老鼠娶新娘教案八篇.docx
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1、 老鼠娶新娘教案八篇活动目标: 1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完善的,是有缺点的。 2.喜爱自己的特长和别人的特长,成认自己的短处,学习取长补短。 3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。 活动预备: 1.庆祝音乐一段。 2.老鼠娶新娘系列图画。 3.故事背景音乐一段。 4.汉字卡片:太阳-照;乌云-遮; 风-吹; 高墙-挡;老鼠-打洞; 猫-抓; 取长补短 活动过程: 1、导入: (1)今日,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事? 幼儿争论(快乐的事、结婚)都是快乐的事情,今日老鼠村也发生了一件快乐的事情! (2)_出示图片:花
2、轿 提问:什么时候会坐轿子?今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。 2、老鼠娶新娘 (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么? (2)美叮当究竟会嫁给谁呢?我们来听听故事。 讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起) 提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本事?幼儿讲到谁就出示子卡。 小结:他们都有自己最强的地方,分别是,但是没有人是最强的。 3.最强的你: 小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做特长,你知道自己的特长是什么吗?每个人都有特长,有特长,可真好,由
3、于特长会让我们很棒。 4.不强的你: 每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请23个幼儿答复。你们能够知道自己的短处,真好,由于只有发觉自己的缺乏,才能够进步! 5.朋友圈: 我们都有特长和短处,今日教师带你们来玩一个朋友圈的嬉戏(用你的特长去帮忙别人,你的短处请别人来帮忙你,这就是取长补短)出示子卡。 小结:每个人都有自己的特长和短处,当我们取长补短,相互帮忙时,就会变得很强大。 老鼠娶新娘教案 篇2 活动目标: 1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的好玩现象。 2、自信地表达自己的特长,真诚地观赏同伴
4、的特长。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备: 图书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。 活动过程: (一)激趣导入 1、观赏唢呐演奏的音乐过新年喜洋洋 师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢? 幼:似乎在过年;结婚;开业。 师:放这样的音乐,肯定是有什么喜事发生。那么,今日在这段音乐下,会发生了什么事? 2、引发对故事的想象(出示花轿) 师:这是什么,它是做什么用的? 幼:花轿,结婚用的。 师:对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢? 幼:新娘(出
5、示老鼠新娘坐花轿的图片) 师:新娘是老鼠美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当想找个世界上最强的新郞,她找到了 (出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片) 你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。 (二)观赏理解 1、边观赏幻灯片,边听故事 2、理解事物之间的强弱关系 师:你们认为谁是世界上最强的新郎?(故事停在“村长模糊了,究竟谁是最强的新郎”。) 幼:我认为太阳最强。 师:你们都同意吗? 幼:不同意,由于乌云比太阳强。 师:那么,你认为谁最强? 幼:风最强。 师:有反对的吗? 幼:墙比风强;墙怕老鼠;老鼠没猫强;猫又怕太阳;太阳最强,又回到了开头了。 师:世界上究竟有没有最强的新郎?尽管他们不是
6、世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(消失汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓) 3、争论:你有没有最强的地方鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方。 请幼儿记住自己朋友的特长。 师:我们都说出了自己最强的地方。现在,我们来比一比,“记住朋友的特长”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的特长?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。) 查找“扬长补短”的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮助使自己变得更强。 幼1:我最强的是舞蹈,不是的是画画。(师:谁画画强?) 幼2:我!(师:你们手拉,你由于他在,
7、就会变得更强。) 问幼2:你什么地方不强? 幼2:吃饭不强。 幼3:我吃饭强。 师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短”)惦念你们肯定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。 (三)嬉戏感受 1、叙述故事结尾 师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办? 幼:找自己最喜爱的老鼠。 师:是啊,老鼠配老鼠,那是最适宜的。(连续叙述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮助,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新居,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。 2、嬉戏:抬花轿 师:办喜事真快乐,我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧!我来抛绣球,我要找步调全都的朋友圈为我抬花轿(师有意将乡球抛给步伐协调的朋友
8、圈,师念童谣,朋友圈一起原地走步,师提示“看着朋友的脚步一起走”,嬉戏可反复进展。) 童谣 老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强, 太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云, 云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙, 墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。 活动反思: 一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的协作非常重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及查找过程中消失的一物降一物的情节,不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与教师共同沟通。培育幼儿倾听习惯,能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激
9、情,充分调动他们的参加热忱,让幼儿在轻松、开心的环境中学习,真正表达了“以幼儿进展为本“的理念。 老鼠娶新娘教案 篇3 活动目标: 1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。 2、体会人人都有特长与短处,情愿取长补短、相互学习。 活动预备: 故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。 活动过程: 一、激趣导入 1、观赏唢呐音乐过新年喜洋洋。听了这段音乐,你觉得大家在干什么? 孩子:似乎过年似乎看戏似乎结婚似乎抬花轿 教师:哦,放这样的音乐;肯定是有喜事,有快乐的事。那么,今日这段音乐下,发生了什么事? 2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。 孩子:结婚花轿 教师:是啊,这是结
10、婚用的花轿。谁坐呢? 孩子:新娘。 教师:(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎,美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事老鼠娶新娘。 二、观赏理解 1、边观赏画面,边听故事。 2、理解争论你认为谁是世界上最强的新郎? 幼儿:我认为太阳最强 教师:都同意吗? 幼儿:不同意。 教师:为什么不同意太阳是最强的? 幼儿:由于,太阳没云强。 教师:那么,谁最强。 幼儿:风最强。 教师:有反对吗? 幼儿:反对,墙比风强老鼠强没猫强猫怕太阳,太阳最强又回来了,这是个圈 教师:世界上有没有最强的新郎?尽管他们不
11、是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录:照、遮、吹、挡、打洞、抓。) 3、你有没有最强的地方? (1)鼓舞自信地说出自己最强的特长,让全部的人都知道。 (2)记住朋友的特长。 教师:我们都说出了自己最强的特长。现在,我们来比比,能记住朋友的特长这件事谁最强?你记住了谁的特长?(这里让孩子关注自己的同伴,并需要倾听,对孩子来说,是对习惯和心理的挑战。) (3)查找“扬长补短”的朋友圈:你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想,你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮助。怎么找呢? 活动中 幼儿1:我最强的是舞蹈,不强的短处是画画。 教师:谁画画强
12、? 幼儿2:我! 教师:来,你们手拉手,你由于他在,就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强? 幼儿2:吃饭不强。 幼儿3:我吃饭强 教师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字:扬长补短)。信任你们肯定会找到朋友圈,让自己变得更强。 三、嬉戏感受:抬花轿 1、叙述故事结尾。 教师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办? 幼儿:找自己最喜爱的老鼠。 教师:是啊,老鼠配老鼠,那是最适宜的。(连续叙述故事)瞧,办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。 2、抬花轿。 教师:这真是喜事,我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧。我要抛绣球,找人抬花轿。我要找走步全都的朋友圈,为我抬花轿。 教师念童谣,朋友圈一起原地
13、走步。其间:教师提示,看着朋友的脚步一起走。活动中,教师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。嬉戏反复进展。 附民谣 老鼠娶新娘 小白菜,地里黄。老鼠村,老村长。 村长女儿美叮当,要嫁女婿比猫强。 太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云。 云不行嫁给风,风不行嫁给墙。 墙不行想一想,还是嫁给老鼠郎。 正月一、年初一,正月二、年初二。 老鼠娶新娘教案 篇4 活动目标: 1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗读。 2、了解传统婚嫁习俗,丰富认知阅历(相克相生)。 3、在感知童谣的根底上,理解角色特点。 4、帮忙幼儿体验和理解内容,尝试讲清简洁的事情。 活动重难点: 通过童谣,了解婚嫁习俗。 知道事物间相克相生的
14、好玩现象。 活动预备: 老鼠娶新娘PPT。 活动过程: 一、 音乐导入 观赏唢呐演奏的音乐喜洋洋 这段音乐听上去,感觉怎么样?在什么时候会播放这样喜庆的音乐? 小结:放这样的音乐,说明肯定是有喜事发生。 二、观看图片共同争论,理解童谣 在老鼠村,住着一位老乡长,最近在他们家,也要有一件大喜事。一起来听听,是什么大喜事。 (一)第一段,理解学习童谣 “小白菜,地里黄。老鼠村,老乡长。乡长女儿美叮当,要找女婿比猫强。” 发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说) 乡长女儿叫什么? 小结:乡长女儿长得美丽,名字也好听,叫美叮当。 乡长要找个怎样的女婿? 小结:冬天的时候,
15、地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。 把这个好消息用好听的童谣去告知其他人。 出示PPT,师幼共同学念童谣第一段。 (二)其次段,分析事物规律,发觉事物间的好玩现象 “太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。” 承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光线,照出影子。 1)云儿说 不行,为什么? 小结:云能把阳光遮拦住。 2)那有没有比云强的呢? 小结:原来风儿能吹散云。 3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。 小结: 能遮拦住风的还有墙呢。 4)师:我们一起问问老乡长,墙行不行? 不行,和身边的朋友争论,还会有谁比墙厉
16、害。 你觉得美叮当应当嫁给谁? 童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。 师幼共同告知老乡长(共同学念前半段) (三)通过童谣,了解中国传统民俗 结婚肯定要先选日子,听听,选在哪天? 1、听童谣第三段 选在哪天?(年初三晚上正适宜)一起来介绍一下结婚的日子。 提升:“正月一”新年的第一天。 2、观看图片,谈论老鼠娶新娘的喧闹场面 结婚那天,看看老乡长一家在忙些什么? 古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品),洞房是什么意思? 3、学念童谣 那么特殊的婚礼,你们也去凑凑喧闹,一起帮助抬花轿,办嫁妆吧。 要求:新娘说,我要听好听的童谣
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