综合自然地理实习报告范文.docx

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1、 综合自然地理实习报告范文 地貌学 考察地点： 考察时间： 考察目的和要求： 1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，根本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾难与防治的影响。 2，使学生学习把握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等 3，通过实习，使学生将理论学问与实践相结合，培育学生实践力量。了解把握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。 考察内容； （一）区域地貌观测实习 1，熟悉安顺主要的地貌类型及其特征。 2，通过对地形图地貌的判读，观看安顺地貌的分布规律。 3，熟悉地貌灾难（水土流失、

2、土地荒漠化、滑坡等）及防治。 4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。 （二）北盘江河流地貌观测实习 1，观测河流侵蚀地貌特征。 2，观测河流阶地地貌特征。 3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。 4，观测河流干流交汇处的地貌特征。 （三），喀斯特地貌观测实习 1，观测地表喀斯特地貌特征和分布规律。 2，观测地下喀斯特地貌特征和分布规律。 3，观测喀斯特地貌对农业进展的影响。 实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作试验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中使我们的理论学问与实际得到了联接，补充了我们平常在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热忱，不

3、管杂实习前和考察后，我们的同学都仔细的投入到预备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加深厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够相互帮忙，而且还能在考察，试验中相互协作，这使得同学们之间的感情得到了增加，集体感更加剧烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮忙。 水文学 沿贯城河考察： 地点 ： 水温： PH值： 透亮度： 经过分析此水为劣五类水，造成贯城河污染的缘由有： （1）大气降水 （2）农田排水 （3）城市生活污水 （4）工业废水 （5）工业废渣和城市垃圾淋溶水 测水深：用一根绳子吊一个大石头沉入水流底部，然后读取数据。 测透亮度：先套上盘子再吊上石头沉入水中直到看不到盘子为止。 第7小组

4、测量结果： 实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作试验，而且还置身于不同的水文条件之中使我们的理论学问与实际得到了联接，补充了我们平常在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的”考察，提升了同学们的学习热忱，不管杂实习前和考察后，我们的同学都仔细的投入到预备资料和收集数据成果的过程中，学习气氛更加深厚。第三，在考察过程中，同学们不仅能够相互帮忙，而且还能在考察，试验中相互协作，这使得同学们之间的感情得到了增加，集体感更加剧烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮忙。 实习地点： 试验方法： 罗盘的使用主要是中心的磁针，天池外的内盘是钢制的，天池底色一般是白色的，底部划有一

5、红色直线，有一端是有两个红点在红线的左右，红线是以南北定位的，有红点的一方是子方（正北方），另一端是午方（正南方），上面有一根很灵敏的磁针，磁针有一端是有一个小孔的。 使用罗盘时，双手分左右把持着外盘，双脚略为分开，将罗盘放在胸腹之间的位置上，保持罗盘水平状态，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠为坐，面对为向，开头立向。 这个时候，罗盘上的十字鱼丝线应当与屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，假如十字线立的向不准，那么，所测的坐向就会消失偏差的了。 固定了十字鱼丝的位置之后，用双手的大拇指动内盘，当内盘转动时，天池会随之而转动。始终将内盘转动至磁针静止下来，与天池内的红线重叠在一起为

6、止。 有一点是特别重要的，就是磁针有小孔的一端必需与红线上的两个小红点重合，位置不能互掉。这时显示坐向方的鱼丝线（是横的那一条）与内盘各层相交。我们要找寻的各种数据和资料，就显示在这条鱼丝线所穿越和涵盖的区域上。 然而，罗盘上有十多二十层，毕竟那一层才是坐向呢？就是二十四山那一层了。 它就在天池四周。鱼线向方上的那一个“山”，我们用它表示向，鱼丝坐方上的那一个“山”，我们用它表示坐。 譬如说，向山是子，坐山是午，我们便称之为坐午向子。知道自己宅中的坐向后，将罗盘放在全屋的中心点，便可以由坐向求出全屋的方位（或宫位）。 关岭国家地质公园： 关岭国家地质公园位于安顺以西100公里，花江大峡谷北岸新

7、铺乡，是世界上第一个以展现2。2亿年前（晚三叠世）海生爬行动物和海百合化石为特色的国家地质公园。200多平方公里范围内普遍出露的三叠纪海相地层中，埋藏有2。2亿年前古生物海百合、菊石、蚌类、海龙、鱼龙、楯齿龙等化石，共同构成了极其丰富、奇妙的古深海系统。出土化石的种类多而且数量大，体形完整，形态精致，具有极其重要的科研价值和欣赏价值。龙化石经专家讨论，首次用“中国龙”、“关岭鱼龙”、“瓦窑龙”、“新铺鱼龙”、“贵州鱼龙”等地名命名龙的种属。 实习心得：通过学习我了解到，产生地质作用的力。来自地球内部的称为内能，主要有地内热能、重力能、地球旋转能、化学能和结晶能。来自地球外部的称为外能，主要有太

8、阳辐射热、位能、潮汐能和生物能等。 更重要的是罗盘的使用方法，为以后的实习打好了根底。 综合自然地理实习报告： 实习地点： 实习内容： 土壤的容重： 1，用环刀取土，两边用刀削平。 2，用天平称出环刀和土的质量。 3，用天平称出环刀和石子的质量。 4，算出环刀的体积，石子体积，201.816立方厘米。 最终算出结果为：1.8克/立方厘米 土壤质地：成细条，易断裂，为中壤土 酸碱度： 土壤含水量：取一块土，先称出其质量（15克），再把其烘干，再称其质量（12克），算出水分的质量（3克），然后用水的质量除以总质量即为土壤含水量（1/5）。 土壤构造：土壤构造是土壤固相颗粒（包括团聚体）的大小及其空

9、间排列的形式，不仅影响植物生长所需的土壤水分河养分的储量与供给力量，而且还左右土壤中气体沟通、热量平衡、微生物活动及根系的延长等。 土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个冲突的统一体。它们相互联系，相互制约，为作物供应必需的生活条件，是土壤肥力的物质根底 实习心得：通过学习我熟悉到土壤学的主要讨论内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演化；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改进和爱护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消退土壤低产因素、

10、防止土壤退化和提高土壤肥力水公平供应理论依据和科学方法。 总结：经过为期五天的实习考察，我对综合自然地理的了解更为深刻，不仅更好的完善了野外学问，而且更是对课堂学问做了更好的补充。更多的了解地质地貌，水文土壤在现实生活中的形态特征，完善了我们的学问体系，让我们明白了地理科学讨论的价值所在，意义深刻，终生难忘！ 建议： 1，盼望每个学年都能有这样的实习考察时机。 2，在以后的野外考察中能多做点不同的试验，以及给我们多讲解不同的机械仪器的原理和使用方法。 3，以后的考察地点能更具有代表性。 4，以后的试验盼望能够很好的带动同学的集体，协作意识。 展望： 1，能够延长考察时间，使同学们更好的把握考察学问。 2，盼望能够出省，考察到外省一些好的人文，自然地理资料。 3，盼望能和别的高校进展学术沟通。 【综合自然地理实习报告】