人教版高中语文选修--文章写作与修改第四章《第三节　语言的锤炼》课件2(共17张PPT).ppt

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1、微写作语言的诗意化表达教学目标及重点：再认并分析情感抒发的方式和运用为同学写作写颁奖词，以反思、总结微写作中抒情方式的方法教学难点：主要运用直接抒情的方式抒发情感教学过程一、范例引路，再认抒情二、习作赏评，反思内省参照评分标准，为你认为最好的一篇写出颁奖辞，并至少提出一处改进意见。三、实践练兵，思维取胜2016年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）请以“荷”为题，写成一段抒情文字。不超过150字。四、总结提升，力攀高峰抒情方式、人称设置、特殊句式如何用“啊“等感叹词（用在句末、句首？）？、！使用对诗歌语言的要求：凝练、优美、押韵2016年高考语文考试说明考试内容及要求微写作能用精炼的语言

2、描述事物、表达观点、抒发情感抒情表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。夏目漱石夏目漱石今晚的月色真美今晚的月色真美参照评分标准和示例，为你认为最好的一篇写出颁奖辞，并至少提出一处改进意见。海淀区高三年级第一学期期中练习 语文评分标准一类卷（810分）符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。二类卷（57分）基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。三类卷（14分）偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。【简评简评】形象突出，情感鲜明，结构完整，形象突出，情感鲜明，结构完整，富有文采。富

3、有文采。颁奖词莫言诺贝尔文学奖颁奖词：莫言是个诗人，他撕下了程式化的宣传海报，让个人从无名人海中突出。鲍勃迪伦诺贝尔文学奖颁奖词：“鲍勃迪伦在美式歌谣的传统下，创造了全新的诗意的表达。”颁奖辞任立丽赵伟健同学，你用寥寥数笔，简单勾勒出爱斯梅拉达的一生。言语句句含情，感叹她的一生，感叹她的善与美，感叹她的悲与笑。赵晟铭赵伟健：从你的叹爱斯梅拉达中，我们读出了爱斯梅拉达命运的曲折。通过你对爱斯梅拉达的叹爱，我们明了了吉普赛姑娘的美丽善良。陈鑫在你的字里行间，似乎以为你曾讲过书中。只是话语不够细腻，没能让人更深入地理解你的情。也许你的华丽，更能让我着迷赵一。李达（李昕童）简洁明了地表达了爱斯梅拉达命

4、运多舛、曲折婉转的一生。抒情深刻，引人感叹无穷，让人不禁想起巴黎圣母院那段悲伤往事。李子键（任士航）较符合题意，内容待完善，结构较全，抒情真实。你化作时光的年轮，雕刻出世事的万般姿态。果陈红赵一，一个真实的女孩。你的作品，结构完整，内容充实，概括语言精炼。有自己对爱斯梅拉达一生的感叹。但缺少文采，可用比喻等修辞弥补。望郭新联（王秋燕）符合题意，内容较充实，充分表达了自己的情感。王秋燕是一个学生。你用笔描绘出了善与美的爱斯梅拉达，抒发出了对爱斯梅拉达一生悲惨命运的感叹！郭婉琪张月对爱斯梅拉达的一生了解深入，将自己的情感融入到文章当中，完美地诠释了爱斯梅拉达的意义。文章句式丰富，描写精彩，富有诗意

5、。今晚的月色真美今晚的月色真美夏目漱石在学校当英文老夏目漱石在学校当英文老师的的时给学生出了一篇短文翻学生出了一篇短文翻译,要把文要把文中男女主角在月下散步中男女主角在月下散步时男主角情不自禁男主角情不自禁说出的出的I love you翻翻译成日文。学生直成日文。学生直译成成“我我爱你你”，但夏目漱石，但夏目漱石说，日本人是不，日本人是不会会这样说的，的，应当更婉当更婉转含蓄。学生含蓄。学生问那那应该怎么怎么说呢，夏目漱呢，夏目漱石沉吟片刻，告石沉吟片刻，告诉学生，学生，说“月月绮丽（今晚的月色真美）今晚的月色真美）”就足就足够了。了。今晚月色真美也有今晚月色真美也有“和你一起看的月亮最美和你一起看的月亮最美”的的隐意意 夏目漱石当英文教员时，要学生翻译一篇英文中男主散步时不禁说出的I love you。他说，不应直译而应含蓄，翻译成“今晚月色真美就足够了今天有多少人，在不禁想把“北京下雪了”告诉某个人的瞬间，忽然明白了“今晚月色真美”的心情？今天下雪了今天下雪了