美术教案模板汇编5篇.doc

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1、 美术教案模板汇编5篇一、教学目标： 1、引起学生对自然环境的关注。 2、熟悉常见的颜色。 3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。 二、重难点： 1、熟悉常见的颜色。 2、运用美术来表达自己的想法。 三、教学预备： 歌曲春来了、春天在哪里，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。 四、教学过程 一）、感知与体验 1、说春天-了解春天 2、演春天-了解春天中生物的形态 3、赏春天-感受春意 4、唱春天-体验春天 二）、创作：用自己喜爱的方式表现春天 以春姑娘来了为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。留意颜色的选择和运用 三）、评价与反

2、思 把学生的作品贴在教师预备好的有简洁装饰的绿色纸上，倾听春来了，在音乐声中说说自己最喜爱哪幅画为什么喜爱它。 美术教案 篇2 教材分析 本课盼望学生能在具备一般绘画表现力量及创作力量的根底上，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出布满动感的美术作品。本课是以造型表现为根底，结合动感摄影原理和将来主义的创作理念进展课程设计的。其目的在于借助电脑美术可以对图像进展多种多样随心所欲的造型和颜色处理的力量，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，熟悉和理解艺术作品不同的表现风格和特点。 教学内容与目标

3、学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进展写生。学习运用电脑软件进展写生。学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，人事电脑独特的美术创作功能能帮忙自己完善创作的特点。熬炼学生丰富的想象力量和制造精神及对不同的表现风格和特点的熟悉与理解。 教学重点与难点 重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进展完善。 难点：如何启发和培育学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的力量学习材料 电脑美术资料、相关的软件等。 教学过程 一、构思与收集： 1.课前布置作业： 2.收集预备进展创作的素材作品 教学意图：充分利用课前

4、预备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为课堂创作做好预备。 二、完成根本创作： 1.将学生的作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。 2.组织学生进展根本的预备。 教学意图：利用参考素材进展目标明确的创作。 三、相关技能技巧学习： 1.讲解并示范电脑图像处理软件的根本应用方法。 2.重点讲解图层和。 教学意图：在娴熟把握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准 备。 四、创作与评价： 1.作业要求：依据自己的创作要求，运用学到的方法进展创作。 2.观赏作品，鼓舞学生介绍自己的作品。 教学意图：通过相互评价，熟悉电脑美术的奇妙特色，引发更深厚的创作兴趣。 美术

5、教案 篇3 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、知道书信的一般格式。 2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。 教学重、难点： 1、了解书信的一般格式。 2、用图文的方式写信和装饰信封。 教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 （一）引导阶段 师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？ 观赏信文，让学生争论有几个局部 A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言） B、展现各种图文的儿童读物作品文字，请学生争论：用画来写信与单纯用文

6、字写成的信有什么不一样，你更盼望收到怎样的信，为什么？ C. 用各种简洁的图形代替文字如： D、用小插图和花边进展装饰、文字的颜色可以不同 （二）进展阶段 展现信封，说出信封有几个工程组成 A. 1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不写 不贴邮票 只写上“请交”、“烦交”等字样 信封的装饰 三、作业要求： 你现在最想给谁写信，想告知他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。 折叠装进信封，美化信封 四、学生练习，教师巡察辅导 五、教师小结，作业展现，整理学具 六、课后拓展 写信给妈妈、爸爸等人的信 写给高年级同学的信 写

7、给教师的信 写给朋友的信 美术教案 篇4 【教学目标】 1、学问与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新奇的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学预备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 【教学过程】 1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣 小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗读儿歌并提问） 小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 瞧！这是

8、什么呀？ 是鞋垫，谁能告知我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ 看！教师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生认真观看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的观看进展推断） 怎么样，观看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅外形一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是

9、一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特殊提示学生留意对称的关系5、教师依据学生的操作结果进展评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。（引导学生留意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生相互观赏作品。 美术教案 篇5 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生了解透视的根本变化规律。 2、学习、了解平行线和消逝点概念。 3、观赏名家作品，品尝透视在美术中的魅力。 4、联系生活，感受生活中的透视变化

10、。 教学重点： 1、了解和把握透视变化的根本规律。 2、透视根本规律的运用。 教学难点： 透视规律的理解和在实践中的运用 教学预备：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、导入新课 观赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？ 争论学生们的简易画，从中发觉了什么问题？ 生：近大远小。 二、讲授新课 、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远去的路的根本规律。（出示课题：远去的路） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗（颜色） 、什么是

11、透视呢？在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。 、说说四周环境中的透视现象？ 、观赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。 、师示范先找到消逝点。 画出主要的的透视线，如公路。 按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。将物体的外轮廓简单表现出来。 三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡察辅导，对有困难的学生进展个别辅导。 四、课后作业：

12、观看：生活中近大远小的现象； 尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。 其次课时 教学目标： 1.学问与技能 通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。 2.过程与方法 把握绘画创作的一些根本方法。 3.情感、态度与价值观 联系生活，感受生活中的透视变化。 教学重点： 了解和把握透视变化的根本规律。 教学难点： 透视规律的理解和在实践中的运用 教学预备： 名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程： 一、 讲评上节课作业 透视现象是否精确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？ 二、在绘画上色时留意哪些问题？近的鲜亮一些、远的灰暗一些。 三、学生连续完成作练习，教师辅导。