五年级上册数学北师大版5.7约分（课件）(共20张PPT).pptx

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1、约分学习目标1 1结合直观图，经过知识的形成过程，结合直观图，经过知识的形成过程，理解约分的含义。理解约分的含义。2 2探索并掌握约分的方法，能正确地探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。进行约分。比一比比一比用分数表示阴影部分。用分数表示阴影部分。涂色部分涂色部分都相等都相等要给师傅留一块，怎么分呢要给师傅留一块，怎么分呢？（）（）（）（）请用分数表示图中的阴影部分。4122613从上面你能有什么发现？用前面学过的知识解释笑笑的发现。用前面学过的知识解释笑笑的发现。=认识约分。认识约分。把 的分子、分母同时除以公因数2，连续除3次，就可以得到。我是把 的分子、分母同时除以它们的最大公因数8

2、，就可以得到 。想一想，可以怎样约分？看一看，说一说可以如何约分。看一看，说一说可以如何约分。约分的方法。约分的方法。方法一方法一：分子除以公因数后的商分子除以公因数后的商要写在分子的上面，划去原来的分要写在分子的上面，划去原来的分子；分母除以公因数后的商要写在子；分母除以公因数后的商要写在分母的下面，划去原来的分母，这分母的下面，划去原来的分母，这样用公因数连续去除，一直到不能样用公因数连续去除，一直到不能约分为止。约分为止。4122613用分数表示阴影部分。认真观察，你发现了什么？用分数表示阴影部分。认真观察，你发现了什么？4122682413824=41226=13（1）胜的场数：平的场

3、数：输的场数：（2）35约去最大公约数。13151圈出最简分数，并把其余的分数约分。圈出最简分数，并把其余的分数约分。34=56=15=29=59=八五折运用前面学过的知识解释笑笑的发现。运用前面学过的知识解释笑笑的发现。最后一个式子的得数最后一个式子的得数是是 ，不能，不能“再往下除再往下除了了”。即即 不能再约分不能再约分了，是最简分数。了，是最简分数。13最后一个式子的得数最后一个式子的得数是是 ，不能，不能“再往下除再往下除了了”因为分子分母的公因为分子分母的公因数是因数是1。即即 不能再不能再约分了，是最简分数。约分了，是最简分数。13明明的头长是明明的头长是20cm，身高是，身高是

4、120cm，明明头长是身高的几分之几？，明明头长是身高的几分之几？20120=16=把下面分数约分成最简分数，与同伴交流。把下面分数约分成最简分数，与同伴交流。法一：除以公因数。法一：除以公因数。16248124623963253用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。本赛季本赛季30场比赛，我们胜场比赛，我们胜18场，平场，平2场，输场，输10场。场。胜：胜：平：平：输：输：18301830=230=23010301030=3511513分子、分母同时约去最大公因数，分子、分母同时约去最大公因数，即可得到最简分数。即可得到最简分数。连谜底连谜底。约分的方法一约分的方法一：用两个数的公因数一个一个地去除。：用两个数的公因数一个一个地去除。约分的方法二约分的方法二：直接用两个数的最大公因数去除。：直接用两个数的最大公因数去除。知识总结知识总结谢谢