继续教育学习总结3篇、继续教育学习总结范文.docx

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1、 继续教育学习总结3篇、继续教育学习总结范文 一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感。 通过学习上级下达关于连续教育的文件精神，明确了开展连续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进展学习，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续教育实施方案。 1、本学期在连续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进展培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。 我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利

2、用课余时间我自学了 新数学课程标准和小学数学教学策略等理论并仔细做了笔记。 2、积极参与学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素养， 参与政治和业务学习。在本学期中我仔细学习了一德四新、中小学教师职业道德标准、中小学教师职业行为十不准、遵义县教育系统作风建立八严禁，班主任的治理。每次按时参与学校组织的教研活动。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过连续教育的”培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、

3、求进步的需要。 四、存在的缺乏： 在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力量和某些素养较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 连续教育学习总结3篇【二】 远程网络连续教育为我们广阔教师供应了一个学习、沟通的平台，通过远程网络资源，我学习了“职业理解与熟悉”等九门课程，努力提高自身的素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习时机，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。 我惊喜的发觉，给我们指导的专家教师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培

4、训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。 在这次研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但通过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。 这次网络学习不仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大

5、的提高,同时也开阔了视野，充实了自已。 总之，在这次中小学连续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。通过研修，激发了我持续前进的动力，加快了连续努力、力求完善的步伐。在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，常常性的进展研修,在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。 连续教育学习总结3篇【三】 依据深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见将八大素养的提升列为主要任务：掩盖品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八个方面;详细提出了构建新型课程体系、建立综合素养“阳光评价”体系、建立新型育人队伍、发挥家庭教育积极作用，

6、以及营造良好社会环境等五大主要路径和保障措施。 秉承“儿童优先”和“一切为了学生安康成长”的核心理念，旨在培育爱学习、爱劳动、爱祖国，身心安康、人格健全、社会责任感强，具备国际视野、较强创新精神和实践力量的特区新一代青少年。这是深圳市教育局为全面落实党的十八大精神，深化教育综合改革，提升育人质量，努力办人民满足教育的重大行动。 我觉得可以从学校，家庭社会这三个领域中，学生所能借宿到的人和事进展融入，前提条件是必需的到学校，家长，社会大环境(社区)等方面的支撑。才能做到真正意义上的践行和落实。 首先，在学校层面的话，就可以通过综合实践活动课，进展融入。 如保证学生每天在校体育熬炼1小时，小学生至

7、少把握一项、中学生至少把握两项终身受益的体育熬炼工程;中小学生每人每学期至少参与1个以上社团活动;保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时;推动课堂教学模式多样化，提倡基于动手探究的教学模式，小学阶段完成10个探究性课题，初中、高中阶段各完成10个讨论性小课题等。 其次，在家庭方面，通过各种亲子活动，和共享会，进展面对面的沟通，或者网络沟通。在此，在社会方面，通过社区效劳，和实践熬炼(社工活动)，进展融入各类活动，我信任都能到达不同程度的效果。 此外， “八大素养”是深圳根底教育的三个回归：回归儿童、回归生活、回归审美，并最终指向幸福。联盟将以深圳教育这片蓝天为卷轴，以“八大素养

8、”为行动坐标，绘制属于深圳教育人的大幻想。 值得关注的是，指导意见将品德素养提升排在首位，并明确提出“传承深圳精神”的任务：立足改革开放生动实践，加强特区进展史教育，大力弘扬开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，引导广阔中小学生熟悉深圳、喜爱深圳。指导意见还对一些行为进展了科学量化，强化了可操作性： 首先，要让孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，可以尝试在科学学科中把人类每次的科学创新中深圳发生的变化，深圳做出的奉献融入到深圳精神中来，再次，可以尝试在语文教学中，在孩子充分了解深圳精神的根底上可以让孩子用话剧、课本剧的形式展现出来，最终，可以尝试在英语教学中把“国际素养”和“深圳

9、精神”融合起来 。 新的深圳精神是：开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献。一个城市的生存和进展需要精神的引领，才足够实效强大长远地富强兴盛下去。作为深圳人，深圳一名人民教师，如何将深圳精神灵魂精华传承和引领给我们学生，是责无旁贷的事情，亦为使命。 1、首先通过情感渗透，引出我们喜爱深圳主题。有关于广东或者深圳的课程，我们可以相互穿插相关内容，引出，什么是“深圳精神”16个字，前任父辈如何在深圳中努力换来今日成就，学生是纽带作用，我们应引以为傲。 2、教学设计：16个字未必能在一个课程里完成。在适宜的课，点到即止，逐层深入，循序渐进。久而久之，学生自然把握。 3、成果展现：在教学环节设计中，我的课均有成果展现环节，也是检验课程学生是否把握和鼓励学生稳固学问的态度有所进步。是否做题特别创意、是否努力高效、小组合作是否团结等等，均赐予准时评价，准时提示学生：我们是深圳人，我们具有深圳精神。 【连续教育学习总结3篇、连续教育学习总结范文】