简笔画教案（7篇）.docx

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1、 简笔画教案（7篇）简笔画教案 篇1 教学目标： 1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。 教学重点与难点： 1、 学习简笔画小动物的技巧，精确把握外形和特点。 2、 熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。 教具预备：粉笔、小图、好玩的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 教学过程 一、比

2、比谁的红旗多?(3分钟) 分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组嘉奖红旗(画的)，看哪个组红旗多，假如全班表现好，完成教学任务，就嘉奖一个小故事。 二、猜猜我是谁?(5分钟) 在正式上课之前，列出一些好玩的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟) 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象) 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，胡子一大把，不管遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6.

3、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) 三、跟我学画画(20分钟) 1、开头教学生画小动物，从简洁的教起。(如蜻蜓和鱼) 2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。 四、我手画我心(10分钟) 1、引导孩子们自己画出自己宠爱的小动物,鼓舞他们用自己的方式和对动物平常的印象创作新的形象。 2、画完之后，展现作品，假如台下的同学说得出那是什么动物，就赐予表扬，画的不好的赐予鼓舞。 3、选择优秀作品贴在墙上。 五、作业布置(1分钟) 下一次

4、课,请同学们自己回去观看并画一种蔬菜或水果. 六、轻松一刻(剩下时间) 依据课堂表现，时间充分高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗) 六、教学总结： 基于农村小学的孩子们可能比拟没有美术根底的考虑，开头的时候比拟多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松好玩的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参加到课堂绘画中来，让上课不但有益而且好玩。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观看生活，去发觉美妙，同时在帮助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长学问。 简笔画教案 篇2 活动目标 学分步绘画小白兔。 能说出小白兔形态特征。 活动预备

5、 小白兔一只。 图画本、画笔、油画棒。 活动过程 1、教师今日带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，珍宝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。 2、教师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，珍宝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。 3、我们来描述一下小白兔的形状特征，看看谁说的对。这只得意的小白兔你们喜不喜爱啊？你们想不想用画笔出得意的小白兔啊？ 4、那教师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！ 5、我们先画圆脑袋长耳朵红眼睛短尾巴，一只得意的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位珍宝画的最好。 6、现在给小白兔

6、涂上自己喜爱的颜色，珍宝们画的都特别好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！ 7、小白兔这么活泼得意和珍宝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！ 活动完毕 简笔画教案 篇3 教学目标： 1.初步了解简笔画的根底学问，把握人体的构造与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的根本绘画力量。 2.通过讲授使教师们了解人物简笔画的步骤和技法。 教学重点： 人体的构造与比例。 教学难点： 人物直立、动态的画法。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、组织教学 导出本课的教学内容板书课题 二、简笔画根底学问： （一）、什么是简笔画 简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的根本外形和主要特征，亦可以

7、称为减笔画。 简笔画注意图形表达的象征性。简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。 （二）、简笔画的特点： 平面化、几何化、概括化、简单化 （三）、简笔画的绘画要素： 点、线、面 （四）、简笔画的造型原理： 无论多么简单的构造、繁琐的细节，都可以归纳为几种简洁的根本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的根本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简单化的一切形象。 1、方形： 家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或形状不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方

8、形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。 2、三角形： 由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其形状特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简单地画出它们的形象。 3、圆形： 圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。 4、线形： 但凡能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼构造，用单线画出不同动态或静态。 5、组合形： 构造简单的物体，须依据各主要局部的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。 三、人物的画法： （一）、人体的

9、构造与比例 1、人体分为四大局部：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区分主要在头发和衣服。 2、人体的比例（留意：同时画几种姿态要留意相互间的比例。） （1）成年人比例。 一般以头为标准，把全身的高度和头做比拟，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。 两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。 手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。 人坐在椅子上的高度约为五个半头长。 席地而坐约为四个头长。 （2）小孩的比例。 小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。 （二）、人物

10、直立的画法 留意：直立人物正面、侧面、反面各具特点， 要细心观看、刻画。 正面五官、四肢、衣领、衣袋 侧面发型、足尖、鼻尖 反面发型、服饰、足 （三）、人物动态的画法 1、动态的规律： 人体动态千变万化，在这些简单的变化中，要把握它的规律，要抓住两点： （1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿势受到这些关节的限制，这就是运 动局限。 （2）运动方向。 2、运动的类型 画人物动态要留意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进展的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿态都起平衡中心作用。 重心重量中心（脐下） 重心线通过人体重心向地面引的

11、垂线 支撑面支撑人体的面积 留意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。 四、大动态人物的画法 抓住动作的大形大势，捕获最剧烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。 1、动态线 表达动态特征的轮廓与构造的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。 2、几种常见的动态特征 坐静态动作，关键部位在头与手的变化。 走单、双支撑交替进展，手脚摇摆方向相反，重心重复变化，步距和手摇摆幅度大小与速度有关。 跑单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摇摆幅度越大。 五、课堂练习 六、小结 反思： 教学是一门艺术,简笔画就是教师制造教学艺术

12、的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和帮助性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画图片展现，让教师们对什么是简笔画有了个感性的熟悉。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区分对教师们进展讲解，使教师们对简笔画有了肯定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关学问，使教师们对简笔画有了更深一步的熟悉。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。 简笔画教案 篇4 总课时：1课时 授课年级：一年级四年级 教学目标： 1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的外形的认知 2.加深学生对颜色的掌控 3.熬炼学生的动手力量 教学重点

13、：画得最大限度地相像 教学难点： 1.学生的握笔 2.对外形的认知 3.对颜色的区分 教学预备：1. 铅笔 2.有颜色的画笔（每人一筒） 3.画画簿（每人一本） 4.打印一些例如图片（自行解决） 教学过程： 1、跟学生互动熟悉 2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？ 3、提问学生画笔的颜色，让学生举手答复 4、开头教学生画简笔画 1）给学生展现图片 2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画 3）最终让学生自行上自己喜爱的颜色 4）写上今日的日期 5、最终总结陈词 简笔画教案 篇5 【活动设计】 大班的孩子探究欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学问却不知道。这是幼儿所奇怪的，所以，幼儿绘画

14、的同时熟知了相应的自然学问这岂不是两全其美。 【活动目标】 1、让幼儿初步把握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体构造，体验绘画的乐趣。 3、培育幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动预备】 蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、翻开图片给小朋友讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉比拟丰富；蜜蜂是靠触角来推断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的学问现在开头学画蜜蜂，教师在黑板上

15、根据挨次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最终画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动完毕： 作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌小蜜蜂 小蜜蜂 嗡嗡嗡 飞到西 飞到东 采花粉 把蜜酿 爱劳动 做典范 小朋友 要学它 好好学习本事大 简笔画教案 篇6 教学内容与目标 1、了解人物头像的根本构造和特征。 2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。 3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 教学的重点与难点 教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。 教

16、学难点：发散和想象，运用不同方法进展表现。 教学预备： 人物头像图片，绘画用具。 教学过程 一、启发谈话引入新课 大家在一年级时就从画自己开头学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，（师出示一组人物头像），同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？ 二、新授 出示课本中供应的素描、油画、版画、中国画等大师作品。 1、简洁归纳脸型、五官的的根本特点。 2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点 3、简析作品的绘画特色及风格： a素描注意光影和体积感的表达； b立体派油画注意形块的空间表达，简化人物的细节； c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。 4、添画指导 我

17、们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比拟好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？ 学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸大的颜色来表现；可以用油画棒添画，用颜色明度比照的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，仿照印象画派的风格。 三、学生练习，师巡回指导 作业要求：依据不同人物头像的根本特征，有制造性地画出人像的另一半。 教师巡察，对需要帮忙的学生供应帮忙。 对发觉的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，赐予准时点拨、启发，帮忙学生解决。 简笔画教案 篇7 活动目标 1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。 2、边说儿歌分部学画牵牛花。 活动预备 1、牵牛花儿歌。

18、2、牵牛花的分解图。 3、一张大篱笆墙的海报。 活动过程 1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？ 2、小朋友要随着教师一句句的读。 3、读牵牛花儿歌。 4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？ 5、那么来看看这张图，就知道答案了。 6、对就是牵牛花，那教师画得好不好看啊？ 7、那和教师来边说儿歌边学画牵牛花好不？ 8、依据儿歌学画牵牛花 花萼拽个大气球， 星星画在球里头， 拿支黄笔涂一涂， 红花绿叶挂枝头。 9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！ 10、小朋友们都举起你们手中的画，让教师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在教师给你们预备的篱笆墙上吧！