组教研工作计划三篇.doc

《组教研工作计划三篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《组教研工作计划三篇.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 组教研工作计划三篇一、加强听课、评课工作。 教师们相互听课、评课，准时订正课堂教学过程中存在的问题，做到相互学习，取长补短，共同进步。 二、加强教育教学理论学习。 提高教学质量首先要提高教师的自身素养。只有这样，教师们在上课时才能做到目标明确、教学过程有节奏、教学中能以学生为主体， 三、加强集体备课工作。 集体备课过程要齐心协力，发挥集体的力气，拓宽思路，把每一节课备得更好（要创设兴趣情景、要突出重点和难点、要留意学法指导、要精选典型例题）。整个过程要细心设计，决不能跟着感觉走。作业要准时批改，针对学生反应存在问题的信息，教师应准时赐予指导、解决。 四、确立新理念，抓好常规教学： 化学教学中

2、，绝大局部时间是对学生进展课堂教学，而且学生绝大局部学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课要求：依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。 五、发挥教师积极性，共同创新 落实科组规划，定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部教师的智能、潜质，细心讨论设计每一节课例，推科组最正确课，最正确教案设计，最正确试验课和创新课。 六、加强组织化学兴趣小组。 依据学生的兴趣爱好组建小组，培育学生学习化学的兴趣。 七、加强考试的质量分析工作。 质量分析过程要共同探讨、讨论存在

3、问题并准时解决，针对相应问题应提出下一步教学整改规划，做到教学过程一步一个脚印，扎实地过好根底关。 八、加强组织学习各位教师外出参与的会议精神。 让每位教师都能共享信息，为我们的实际教学工作起到指导作用。 九、组织教师写好优秀教学案例、电子板教案、优秀课件，参与评比活动。 十、注意培优辅差工作。 依据我校特点，我们要加大对学困生的辅导工作，尤其是要培育主题局部学生的学习习惯。 十一、充分利用远程教育资源。 本学期我们教研组每人一星期扫瞄一次，并沟通所获，每一成员都能娴熟下载课件，每一个成员会制作简洁课件。 详细活动安排 九月份：全年级单元测验，依据测验状况落实培优辅差名单 十月份：每位教师打造

4、一堂具有自己风格特点的示范课 十一月份：化学用语大赛教师课件评比 十二月份：计算题竞赛 元月份：期未复习 组教研工作规划 篇2 本学期数学教研组工作将教研的重心放在有效实施课堂教学，详细工作规划如下： 一、 连续钻研新教材，加强组内学习沟通，实践于课堂教学 新教材已经掩盖了学校的三个年级，初一年级和初三年级，在新教材的实施过程中必定会遇到很多值得探究的问题，我组将连续坚持加强集体备课与沟通，做好初一年级和初三年级根底性课程、拓展性课程和探究性课程的探究讨论工作。在课堂教学和组内学习中加强新教材培训，多沟通体会。 对学习暂有困难的学生加强教学，力争提高合格率，在课堂教学中牢抓“两头”。 二、 搞

5、好常规教学，提倡为人师表 关怀爱惜学生，一切为学生效劳。教研组仔细学习、提倡常规教学精神，做到细心备课，仔细上课，细心批改作业、试卷，仔细辅导学生订正，急躁解答学生提出的疑难问题。 注意命题讨论，把握各次试卷的整体难度。仔细分析学业检测中消失的问题，加强备课组活动，准时拿出有效的方案进一步提高教学质量。 三、抓好毕业班教学工作，努力提高教学质量 仔细贯彻教学大纲和考试大纲，发挥备课组的集体力气，有针对性的进展复习，与上届毕业班教师进展研讨和沟通，取长补短，发挥优势，做好毕业班教学的长期规划，提高教学质量。 四、加强课题讨论，提高科研水平 吸取上学期课题讨论的阅历和教训，在教研组活动中加强课题讨

6、论的探究，争取在本学年的课题讨论中创出成果。全组教师每学期至少上一节沟通“研讨课”，并组织青年教师参与送教下乡活动。 五、做好传帮带，相互学习共同提高 本学期我组新进一名年轻教师，将进一步完善老，中，青教师传帮带工作。加强其备课，上课，作业批改的辅导。 组教研工作规划 篇3 一、指导思想 从我校全局的观点动身，立足学校实际，全面落实国家教育方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感态度入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题全面培育教师的业务素养。 二、工作目标 1、系统的进展作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生

7、的学业成绩。 2、促进教师的解题力量，使教师具备扎实的根本功，为教师提高教学水平打好坚实的根底。 3、深入分析、学习课标，更新教育观念，领悟其精华，指导教学，建立一支有先进教学阅历的教师。 4、全面提高教师的课堂教学水平。 三、详细内容 1、每位教师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的学问体系，使教师形成系统。 2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能到达这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的”解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。 3、深入挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作规划，绽开切实有效的备

8、课、教研活动。 4、读郑俊选撰写的小学数学教学改革实践与讨论并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水平。 5、积极参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。 6、新课程改革已推动到六年级了，这之间教师积存了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展现活动。 7、增加教师之间听课、研讨范围，形成大教研的气氛，让教师在相互沟通中相互学习，不断提高。 8、充分利用校园网开展网络教研活动，让网络成为教师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。 9、讨论如何促进学生解题力量，在课后反思中总结积存。 四、详细安排 1、在课堂教学中准时发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。 2、单双周间隔进展集体备课和同步教研。 3、上一节优质课，写一篇优质教案。 4、每周四下午围绕一个主题集中进展教研活动。 5、围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题进展试验，准时写出试验规划、试验总 结，准时积存试验材料。 6、备课后准时反思、总结，写出教后记，准时检查。 7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。 我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成绩。