简笔画教案汇总9篇.docx

《简笔画教案汇总9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《简笔画教案汇总9篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 简笔画教案汇总9篇简笔画教案 篇1 绘画意图： 走进儿童内心世界，观看幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜亮清楚的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。 绘画动物简介： 乌鸦又叫老鸪，嘴大喜爱鸣叫，性情凶狠。 杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是许多城市特别常见的鸟。全身或大局部羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体构造。 2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。 3、最终画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。 网站温馨提示： 让幼

2、儿对所画的内容、形象有剧烈的兴趣。开启幼儿心灵的大门，不能有任何强制。 简笔画教案 篇2 教学目标： 1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。 教学重点与难点： 1、 学习简笔画小动物的技巧，精确把握外形和特点。 2、 熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。 教具预备：粉笔、小图、好玩的谜语

3、、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 教学过程 一、比比谁的红旗多?(3分钟) 分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组嘉奖红旗(画的)，看哪个组红旗多，假如全班表现好，完成教学任务，就嘉奖一个小故事。 二、猜猜我是谁?(5分钟) 在正式上课之前，列出一些好玩的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟) 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象) 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，

4、胡子一大把，不管遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) 三、跟我学画画(20分钟) 1、开头教学生画小动物，从简洁的教起。(如蜻蜓和鱼) 2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。 四、我手画我心(10分钟) 1、引导孩子们自己画出自己宠爱的小动物,鼓舞他们用自己的方式和对动物平常的印象创作新的形象。 2、画完之后，展现作品，假如台下的同学说得出那是什么动物，就赐予表扬，画的不好的赐予鼓舞。 3、选

5、择优秀作品贴在墙上。 五、作业布置(1分钟) 下一次课,请同学们自己回去观看并画一种蔬菜或水果. 六、轻松一刻(剩下时间) 依据课堂表现，时间充分高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗) 六、教学总结： 基于农村小学的孩子们可能比拟没有美术根底的考虑，开头的时候比拟多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松好玩的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参加到课堂绘画中来，让上课不但有益而且好玩。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观看生活，去发觉美妙，同时在帮助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长学问。 简笔画教案 篇3 教学目标：

6、 1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。 教学重、难点： 1、 学习简笔画小动物的技巧，精确把握外形和特点。 2、 熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那教师说个谜语，你猜猜他是谁？（教师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事

7、大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？” “同学们说的真好！教师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频小猫钓鱼） 这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物） “看！它们来了！”（教师展现小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和教师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1、学画猫 “猫有什么特征？”跟

8、教师学画猫。 （1）教师示范画猫 。 （2）展现学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡察指导 （3）展现作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。” 学生在美丽的音乐声中创作。 教师展现学生作品并评出最正确创意奖和优秀小

9、画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。爱护小动物就是爱护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片漂亮的绿色，让小鸟自由飞行，让小鱼欢乐游玩，让全部的动物都能舒适拘束地生活。 简笔画教案 篇4 【活动设计】 大班的孩子探究欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学问却不知道。这是幼儿所奇怪的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然学问这岂不是两全其美。 【活动目标】 1、让幼儿初步把握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体构造，体验绘画的乐趣。 3、培育幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动预备】 蜜蜂

10、的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、翻开图片给小朋友讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉比拟丰富；蜜蜂是靠触角来推断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的学问现在开头学画蜜蜂，教师在黑板上根据挨次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最终画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动完毕： 作品完成后教给幼儿

11、一首自编的儿歌小蜜蜂 小蜜蜂 嗡嗡嗡 飞到西 飞到东 采花粉 把蜜酿 爱劳动 做典范 小朋友 要学它 好好学习本事大 简笔画教案 篇5 绘画意图： 简笔画是运用极简的线条通过目识、心记、手写。以简洁、流畅的线条，概括物象的根本特征。 绘画步骤： 1、画大圆圈，羊头。 2、画五官和身体。 3、画黑眼四只蹄， 4、画上头顶开雪花， 5、最终再去画尾巴。 6、完成。 网站温馨提示： 留意小羊脚的细节。 简笔画教案 篇6 教学内容与目标 1、了解人物头像的根本构造和特征。 2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。 3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 教学的重点与难点 教学重点：观赏和了解

12、人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。 教学难点：发散和想象，运用不同方法进展表现。 教学预备： 人物头像图片，绘画用具。 教学过程 一、启发谈话引入新课 大家在一年级时就从画自己开头学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，（师出示一组人物头像），同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？ 二、新授 出示课本中供应的素描、油画、版画、中国画等大师作品。 1、简洁归纳脸型、五官的的根本特点。 2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点 3、简析作品的绘画特色及风格： a素描注意光影和体积感的表达； b立体派油画注意形块的空间表达，简化人物的

13、细节； c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。 4、添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比拟好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？ 学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸大的颜色来表现；可以用油画棒添画，用颜色明度比照的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，仿照印象画派的风格。 三、学生练习，师巡回指导 作业要求：依据不同人物头像的根本特征，有制造性地画出人像的另一半。 教师巡察，对需要帮忙的学生供应帮忙。 对发觉的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，赐予准时点拨、启发，帮忙学生解决。 简笔画教案 篇7 绘画意图： 美术启蒙教育是儿童发育过程

14、的一个组成局部。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的根本外形和主要特征。注意图形表达的象征性，这是与一般速写最大区分。可以很好的培育幼儿绘画的兴趣。 小房子绘画画法分解歌： 画个三角形， 盖上小房顶， 开个大门框， 烟囱房顶安。 适合年龄： 幼儿启蒙画。 绘画步骤图： 1、用线条画一个三角形。 2、在三角形下画一个半矩形形。 3、在三角形里面画圆圈。 4、然后加上门。 5、然后图上颜色，一座美丽的小房子就完成了。 温馨提示： 幼儿园美术教学活动必需敬重幼儿绘画力量的进展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。 简笔画教案 篇8 教材分析 教材分析：

15、本课是专为低年级儿童进展人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简洁的人物造型入手，将人体分为四大局部：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是特别重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画部落图。描绘了一个部落取得成功后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录大事，并仿照岩画中采纳简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了依据同

16、一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。 学情分析 一年级的学生活泼好动，爱好仿照，但对人体动态的认知力量尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。 教学目标 学问与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。 方法与过程目标：把握画人物动态的根本方法，能画出不同动态的简笔画人。 情感价值观目标：培育学生对人物动态的观看、记忆、想象和表现力量。引导学生用不同的动作表达内心情感;培育学生关注生活，喜爱生活的态度。 教学重点 通过躯干和四肢的变化表现人物动态; 教学难点 如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。 教学课时 2课时 教学方法 探究 教学预备

17、水彩笔 教学过程 1.嬉戏请你跟我这样做。 A教师做动作，学生跟着做。 B出示动作动作，学生跟着做。 C出示简笔画动作，学生跟着做。 通过嬉戏导入，让学生了解简笔画的特征。 2.导入课题。 第十七课内容简笔画人。请学生看课本，了解课本中都画了哪些动作? 3.分组探究 分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。 要求：每组成员轮番做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。 通过小组探究，解决教学重点问题，让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。 4.嬉戏纠错请你照我画的做。 展现学生作品，请其他学生根据简笔画做出动作。 通过比照，找出正确的画法。 解决在探究

18、活动中，学生作品中消失的问题，通过观看比照，让学生了解正确的画法。 5.嬉戏，请你帮我来添画。 教师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。 此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让学生了解只有头和躯干的位置有变化，才能画诞生动的人物动态。 6.学生作业 在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜爱的几个动作。 依据之前所学到的学问，检验同学们把握的状况。学会用动作表达内心思想感情。 7.观赏村落图 从岩画中体会古文化魅力 观赏云南沧源岩画村落图。你发觉了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么? 教师讲解有关中国岩画的学问。 8.拓展学问 随着时代的进展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。

19、你们有没有留意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。 9.总结 引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。 作业设计 用简笔画的形式画一下自己喜爱的人物。 板书设计 简笔画人 步骤。 简笔画教案 篇9 半个蛋壳 【活动目标】 1、能够联系生活阅历，在情境中对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。 2、在帮忙小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的欢乐。 【重难点】 重点：依据图片赐予的场景信息对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清晰的表达。 难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活阅历想象出各种不同的东西。 【活动预备】 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事半个蛋壳

20、幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 【活动过程】 一、谈话导入： 小朋友们，今日教师给大家带来了两位新朋友，你们想熟悉他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么? 二、引导幼儿观看半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。 半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪慧，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮忙幼儿记忆。下面我们再来熟悉其次位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)教师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这

21、个故事。 三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观看图片并猜想故事情节。 1、完整的叙述故事。 2、边看图边提问： (出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么? (出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样? (出示图三)前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢? (出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好) (出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿答复) 四、幼儿完整观赏故事：半个蛋壳。 (1)蛋壳最终怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了) (2)我们应怎样爱护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里) 今日小朋友为小老鼠皮皮想出了许多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起动身咯!