山西省长治市沁县2022-2023学年六年级上学期阶段评估练习二期中语文试题.pdf

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1、?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语?文题号一二三书写与卷面总分累分人得分?座位号说明?满分为?分?书写与卷面占?分?答题时间为?分钟?书写认真?字迹工整?答题规范?卷面整洁不扣分?否则?将酌情扣分?书写与卷面扣分最多不得超?分?得分评分人一?积累?运用?分?我能读词语?找出加点字读音全部正确的一组?分?马蹄?副?食?全神贯?注?倾?泻?干燥?暴露?无遗?咆?哮?忧虑?汹涌澎湃?起源?沮?丧?威风凛凛?我能读语段和拼音?按顺序在田字格里写出正确?漂亮的字词?分?的秋雨中?银杏树换上了黄色的衣?落叶给?的小路铺上了一层金黄的地

2、?这美景不禁让行人纷纷驻足?地欣赏着美景?互相?一笑?然后才?地离开?我能读句子?选出按顺序在下面句子的横线上填写词语恰当的一项?分?五位壮士屹立在狼牙山顶峰?着群众和部队主力远去的方向?三十万人一齐脱帽肃立?一齐抬起头?这鲜红的国旗?郝副营长?着那幅图?默默地沉思着?小伙子?了老汉一眼?站到了后面?瞻仰?眺望?瞪?注视?眺望注视瞻仰瞪?眺望瞻仰注视瞪?瞻仰注视眺望瞪?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?我能填写恰当的诗句和名言?分?那些小丘的线条是那么柔美?就像?到处翠色欲流?轻轻流入云际?分?一轮明月?在孟浩然眼中有孤苦之感?宿建德江?在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的?

3、西江月?夜行黄沙道中?分?祖宗疆土?是李纲坚定的报国之志?乡音无改鬓毛衰?是贺知章浓浓的乡愁之情?分?我能参加?重温革命岁月?树立鸿鹄之志?的演讲活动?分?我能将演讲活动主持稿的开场白补充完整?分?主持人甲?今天?我们相约在这里?回望激情燃烧的岁月?用赤诚的红心缅怀革命先烈的不朽功绩?主持人乙?下面是小红的演讲稿中的一段文字?其中共有?处错误?我能用修改符号帮她修改?分?天地英雄气?千秋尚凛然?无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁?是我们不断开辟前进的勇气和力量源泉?在光阴之河的冲刷下?使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目?在时代风云的变幻中?使英烈们彰显的精神必将万古长青?小明模拟演练自己的演讲时?发

4、现下面这句话气势不够?情感表达不够强烈?我能运用反复的句式帮他修改一下?分?这英勇无畏的壮举?这视死如归的精神?值得我们世代传颂?永远学习?得分评分人二?阅读?感悟?分?我能读下面的片段?并回答后面的问题?分?桑娜用头巾裹住睡着的孩子?把他们抱回家里?她的心跳得很厉害?自己也不知道为什么要这样做?但是觉得非这样做不可?她把这两个熟睡的孩子放在床上?让他们同自己的孩子睡在一起?又连忙把帐子拉好?桑娜脸色苍白?神情激动?她忐忑不安地想?他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?的五个孩子已经够他受的了?是他来啦?不?还没来?为什么把他们抱过来

5、啊?他会揍我的?那也活该?我自作自受?嗯?揍我一顿也好?片段节选自俄国著名作家?写的短篇小说?分?读片段?可以看出桑娜是一个?的人?分?片段第一段中的?不知道为什么要这样做?和?觉得非这样做不可?矛盾吗?这样写的作用是什么呢?分?片段第二段对桑娜心理活动的描写真实展现了她矛盾的内心世界?当上学迟到?公布考试成绩?一个人在家时?我们的心里也可能忐忑不安?请选取其中的一个情境?仿照片段第二段描写自己当时的心理活动?分?我能阅读下面的短文?并回答后面的问题?分?大江保卫战?年的夏天?暴雨?大暴雨?一场接着一场?奔腾不息的长江?转瞬间变成了一条暴怒的巨龙?疯狂地撕咬着千里江堤?荆江告急?武汉告急?九江

6、告急?灾情就是命令?灾区就是战场?在这万分危急的关头?几十万解放军官兵日夜兼程?朝着大江挺进?他们和几百万人民群众一起?打响了气壮山河的大江保卫战?月?日凌晨两点?九江赛城湖的大堤塌陷了?四百多名解放军官兵闻讯赶到?支队长一声令下?上?顿时?一条长龙在崩塌的堤坝下出现了?官兵们肩扛沉重的沙包?在泥水中来回穿梭?有的为了行走快捷?索性赤脚奔跑起来?嶙峋的片石割破了脚趾?他们全然不顾?心中只有一个念头?大堤?保住大堤?狂风卷着巨浪?猛烈地撕扯着堤岸?战士们高声喊道?狂风为我们呐喊?暴雨为我们助威?巨浪为我们加油?他们一个个奋然跳入水中?用自己的血肉之躯筑起了一道人墙?经过几个小时的鏖战?大堤保住了

7、?官兵们浑身上下却已是伤痕累累的?风声雨声涛声?声声震耳?雨水汗水血水?水水相融?这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照?面对肆虐的洪水?人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑?忽然觉得脚底一阵疼痛?抬脚一看?原来是一根铁钉扎了进去?团长见状?马上派人去找随队军医?黄晓文大声说?来不及了?说着?一咬牙?猛地把铁钉一拔?一股鲜血立刻涌了出来?黄晓文随即从身上扯下一绺布条?三下两下把脚捆了个结实?二话没说?转身扛起地上的麻包?又爬上了大堤?在那几十个难忘的日日日夜夜里?有多少这样感人的事

8、迹啊?汹涌的激流中?战士们的冲锋舟劈波斩浪?飞向漂动的树梢?飞向灭顶的房屋?飞向摇摇晃晃的电线杆?在安造垸?他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰?在簰洲湾?他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望?哪里有洪水?哪里就有军旗飘扬?哪里有危险?哪里就有军徽闪烁?滔滔洪水中的群众?看到了红五星?看到了迷彩服?就像看到了他们的大救星?大江?永远铭记着?年的夏天?铭记着我们英勇的人民子弟兵?默读短文?根据短文内容填一填?分?奔赴战场?铭记英雄?为完成?介绍我心中的英雄?这个任务?我计划这样读短文?分?读着第?段中画横线的句子?联想到上句话中的词语?伤痕累累?我的眼前出现了这样的画面?

9、分?品读下面的句子?完成填空?分?汹涌的激流中?战士们的冲锋舟劈波斩浪?飞向漂动的树梢?飞向灭顶的房屋?飞向摇摇晃晃的电线杆?这句话运用了?的修辞手法?这样写的好处是?短文第?段关注了?的群体形象?第?段特写了个体形象?的事迹?这运用了?的方法?这样写的好处是?分?短文中的人民子弟兵怀着对祖国和人民的热爱?用铮铮铁骨?血肉之躯打胜了大江保卫战?在我们心中树立起一座丰碑?近几年?我们全民打起了新冠肺炎疫情防控阻击战?我能?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?用一段话记录其中的一个场面?既关注群体形象?也关注个体形象?分?得分评分人三?交际?习作?分?我能根据情境?补充内

10、容?分?我们小组想在班里举行?触摸自然?掌握知识?的知识竞赛?选我为代表说服老师和同学们?我?同学们?这事是有挺多好处的?可也会占用我们的课余时间?我?同学们?你说的方案可行?我同意举行知识竞赛了?我?在我们的生活中?有欢笑和喜悦?也有磨难和痛苦?正是这或甜或苦的经历?教会我们一步步向前?勇敢地面对未来?请以?笑着成长?或?哭着成长?为题?写一篇作文?和同学分享自己成长路上印象最深刻的一件事?分?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?第?页?共?页?字?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?参考答案?第?页?共?页?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文参考答案一?积累?

11、运用?分?分?迷?蒙?裳?幽?雅?毯?喜?悦?会?心?心?满?意?足?分?按顺序写正确?个字得?分?分?只用绿色渲染?不用墨线勾勒的中国画那样?野旷天低树?江清月近人?明月别枝惊鹊?清风半夜鸣蝉?当以死守?不可以尺寸与人?少小离家老大回?分?填写正确?空得?分?示例?今天?我们相约在这里?感受红色经典的温馨?用坚定的信念肩负革命先烈的伟大责任?分?意思对?语句通顺?结构对仗即可?第一处?第?句词语?开辟?换成?开拓?第二处?删除第?句中的?使?第三处?第?句的句号改为分号?第四处?删除第?句中的?使?分?用修改符号修改正确?处得?分?示例?这英勇无畏的壮举?这视死如归的精神?值得我们世代传颂?

12、这英勇无畏的壮举?这视死如归的精神?值得我们永远学习?分?二?阅读?感悟?分?列夫?托尔斯泰?穷人?分?填写正确?空得?分?示例?充满爱心?同情心?分?示例?不矛盾?这样写更能反映桑娜充满爱心?同情心的善良品质?分?第?问回答正确得?分?第?问回答恰当得?分?示例?上学迟到了?我在路上飞奔着?忐忑不安地想?老师在教室吗?发现我迟到了吗?会批评我吗?昨晚早点睡就好了?今早不多睡那几分钟就不会这样了?我该怎么办呢?返回家吧?不行?那样更错了?老师批评就批评吧?谁让我迟到了呢?下不为例?分?大堤抢险?救护群众?分?填写恰当?空得?分?示例?先快速阅读全文?找到描写人民子弟兵的语言?动作?神态的句子?

13、再仔细品味关键词?最后将文章的语句组织成自己的语言?分?答出?个要点得?分?示例?倾盆大雨中?官兵们个个狼狈不堪?有的手上鲜血直冒?有的胳膊被蹭掉了皮?有的脸上凝固着血迹?有的满腿青紫?有的?分?排比?能充分表现人民子弟兵抢救群众的急切心情?表达作者对人民子弟兵的赞颂与敬佩之情?分?填写正确第?空得?分?第?空回答言之有理得?分?山西省?学年小学六年级阶段评估练习?二?语文?参考答案?第?页?共?页?人民子弟兵?解放军官兵?黄晓文?点面结合?示例?层次感及画面感强?既让我们感受到当时抢险场面的危急与惊心动魄?又让我们感受到人民子弟兵的英勇无畏和顽强不屈?塑造了令人印象深刻的人民子弟兵群体和个体

14、的英雄形象?分?填写正确第?空各得?分?第?空填写恰当得?分?示例?尽管已经是下午了?可太阳仍然无情地炙烤着大地?我们全家来到小区的空地上排队做核酸?第一次近距离地看到?大白?们?他们全副武装?被包裹在密封的白色防护服里?透过防护面罩?可以清晰地看到他们脸蛋通红?汗珠不停地滚落下来?轮到我了?眼神疲惫的?大白?姐姐温柔地让我张嘴?细心地采样?结束后还贴心地嘱咐我戴好口罩?真希望疫情早日结束?还大家一片自由蓝天?分?三?交际?习作?分?略?分?第?空条理表达言之有理?语言符合情境且通顺各得?分?第?空语言恰当得?分?略?分?本着欣赏鼓励的原则可酌情分类打分?评 分 标 准总分?分内容?分题目?分

15、合理分段?分无错别字?分一类文?分?标点符号使用正确?围绕习作要求表达清楚?语句通顺?语言生动二类文?分?标点符号使用较正确?围绕习作要求表达清楚?语句通顺?语言较生动三类文?分?标点符号使用较混乱?围绕习作要求表达较清楚?语句较通顺四类文?分?标点符号使用较混乱?审题不清?语句不够通顺?没有题目扣?分?需补充的未补充完整题目或补充不恰当扣?分?只有一两个自然段的扣?分?分段不合理?扣?分?一 个 错 别字扣?分?重 复 错 同 一个字?只扣一次?扣 满?分不扣备注?含题目?行以下的习作?不动笔?分?行以内最高得?分?行以内与主题切合的?分?与主题毫不相干?最多?分说明?答案由六年级代课教师进一步研究作答?各阅卷教师不可拔高要求判阅?交际?习作?本试卷中有不少题属于个性化理解内容?不可用一把尺子量?要看学生答得有无道理?有道理绝对不能随意扣分?