前后语意是转折的关系，所以要停顿。二小题中依据语意可知，“观察微小的事物”怎么做，所以中间停顿。 点评：句子的停顿要留意整体把握句子的意思，留意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与

37、中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进展语意上的停顿。 小题2：试题分析：“鞭”是名词活用为动词。“强”是通假字。“传”依据语境，要解释为“传授的学问”即名词。“驱”跟现代汉语的意思根本全都。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考察以实词据多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。固然仍以课文下面的注解为主。学习中要留意理解，避开死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积存。 小题3：试题分析：翻译时要留意，关键词语的意思必需要落实。（1）句中的关键词有“齐”“ 自省”等，“齐”是向他看齐的意思，“自省”是自我反省。（2）句中的关键词语“为之” “

38、怡然称快”等，“为之”在文言文中是“由于，这”的意思，“怡然称快”是快乐地叫好，再把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采纳直译。直译讲究字字落实，特殊是关键词语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，固然依据上下文推断也不失是一种较好的方法。 小题4：试题分析：从前向后找下去，很简单就可看到“明察秋毫 怡然得意 庞然大物”几个明显的成语。对于似是而非的四字短语则尽量不写。 点评：文言文中的成语，及出自文言文中的成语，平常的学习中要有肯定的积存，不仅如此，还应知道古今意义上的区分，同时还要会正确的运用。 小题5：试题分析：能得“物外之趣”则会成为一个富有情趣的人。文中“余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见要擅长观看。“夏蚊成雷，私拟 作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果真鹤也”可知要擅长想像。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，要有奇怪