管理课程学习心得7篇.doc

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1、 管理课程学习心得7篇 治理学这一门学科对于我们土木专业的学生无疑是生疏而憧憬学习的，由于大家都知道自从人类有了共同劳动，就有了治理，治理是人类最根本的活动之一。它广泛的存在于现实生活中，治理是一切有组织活动中必不行少的组织局部。也就意识到了治理学这一门学科对于我们今后工作和生活的重要性和对治理学的奇怪与憧憬，我们完成了为期8周的学习。 第一节课刚开头的时候，陈教师就要求我们要保持空杯心态，仔细的学习这门学科。陈教师以她独特的见解和亲身的工作经受赢得了同学们的全都认可，对治理学的学习产生了前所未有的兴趣。 什么是治理?科学治理之父泰勒认为：治理是一门怎样建立目标，然后用最好的方法经过他人的努力

2、来到达的艺术。法约尔认为：治理就是规划，组织，掌握，指挥，协调。西蒙：治理就是决策。课本上的定义：治理是通过规划、组织、领导和掌握，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。我个人认为治理就是让别人完成自己想要完成的任务。然而陈教师简洁的将治理定义为：我说你做。是我对治理的定义有了更好的记忆和了解。 在中华五千年的历史长河中，通过历史的阅历和实践，中国有着自己独特的治理思想，主要包括顺道、重人、人和、守信、对策、法治、利器、求实等。“内事不明问张昭外事不明问周瑜，国事不明问鲁肃，家事不明问老母”，从孙权的话中，我们并不难看出治理者并不肯定要有超越平凡人的力量和过人的见解，只

3、要治理好手下的人，也能将国家统治好，实现自己的大业。从小我就喜爱看一部电视剧楚汉争霸，电视剧中项羽的英雄气概、雄心壮志深得我们观众的喜爱，而不喜爱平凡、地位低下的刘邦。就算最终取得天下的是刘邦而不是项羽，我喜爱的照旧还是西楚霸王项羽，以为刘邦能取得天下完全就是运气好。学了治理学之后，我的见解也有了大转变，刘邦之所以得天下用他自己的话就是：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给粮饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。刘邦的力量远不及这三个人，但他却能让他们为他所用，替他打天下，然而项羽妒贤嫉能，有一范增而不能用，不善用人之道。可见刘邦得天下并不只

4、是运气而已。 通过各种例子，治理的重要性就不言而喻了，然而治理学涉及的东西还许多，短暂的八周时间是远不能将其囊括手中。但也通过陈教师学习领悟到了不少学问，在今后的工作和学习之中集合实际生活运用治理学学问来解决实际问题起到了很大的作用。 最终，真心的感谢陈教师这段时间的教育，感谢你带我们了解学习治理学这门学科，也感谢你送我们的“能”、“敢”、“会”、“能”、“成”。今后，我将记住教师的这五个字，努力学习，争取做个能做事的人。 治理课程学习心得2 印象很深刻的是治理学中的一节课，当时教师布置了一个关于我们运用治理学的学问对于将来自己从事职位的规划。其实课下我也思索过这个问题，可是当真正在课堂的时候

5、我却并没有站起来答复自己的观点。这是很惶恐的一种心态，特殊是在听了班上同学的一些看似遥远但却真正是经过思索的答复。 有人设想自己是某市的市委书记，他会通过明确自己工作重点首先将目光关注民生问题，利用资源组织考察;也有设想自己是家乡养殖场的厂长，就会利用农村的环境和生产优势，汲取四周剩余劳动力甚至农夫的养殖技术来扩大产业。可能这些想法在目前看来都是比拟稚嫩的，教师点评了同学的发言，并以自己的专业学问供应了许多新的思路来启发我们进展更有深度的思索。在这堂课上我学到了一点，许多事不是你做不到而是你由于学问的局限性无法去深入地想到。治理学就为我们在日常的生活和学习中供应了许多新奇的想法。 彼得德鲁克说

6、过：“治理，从根本上讲，意味着用才智代替鲁莽，用学问代替习惯与传统，用合作代替强制。”我理解的治理就是为人们任务和工作的有效率、胜利的完成供应的一种具有标准性、有用性、艺术性的程序或模式。治理现象也是无处不有，无时不在的，治理学的系统学习就会为我们日常生活和学习供应新奇的想法。例如我作为班级的学习委员，那么首先我就必需明确学习委员的工作范围和职责，在此根底上我会写一个相关的工作规划来保证工作的有序进展。 下一步就是充当教师和同学间沟通的传声筒，就要把握肯定的沟通技巧。其次为自己建立一个奖惩机制以此鼓励个人工作进步。可能的话就是在班级内部制造良好的学习气氛，正如李安民说的“现代企业治理重要的一面

7、是建立企业文化，把人当做治理的主体，把文化当做治理人和维系企业的最有效手段。”其实班级就相当于一个小型的企业或组织，班级学习文化的提倡就会更加有效的促进同学的积极性。治理学课程都有利于提升我们力量的一方面，重点不是在于把学问记住，而是如何运用到生活中，系统妥当地安排自己的事情。 治理课程学习心得3 一、对治理学的熟悉 通过对治理学原理的学习，使我充分熟悉到：治理是社会中存在的最普遍的社会现象。从个人、家庭、企事业单位乃至其他社会组织，从农村、城市、国家乃至世界都需要治理，都存在治理活动。但凡有人群活动的地方或领域，都存在与之相适应的治理。 治理是在肯定环境中、组织中的治理者，通过实施规划、组织

8、、领导和掌握等职能，有效地利用各种资源，以到达组织目标的过程。治理总是存在于肯定的组织之中，组织是治理的载体，是人类集体协作的产物。其治理的根本含义大致包括以下几点： (1)治理是在肯定环境中进展的。任何一个组织都有肯定的生存环境，包括组织的外部环境和内部环境。治理始终处于不断变化的环境之中。能否适应环境的变化，是打算治理成败的重要因素。 (2)治理是在肯定的组织中进展的。由两个以上的人组成的、有共同目标的组织，就像一个乐队要演奏出动人心弦的乐章，就需要指挥使演奏不同乐器的人员分工协作。指挥就是治理。治理是一切有组织的集体活动所不行缺少的因素。 (3)治理的主体是治理者。所谓治理主体，是指在治

9、理过程中具有主动支配和影响作用的要素。一切治理职能都要通过治理主体去发挥作用。要成为一名治理者，必需具备肯定的素养和技能。 (4)治理的客体是组织中的各种资源。所谓治理客体也就是治理的对象，指的是治理过程中治理者所作用的对象。在一个组织中，治理客体主要是指人、财、物、信息、技术和时间等一切资源，其中最重要的是人力资源，是对人的治理。 (5)治理是一个过程。治理是实施规划、组织、领导和掌握治理职能的过程，这四个治理职能构成了治理过程。 (6)治理的目的是实现组织的目标。治理本身并不是目的，治理是围绕组织目标进展的，其最终目的是实现组织的目标，治理没有目标就是一种盲目的行动。世界上不存在没有目标的

10、治理，也不行能实现无治理的目标。即治理的目的是帮助企业组织实现宗旨，完成任务，到达目标。 (7)治理的任务是设计和维持一个良好的工作环境，使员工在这个环境里能积极主动、热忱高效并开心地工作，使组织有效地完成任务。 另外，治理学的产生对人类社会的影响是史无前例的。在当今社会，治理已成为全社会普遍关注的焦点问题，大到国家、政府，小到家庭、个人，无不需要有效的治理。而市场经济条件下的社会进展和组织运行更是一刻也离不开治理，因此，可以说治理已渗透到社会生活的每一个角落。 在治理科学的学科体系中，治理学属于一般治理学。治理学讨论的是治理活动的根本规律与一般方法。治理学具有一般性、综合性、历史性和实践性等

11、特点。治理学讨论内容的主线是从治理者动身来讨论治理过程，从总体上看，也顾及从生产力、生产关系、上层建筑三个方面来讨论治理学，以及从历史角度来讨论治理理论的形成与演化。 所以，无论有没有时间，我们多多少少都应当学习一些治理学问。以治理学的系统理论来武装自己，充实自己;以社会实践与生活来解读和诠释治理学理论。从而提高我们的治理质量、工作效率和生活水平，使我们的治理在社会实践与生活中不断稳固和进展，并与社会潮流同行，与国际舞台共舞! 二、学习治理学的重要性 在治理学原理中，学习和讨论治理学的方法主要有唯物辩证法、系统方法、观看总结法、比拟讨论法、历史讨论法、案例分析法、试验讨论法和理论联系实际的方法

12、。其学习治理学的重要性主要表现在以下三个方面： (1)治理在现代社会中的地位和作用打算了学习治理学的重要性。为了不断完善我国的社会主义市场经济体制，加速我国的现代化建立，增加我国的国际竞争力，必需建立一支高素养的治理人才队伍，努力提高我国的治理水平，加速实现治理现代化。因此，我们要学习和把握治理理论与方法，在实践中不断总结，在总结中不断进展。 (2)学习治理学是提高治理者治理力量的重要途径。治理者要提高自己的治理力量，必需把直接阅历和间接阅历结合起来，治理学的学习是获得间接阅历的最有效、最快速地途径。 (3)将来的社会更需要治理。将来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生

13、产日趋简单，治理就更加重要了。将来社会科学技术将有更大的进展，需要一套更科学的治理才能使新的技术、新的能源、新的材料等各种资源来充分发挥它们的作用。 鉴于治理学是一门实践性很强并不断进展的学科，因此，学习治理学具有特别重要的现实意义和历史意义! 治理课程学习心得4 大三上学期我选修了治理学，由于担当校纪检部部长想了解一点有关治理的学问，以前对于治理学不了解，但对治理有些了解，但不系统。经过半年的公共选修课的学习，我有了不少收获，渐渐知道原来治理不仅是一门科学，更是一门艺术。 通过学习，我发觉这门学科涉及面特别广，有效的治理，是没有一种固定模式的，但好的治理必需符合肯定的标准，首先必需是结合实际

14、，对不同的状况、不同的目标，都会有许多个治理的选择，而我们则要从中选择一种最有效、最节省，或最易实现的方法。因此，我们必需要先熟悉到一个最核心最本质的目标。 治理学大师彼得德鲁克对于治理提出了经典论断，而有关企业治理更是情有独钟，全部的企业都是由很多人来担当很多职位然后形成的，因此全部的企业都有肯定的组织构造和工作方式，同时每一个职位的人，不管是治理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在肯定的规划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此治理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的构造和内容规划安排好。 单从工作的角度看，假如一个企业的组织构造到达了最合理最科学，而企业中每个人

15、的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报，现实中这是不行能的，由于永久找不到一个最完善的组织构造，现实的要求在不断转变，假如要“最完善”，那就必需不停的转变，这对于治理者来说也是极不现实的，因此治理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完善”。 其次，假如说对于工作方式的设计和调整是属于比拟固定和硬性的话，那么对于人的工作则是布满弹性和不固定因素的。由于人和工作方式是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。假如想提高工作效率，对人的关注是肯定不能无视的，霍桑效应就说明白这一点。 假如不这样，光靠改善组织构造，越来越机构冗肿，这样会使其办事效

16、率大大降低。假如长期无视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，治理者要做到的是，使人的工作效率到达最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、嘉奖机制、竞争秩序等方面都是特别重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。 他通过闻名的霍桑试验，提出了与科学治理不同的新概念，包括工人生理、心理的需求、非正式组织。梅奥的理论使人们开头关注工作中的“人”。一个和谐开心的工作环境、一群和谐竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般状况下的工作环境。这一方面明显不同与工作方面，布满着很大的弹性和变化，

17、也对治理者有更高的要求。不同类型的治理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的治理者也是一样。 好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。治理者需要有很强的人际交往和沟通力量，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不简单。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的效果。 我认为企业中的治理，大致可分为对于物和对于人的治理，而治理所包括的规划、组织、掌握、鼓励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的详细任务之中。治理是一种艺术，它需要治理者有各方面的力量，同时其详细操作方法又不局限和拘束

18、，需要有很好的制造力。学习治理学，我想不光是要学习治理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发觉问题，解决问题，治理学是一门很需要自己思索、讨论和发觉的学科，并且所学的学问都必需要经得起实践的考验，在实践中创新治理模式。 治理课程学习心得5 我虽工作多年，但对治理学还是知之甚少，所以特别感谢集团领导给我们供应了这次培训学习的时机，让我对治理学有了更深一层的熟悉，也特别感谢培训教师毫无保存的倾囊相授的无私精神。 通过这一个多月对现代治理学的学习，让我了解到治理学是一门很浅显的学问，任何组织都需要治理工作的支持，而且任何治理工作都是在某一特定组织进展并为该组织效劳的。法约尔

19、说治理可以分为实行规划、组织、指挥、协调、掌握等。它的讨论对象是合理组织生产力，完善生产关系，维护上层建筑。 治理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和治理共性，社会属性具有阶级性和治理共性。自然属性就是合理组织生产力，治理水平和生产水平的相适应。社会属性就是治理建立有生产资料全部制根底上，治理为全部者效劳。治理学的来源有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。 治理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结治理工作的客观规律根底上，借用很多科学家的理论、学问和方法，它是一套治理理论体系，它为指导治理实践供应了原理，原则、方法和技术。人们把握了系统化的科学的治理学问，就有可能对组织中存在的

20、问题提出可行的、正确的解决方法。 虽然治理是一门科学，但它只是一门不准确的科学，治理科学并不能向治理者供应解决一切问题的答案。由于治理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素养不同，组织就面临的环境又很简单多变这就要求治理者能端详度事，随机应变。治理要到达预期的目的，就必需敏捷地、奇妙地运用治理理论、方法和技术。 治理学对人性的假设由经济人，社会人，自我实现的人假设向“简单人假设”转变的。而简单人是指人们通常有多种需求和不同的力量，往往把满意需要中的一种或几种需要结合在一起，作为自己的目标。人是简单的，既不是单纯的经济人，也不是完全的社会人，而是因时、因地、因各种主

21、观条件变化而实行适当反响的简单人。早期治理思想中，把人当作会说话的工具，认为人总是好吃懒做，好逸恶劳，毫无责任心，以泰罗为代表的科学治理理论强调人追求经济利益的本性，使治理学与经济学的人性假设趋于全都。之后，梅奥从霍桑试验中熟悉到除了对经济利益的需求外，人们对社会和心理方面的需求也很重要，因而否认了经济人假设，提出了社会人假设。其他行为科学理论的代表人也从不同侧面强化了社会人假设，其中马斯洛的需求层次理论把社会人假设进展为一个精典而又精巧的需求模型。由此可看出治理学学问这门学科的应用面之广。 在学习了治理学后，我更深刻的意识到了一个企业或是团队的胜利需要具备多方面的综合素养，因此，治理不仅是一

22、种学问，也是一种实践;不仅是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机统一。综上所述，这是这一个半月我学习治理学的心得体会，我也将会应用于今后的实践工作中，盼望能够取得更多的收获。 治理课程学习心得6 学习过治理学的人都会知道治理学存在着“治理理论丛林”这一现象，真是由于“治理理论丛林”现象的存在，使得治理学的职能，原理，方法及定义都没有一个统一的解释。美国治理学家德鲁克认为，我们离治理学统一的日子已经不远了，但是时至今日，“治理丛林”现象仍旧没有能够得到解决。我个人认为治理学之所以消失了丛林现象就是由于讨论治理学的学者分别属于不同的派系，他们都侧重讨论治理学的某个方面。所以我认为，只有

23、统一了治理学的讨论内容，才有可能统一治理学的只能，原理以及定义。固然，这只是我的个人见解，大家要是有什么其他的意见的想法，我们可以共同争论。 在我的治理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条治理学的公理：第一，治理是一种行为。其次，治理的行为主体是组织。治理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，治理主体以及治理客体。 从治理学的讨论内容上讲，讨论的问题仍旧围绕“什么是治理学”和“怎样进展治理”而绽开的。 应当说，治理学的一切原理和方法都是受治理的本质的制约。但是治理学界始终对治理的本质有着一个统一的定义

24、。例如：孔茨把治理的本质归结为协调。但是，我们却观察协调在治理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于治理的各个环节。 我认为，治理的本质应当归结为效率，效率可以说是治理的灵魂。由于效率既是治理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织胜利的重要要素之一和治理成败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。 行为主体就是组织本省，组织本身的目的应当说是根本上不变的，就是组织者的利益。而治理的环境，治理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的治理和一家商店的治理就会截然不同;高素养人才的治理和简洁劳动者的治理就会截然不同;一家跨国公司的治理和一家小型

25、零售店的治理同样也会截然不同。 教授曾经和我说过，治理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。 治理的方法也有以下的主要几种：目标治理法，任务治理法，人本治理法和系统治理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率治理是治理的最根本的方法。 效率治理是一门讨论改良组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进展规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率治理作为一种治理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为治理活动的中心任务。 这是我今日学习治理学的一点心得。 治理课程学习心得7 进入

26、电大后，开头学习治理学。以前对于治理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些治理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。 通过学习，我发觉这门学科涉及面特别广。而有效的治理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必需是结合实际，对不同的状况，不同的目标，都会有许多个治理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节省，又或是最易实现的方法。于是，我们必需要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业治理，那就是投入最小本钱换取最多的回报，而工作和人是治理的两个重要局部。 对于工作，全部的企业都是由很多人来担当很多职位然后形成的，因此

27、全部的企业都有肯定的组织构造和工作方式。同时每一个职位的人，不管是治理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在肯定的规划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此治理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的构造和内容规划安排好。单从工作的角度看，假如一个企业的组织构造到达了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不行能的，由于永久找不到一个最完善的工作方式，同时实际状况也是变化万千，现实的要求在不断转变，假如要“最完善”，那就必需不停的转变，这对于治理者来说也是极不现实的。因此治理学家只是致力于更大地提高工作效

28、率，而非求一个“最完善”。在这方面，20世纪初消失的科学治理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学治理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差异的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效治理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。每一个治理者都应当从科学治理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的治理，使人们的工作效率不断提高。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的治理者需要发挥制造力，面对各种状况，科学理性地设计组织构造、工作方式等，从而使效率到达最大。这便是对于工作的一局部，固然不只是科学治理思想对其有积极作用，但最终目标

29、还是通过调整工作，来使效率到达最大。 第一局部无疑是治理中最重要的局部，然而假如没有其次局部的话，第一局部无疑会大打折扣。 这其次局部是对于人。假如说对于工作的设计和调整是属于比拟固定和硬性的话，那么对于人的工作是布满弹性和不固定因素的。由于人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。假如想提高工作效率，对人的关注是肯定不能无视的。假如不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。假如长期无视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，治理者要做到的是，使人的工作效率到达最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人

30、际关系、人文气氛等方面都是特别重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过闻名的霍桑试验，提出了与科学治理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开头关注工作中的“人”。一个和谐开心的工作环境、一群和谐竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般状况下的工作环境。这一方面明显不同与工作方面，布满着很大的弹性和变化，也对治理者有更高的要求。不同类型的治理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的治理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。治理者需要有很强的人际交往和沟通力量，才能把对人的工

31、作做好，这一点也是相当的不简单。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。 我认为企业中的.治理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而治理所包括的规划、组织、掌握、鼓励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的详细任务之中。治理是一种艺术，它需要治理者有各方面的力量，同时其详细操作方法又不局限和拘束，需要有很好的制造力。学习治理学，我想不光是要学习治理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发觉问题，讨论问题。治理学也是一门很需要自己思索和讨论、发觉问题的学科，并且全部的学问都必需要经得住真正实践的考验。 以上是我治理学学习半年来的一些熟悉，短时间内也很难思索得很全面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发觉这是片无比宽阔的天空，我要广泛的涉猎治理学以及与治理有关方面重要书籍，在日常的治理工作中结合实际进展实践，以取得更多的收获。 治理课程学习心得