苏科版生物七年级下册 第10章 第1节 水中的动物课件(共13张PPT).pptx

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1、第1节 水中的动物俗话说俗话说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？由自在地游泳呢？活动探究鱼类适应水中生活的特征小提示观察观察1：认识鲫鱼的各部分名称。：认识鲫鱼的各部分名称。观察观察2：鲫鱼的体形鲫鱼的体形观察观察3：鲫鱼的体色：鲫鱼的体色观察观察4：鲫鱼的体表：鲫鱼的体表（用手摸摸鲫鱼的体表，细用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，有什么感觉？）心体会一下，有什么感觉？）观察观察5：鲫鱼的鱼鳍着生的位置和数量：鲫鱼的鱼鳍着生的位置和数量小提示小提示鳃盖鳃盖 背鳍背鳍 尾鳍尾鳍 胸鳍胸鳍 腹鳍腹鳍 臀鳍臀鳍 侧线侧线观察内容观察内容 观察结果观察结

2、果与水中生活的关系与水中生活的关系体形体形体色体色体表特点体表特点鱼鳍鱼鳍纺锤形纺锤形减少游泳时水的阻力减少游泳时水的阻力背面深灰色背面深灰色腹面银白色腹面银白色有利于捕食，且在水里不有利于捕食，且在水里不易被敌害发现易被敌害发现有鳞片，鳞片上有黏液有鳞片，鳞片上有黏液（有黏滑的感觉（有黏滑的感觉)起保护作用，减少游泳时起保护作用，减少游泳时水的阻力水的阻力胸鳍和腹鳍各一对胸鳍和腹鳍各一对背鳍、臀鳍和尾鳍各一个背鳍、臀鳍和尾鳍各一个在水中游泳靠鱼鳍在水中游泳靠鱼鳍1、提出问题：、提出问题：2、作出假设：、作出假设：鲫鱼适应水中生活的鲫鱼适应水中生活的结构特征结构特征还有哪些？还有哪些？3、制定

3、计划：小组的同学共同讨论，选定其、制定计划：小组的同学共同讨论，选定其中的一个假设，利用实验用具和材料制定实验计中的一个假设，利用实验用具和材料制定实验计划。划。实验用具和材料：实验用具和材料：鲫鱼、解剖盘、剪刀、水槽、鲫鱼、解剖盘、剪刀、水槽、滴管、红墨水、纱布、回形针滴管、红墨水、纱布、回形针假设假设一：鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸一：鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸 1、从1号水槽内取一条鲫鱼，放入装有水的2号水槽内，观察它的口和鳃盖的开闭。2、然后用滴管吸取红墨水慢慢地滴在2号水槽内鲫鱼口的前方。观察红墨水流动的情况。实验方案：实验方案：假设假设二：鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。二：鱼在水中游泳靠的

4、是鱼鳍。2、将2号水槽内鲫鱼取出，去掉纸片和回形针，用剪刀从鳍的基部剪掉胸鳍和腹鳍，放入2号水槽内，和1号水槽内鲫鱼比较，观察鲫鱼的运动有何变化。1、从1号水槽内取一条鲫鱼，用纸片和回形针将尾鳍固定，放入装有水的2号水槽内，和1号水槽内鲫鱼比较，观察鲫鱼的运动有何变化。实验方案：实验方案：5、得出结论：、得出结论：鲫鱼用鲫鱼用鳃鳃在水中在水中呼吸呼吸，靠，靠鳍鳍在水中游泳，且不同的鱼鳍功能在水中游泳，且不同的鱼鳍功能不同不同。总结：鱼类适应水中生活的特征总结：鱼类适应水中生活的特征（1）鱼的体色）鱼的体色，是一种，是一种。（2）鱼的身体呈）鱼的身体呈，表面覆盖有鳞片，鳞片，表面覆盖有鳞片，鳞片表面有表面有，游泳时可以减少，游泳时可以减少。（3）鱼在水中游泳靠的是鱼在水中游泳靠的是。（4）鱼用）鱼用呼吸。呼吸。（5）鱼的）鱼的能感知水流变化。能感知水流变化。背深腹浅背深腹浅保护色保护色纺锤形纺锤形黏液黏液水的阻力水的阻力鱼鳍鱼鳍鳃鳃侧线侧线鳗鲡鳗鲡刺鲀刺鲀海龙海龙海海马马白鳍豚白鳍豚章鱼章鱼中华鲟中华鲟黄鳝黄鳝形形色色的鱼类形形色色的鱼类谢 谢