美术线条教案美术画线条教案(七篇).docx

《美术线条教案美术画线条教案(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术线条教案美术画线条教案(七篇).docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 美术线条教案美术画线条教案(七篇)推举美术线条教案(精)一 选用广东岭南美术出版社出版的小学美术其次册第七课大鱼和小鱼。鱼是学生很喜爱的动物，也是在生活、电视中常常看到的，学生对鱼很熟识，为培育学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。 一、教学目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小比照、疏密比照的绘画表现方法，并懂得运用。 二、教学要点： 重点与难点： 1、亮的并布满画面的大鱼。 2、学习经过比照来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的根本外形和花纹的描绘。 三、课时：（1课时） 四、课前预备： 1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸 2、学生

2、：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔 五、教学过程： （一）、导入课题 1、教师：同学们，教师今日请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今日邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到漂亮的海底世界去看一看吧。(放课件：观赏海底世界录像) 大家观看的时候肯定要认真观看在海底世界你看到了什么？ 现在请一位同学答复教师你刚刚看到了什么？ 2、出示课题大鱼和小鱼 （二）、观赏:漂亮的海洋世界 1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉特别美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 2、教师：大海里的鱼还有很多不同外形的，我们来识别一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形） 请位同学答复教师，你看到了什么外形的鱼。

3、3、教师:鱼之所以能在水里自由拘束的游玩,就由于它有着特别的身体，看它是由哪几个局部组成的？ 4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 5、熟悉不同外形的鱼的特点。课件演示 教师小结:鱼的外形真是千奇百怪啊。 （三）、观看 1、花纹 例如：（1）、波浪线 （2）、弧线 （3）、圆 2、颜色 在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学答复） 创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。 （四）、大小比照 教师：这条小鱼很淘气，总喜爱和别人比谁的个子大。 （1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？ 学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。（引起争辩，引导观看） 板书：大小比照 （2）小游把他的小伙伴也叫来了，

4、现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片） 谁大谁小，我们要把他们放到一起比拟才能知道。 这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？ 教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小，地方少。教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于布满画面并画大。 六、作业要求： 1、今日每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最美丽衣服，先想一想，然后抓紧时间画。 2、 学生作画，教师巡察指导。 3、评价 4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）评价标准：外形、花纹装饰、学习方法。 5、这节课我们学会了什么？ 4、教师小结：海底

5、世界真是太美了，让我们爱惜大自然，爱惜我们的朋友。启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作欢乐。在观赏同伴的作品时提高审美力量。 培育学生的环保意识 课后延长： 在生活、电视中观看鱼的不同特点。观看不同的鱼。开拓学生视野，增加学生的学问面。 推举美术线条教案(精)二 课外美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量。 1、组织

6、学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周三下午课外活动时间进展活动，小组成员必需准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学无关的事。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜美术教室内的设施和用品。 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、观赏佳作，提高观赏水平。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进展教学。 5、进展手工制作教学，训练学生的动手力量和造型力量。 （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使

7、小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底、成绩较好的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （3）安排好活动时间和活动地点：时间：每周一、三的下午自课地点：三（1）班教室 （4）订立必要制度，抓好思想工作。 要教育学生自觉遵守学制度，准时参与美术学。明确学目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学成果。 周次教学内容 第一周（1）组建兴趣小组，明确要求（2）了解简洁的美术尝识 其次周（1）观赏儿童画佳作（2）讲解

8、简笔画的作用与意义及造型原理 第三周（1）简笔画练画静物（2）简笔画练画植物 第四周（1）简笔画练画动物（2）独立创作 第五周（1）了解儿童画及分类、观赏佳作（2儿童画练 第六周（1）线描风景画（2）漂亮的海底世界 第七周（1）各种各样的昆虫（2）独立创作 第八周（1）好玩的拓印（2）练画竹子和熊猫 第九周（1）观赏科幻画（2）科幻画：漂亮的宇宙 第十周（1）独立创作：科幻画（2）蜡笔画创作 第十一周（1）油画棒创作（2）彩笔画创作 第十二周（1）画局部动物（2）独立创作 第十三周（1）手工：剪纸花、草（2）手工：剪动植物 第十四周（1）剪贴风景（2）画水生动物 第十五周（1）画庆元旦画展画（

9、2）画庆元旦画展画 第十六周（1）观赏、评价画展画（2）独立创作 第十七周（1）画人物动态（2）画人物活动风景画 推举美术线条教案(精)三 本次培训内容丰富，形式多样，专家讲座特别生动、精辟。从学生讲到专业学问，让我观念有很大的转变，提高了自身的业务水平，深深感到自身存在的缺乏。我决心悉心整理自己的听课笔记，总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去，全面提高自身的教学水平。 1、注意多媒体在教学中的应用。 二十一世纪是学问的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素养为目的的教育必需紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必定。一方面，

10、传统的美术教学模式中学问的传授，素养的培育主 要以教师的讲解、学生练习、稳固为主。理性学问太多，感性材料太少，不能充分发挥学生熟悉的主体性。另一方面，时代在进展，需要有“进展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已更加显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，到达优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教育中，运用课件教学不失为一个特别有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展现的画面颜色丰富，有动画效果，有故事情节，有美丽的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来

11、，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的卡通画、千变万化的线、想象中的船等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”，让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法，不能满意学生的所需。而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动 态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。 2、构建符合素养教育要求的课堂教学模式。 示范仿照教学模式是美术教学中必不行少的。教师首先通过示范供应给学生该绘画过程的感情熟悉，同时要留意引导学生参加观看、思索和分析，领悟其中的道理，亦可展现可行（或可试）

12、的几种方法，让学生边思索、边选择、边仿照、边体验。如在讲授水墨画的笔墨技法时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述唯恐学生难以领悟，只有通过教师的示范，让学生仔细观看、思索、同时伴以适当练习，才能到达较好的教学效果。特殊要留意的是必需避开简洁的缺少学生参加的师讲生听和机械仿照，尽量弥补该模式可能造成的熟悉活动的不完整性。 尝试指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培育学生制造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画

13、、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含局部的示范）的根底上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在漂亮的热带鱼、树叶贴画的课中，让学生依据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培育其独立力量。在此值得留意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓舞学生持续尝试的士气和信念。 3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进展有针对性的帮忙，表达因材施教的原则。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有时机在各自特长的方面表现其领先的优势，让他

14、们有时机“露一手”，并赐予积极的评价，以使他们树立起自信念。如在教学漫画中让学生有 4个作业选择，分别是：（1）依据生活中的趣事画一张漫画；（2）为抱负中的自己画一张漫画；（3）为宠爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。（4）选择自己最喜爱的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情确定开心而又轻松。 4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素养教育提出了新的要求，要智、能结合。怎样结合呢a，教师在授课时，不仅要留意学生对学问的了解把握程度，更重要的是要让学生对所学学问的运用，传统的美术教育对此还重视的不够。b，要引起

15、学生的重视。美术课虽非主科，但它对于培育学生的审美的眼光，良好的行为，对生活的喜爱，德、智、体、美、劳全面进展，培育学生的综合素养，都起到了不行无视的重要作用。甚至对学生将来的生活都有着深远意义的影响。 通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为小学的美术教学奉献自己的力气。 推举美术线条教案(精)四 1、在本学期孩子有了很大的进步，感谢教师始终以来的培育教育，盼望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是教师教育的好。我盼望在下学期开学的时候，在教师和家长的帮忙下改掉她身上的缺点，感谢教师这一

16、年对孩子的关怀和帮忙，感谢各位教师。 2、我们发觉这学期变化的确不少，吃饭方面比以前好多了，在教师的教育下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很快乐。固然在家里的表现比学校里调皮些，但信任在教师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人宠爱。 3、你是一个布满活力的男孩，绚烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反响快，理解力强，但课下，却由于缺少仔细和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，假如你能将热忱投入学习，信任你会取得同样绚烂的成绩。生活上，盼望你能改掉懒散的习气，作同学们的好典范，妈妈信任你行的! 4、你是一个内秀的女孩，因此，拥有丰富的内心世界。当你与他人有冲突时，你经常退让。虽然

17、礼让是美德，但现代的少年应当学会主动与他人沟通，到时你会发觉，其实你的四周布满朋友。学习上，盼望你能刻苦一点，勤奋一点，取得精彩的成绩，做个优秀的学生，可以吗? 5、在妈妈心中始终保存着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份圆满，那是由于一段曲折的求学经受使你转变了人生观;妈妈的眼里，依旧是那种期盼的目光，期盼着你更加懂事，更加成熟，期盼着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，软弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而英勇的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。 6、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了许多，吃饭也比以前进步了许多，这都要感谢教师的培育，盼望以后有更加努力的表现。一切的

18、成长离不开家庭心的感谢;一切的成长离不开教师的培育，渐渐的，你们的教育家长会承受，社会会认可，感谢。 7、这学期的确取得了肯定的进步，如美术，数学，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有教师的付出，在这里我们诚意诚意的感谢教师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很害羞，我盼望在下学期教师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面进展的好孩子。 8、这学期在教师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培育全面性熟悉不够，导致他在某些方面的缺点始终没有得到改正。以后我们肯定会连续加强和教师的沟通和沟通，加强孩子

19、的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。 9、在教师的培育教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与教师和同学们和谐，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，始终是妈妈的好帮手。在新的一年中，盼望教师们能连续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。 10、孩子能安康的成长我们就很快乐了，我们肯定会协作教师，让孩子取得更大的进步。这学期能够渐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，盼望教师能和我们一起帮忙她解决这方面的问题。 11、小y变得更加聪慧伶俐，富有制造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在教师和家长的共同努力下，近来喜爱到小朋友家玩，熬炼

20、了与同伴友好相处的力量，盼望她在下学期更积极主动大胆参加集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。 12、很喜爱画画，并且表现出深厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在教师的培育下，哲哲变得懂事了，会主动帮忙我们，遵守常规，讲究卫生，我们盼望在下学期教师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点长久性，处在“赶着走”的状态，期盼教师们帮忙她，让她更棒，祝：新年欢乐。 推举美术线条教案(精)五 前言：美育的实践在于传递美的学问，美术是一名趣味性很强的课程，还能帮忙我们提高人的修养和情趣，充实我们的生活，更培育人的想象力及制造力，为提高自身的综合素养，将来成为一名自主创新的人打下优良根底。 遵循儿童不同的

21、心理特点，从孩子们自身的认知与亲身体验着手，以生动好玩，贴近童心的教案，再协作教师现场指导及ppt多媒体教学过程，使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的童话乐园。 要点：想象力比学问更重要，喜爱绘画是每个孩子的天性，是孩子美妙的幻想，也是孩子熟悉世界，呈现自我的表达方式，作为孩子的父母教师的我们应当擅长发觉并爱护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，看图片，和玩嬉戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富布满趣味，让孩子们在轻松的气氛中，学的快乐，学有所获。 思路：1，从根本的点线面三元素开头了解，如;线描，举例说说各种线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延长到各个不同

22、的外形的熟悉，通过线条的练习，提升构造的熟悉及大胆抓型力量，概括力量。举例说明生活中存在的根本外形类，引导孩子们进展奇妙的画面组合，加强手的敏捷度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们活学活用，现教现画，到达根本构图精确，比例适中，画面完整。 2：熟悉颜色应用，知道颜色的种类并区分，学会敏捷自主的选择需要的颜色，让孩子们在缤纷的颜色王国，学会颜色搭配，能够给不同植物，动物，画面图形上色，充分体验颜色的乐趣。 3：创意绘画，意味着将自己的思想及想象的东西融入画中，当孩子们通过反复的练习获得了初步的审美，初步的思想观，艺术的种子在心中开头萌芽，兴趣得到了提高，孩子们已经不在满

23、意于原地踏步，孩子们乐于感受制造的乐趣，其大脑同时得到全面的开发，教师会当依据儿童的进展特点去引导渐渐提高学生的绘画水平，求知探究永不止步。 4：创意手工课，手工制作是特别好玩的，也是孩子们特别喜爱的课程，通过对物质 材料的加工改造，做出可摸可视的艺术形象，如（纸制衣服）开拓孩子们的眼界，原来画画不仅仅只是用笔，新奇的材料，孩子们手脑并用的过程里享受劳动的成果 5：泥工课,为了满意孩子们无限的奇怪，鼓舞孩子对艺术永不停顿的追求，我们会着重 培育孩子们学习边动手捏造的本事，制作出得意的玩具，不同外形的花草等植物，及动物，使孩子们在玩的同时也能更好的学到，到达劳逸结合的目的，加强手脑并用，体验动手

24、的欢乐 6，其他艺术创作，生活是艺术的源泉，只要擅长思索，学会在生活中取材，渐渐的你会发觉很多的灵签感，如：牙签的组合画，树叶拼贴画，吹墨画等等，太多了，都会在我的课堂消失呵（让孩子们尝试着绘画结合手工制造一幅画，许多孩子会做的很棒！ 7漫画:了解漫画的详细分类，漫画题材，漫画表现手法，要应用的工具材料及把握工具的使用技巧，深入了解漫画的绘画技法及闻名漫画观赏。 8素描：素描指的是单色的描绘，利用简洁的工具，如：铅笔，炭笔，钢笔，粉笔，蜡笔等等，对对象的形体，构造，空间，比例，明暗和特征进展客观的表现力量，从而到达培育儿童观看力量，形象记忆力量和思维力量的目的,为今后的艺术进展之路打下好的根底

25、。 9.书法艺术：书法是中国特有的一种传统艺术，中国汉字是劳动人民制造，经过几千年沉淀，演化成今日的文字，狭义上讲，书法是用毛笔书写汉字的规律，包括执笔，运笔，点画，构造，布局，等内容，少儿学习书法的过程，养成急躁，细致，训练，手指手腕的敏捷性，促进大脑生长发育，提高自身人文素养。 10：国画：国画是中华传统文化的珍宝，古时称之为丹青，以毛笔蘸墨画画，重在神似，讲究气韵生动，懂得如何如何这笔运笔，蘸墨，调色，等根底学问，等国画重点学问讲解，不仅让小孩了解怎样了解画国画，还能够观赏和创作国画，学会瓜果蔬菜，人物，动物的画法等不同题材。 总之，始终坚持以孩子乐于承受的方式去教学，让您的孩子通过学习

26、艺术变得更加自信，努力做到最好的自己 推举美术线条教案(精)六 王教师执教的欢欢；清楚，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注意；有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都表达了；综合性很强的一堂课； 一、选材与时令严密结合眼下正值年关，选择欢高兴；中国传统节日春节的习俗，对幼儿进展中国传统文化教；扣主题，感觉恰到好处； 二、教学态度严谨，课前预备充分王教师的教学态度非；教学遗漏现象；另外王教师执教的欢高兴喜过大年是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清楚，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注意培育学生的各种力量，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都表达了新的教

27、学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、 选材与时令严密结合 眼下正值年关，选择欢高兴喜过大年这一题材符合实际需求，帮忙幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进展中国传统文化教育特别有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。 二、 教学态度严谨，课前预备充分 王教师的教学态度特别严谨，课前预备充分，课堂思路清楚，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂构造合理，说明王教师在课前仔细透彻地讨论教材，提前反复讨论哪些方法学生更简单承受，下足了功夫。 三、教学方式具有开放性 兴趣是学习美术的根本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美

28、术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，转变美术课过去过于注意技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。 四、教学内容新奇有用 王教师依据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的学问，是对平常美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作力量，激发参加活动的兴趣。赐予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。 五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中留意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的时

29、机，以增加幼儿兴趣，更好地满意其成就需要。 2、让学习具有挑战性，最终的环节让幼儿在玩开枪的嬉戏中体验“油彩分别”这一技法的奇妙，再次激起了课堂教学的高潮。使幼儿学习后能获得满意感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参加活动，增加了幼儿的自尊满意。 3、准时展现已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。教师确定的评价，使幼儿形成积极向上的态度，以促进其学习积极性的调动，到达幼儿心理满意。 总之，在本节课中教师素养良好，语言表达清楚，操作示范娴熟，根本功扎实，学生积极参加，表达面对全体学生。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的学问与技能，品尝到了美术活动的乐趣，

30、身心得到伸展，情感得到释放。 在赏评的同时，我也有以下几个思索： 1、本节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、奇怪，课堂简单乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？ 2、本节是一节以展现为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再参加其他形式呢？ 以上这些是我对欢高兴喜过大年一课的不成熟看法，或许有些浅薄，或许有不当和错误的地方，恳请各位教师赐予批判指正，感谢。篇二：中班语言活动评课记录 中班语言活动春天评课记录 随着纲要如火如荼的实施，“以幼儿为主体”的探究活动已成为教师们又一追捧的内容，使得学习成为幼儿主体性、能动性、独立性、制造性不断生成、进展和提升的过程。听了李教师的语言活动春天，更好的向我

31、们诠释着这一新的标杆。 春天这首诗歌以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。 一、创设了探究的气氛 有探究才有制造，有疑问才有发觉。教师整个活动中没有以“教”的形式消失，而是以幼儿的“探”为活动主要形式。活动通过让幼儿观看，自己在春游时拍摄的照片导入，吸引幼儿兴趣，然后通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解诗歌表达的意境，引导他们发觉春天的变化。采纳分段和整体学习的方法帮忙幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。通过大屏幕展现，加上配乐的诗歌朗读，效果很好。 二、充分发挥幼儿的自主性。 活动中，教师至始至终是幼儿的支持者、合、

32、指导者。教师细心制作了大图书，依据诗歌内容绘画了“彩色的书”、“会笑的书”和“会唱的书”，采纳自制大图书让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容。通过幼儿观看阅读，引入主题。然后通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解诗歌表达的意境，特殊是在“会笑的书”时引导幼儿发觉春天里小池塘为什么笑？小朋友为什么笑？引导他们 发觉春天的变化。 通过本次活动我觉的在活动前的预备是特别重要的，充分的预备是胜利的一半，在活动中，对很多的突发状况需要教师进展准时的调整，做到随机应变、临危不乱。在引导幼儿探究学习的时候，应当做到依据幼儿的兴趣、需要选择探究内容，使之贴近幼儿生活，能够依据探究目标为幼儿供应具有相宜构造

33、的材料，并努力创设宽松的探究气氛。做到这样的引导方式，我们离幼儿真正的自主学习就不再遥远了。篇三：幼儿园评课记录 听课记录表 幼儿园听课记录表 幼儿园听课记录表 贸易厅幼儿园听课记录表 听课记录表 幼儿园听课记录表 幼儿园听课记录表 推举美术线条教案(精)七 1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点； 2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。 针对幼儿作画时画面内容比拟单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。 1、要求幼儿知道什么是线条想象画。 2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。 3

34、、让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 1、重点：知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。 2、难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 （1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今日，教师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带

35、着幼儿依据录相也来舞龙。 （2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗？” （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。 （2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；c依据音乐的不同用不同的线条作画。 （3）教师引导幼儿观看、想象 1、引导幼儿看一看

36、，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。 2、教师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 3、引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。 （4）幼儿进展线条想象画的创作活动 1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2、幼儿绘画涂颜色。 （5）评讲作品，嬉戏完毕。 为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，再经过几个夜晚的思索，以及结合之前我已经讲授过直

37、线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，所以我打算上一堂线条设计课。其目的是：1、通过学习螺旋线，再结合已有阅历，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培育幼儿的线条造型力量和创新思维。 本节活动课我结合了多媒体课件，之所以实行多媒体课件是由于运用多媒体课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动猎取，使幼儿积极思索，想象丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学模式，教师出示范例讲解范例幼儿仿照教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容

38、，形象直观地呈现在幼儿的面前，幼儿在其中根据自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满意，激发表现美、制造美的兴趣。 果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件非常感兴趣，上课的时候也比拟仔细，思维也比之前活泼多了，而那些淘气的小孩也相对于之前仔细许多了。可以说这节课的亮点是我和我老公制作的课件。固然本节课还是有其他的优点的。 在本节活动中我主要是以“飞飞”为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，可以说层次还是可以的，我一开头以“飞飞”能用它美丽的舞姿飞出各种线条来让幼儿复习各种线条以及学习新线条螺旋线，紧接着我让幼儿观看图片，让幼儿通过观看课件中自然物、建筑等人文环境中形成的线，提高了

39、他们的观看力量，使幼儿熟悉并且了解到原来线条无处不在，同时还拓宽了学生视野，丰富了学生对美术的熟悉。 而在整个教学过程中，示范教学发挥着不行替代的作用。教师通过示范，向幼儿形象地贯彻教学意图，明确教学方向，提出教学要求；幼儿则通过范画理解和把握教学要点，正确熟悉作画过程，加深幼儿的理性熟悉，大幅度地提高教学效果。在本课教学中，我实行了这一环节：以“飞飞”从家里带来的空白花瓶。让我们用线条学问进展装饰，我主要利用多媒体课件进展示范，使示范形象直观的呈现在幼儿的面前，然后以“飞飞”还带了许多空白花瓶让幼儿还装饰为要求，让幼儿装饰，在装饰中，幼儿对各种外形的花瓶很感兴趣，他们在绘画线条时也很仔细，这

40、样既使幼儿体验装饰画活动的乐趣，又培育幼儿的线条造型力量和创新力量。 固然在此次活动中还有缺乏之处。 教案设计是对这堂课的一个预设，而在实际操作上，要求教师有机灵灵敏的反响力。但在这一点上我还需加强，在第一局部中我让幼儿跟着“飞飞”表演，有些幼儿只顾乱飘舞自己手而疏忽了“飞飞”所飞出的线条了。还有在其次局部，我让他们讲出某些建筑物的名称时，他们只会讲他们看到的线条了，这完全背离了我的教案中的预想，但回头想想这些建筑物他们都熟悉，也不需要太刻意让他们说。 本堂课是一堂美术设计课，但我还要求幼儿可以填颜色，这样使得时间拖沓，许多幼儿由于要涂颜色，使得画完成了一半，这与我的意愿背道而驰。有个别幼儿在绘画过程时不知道怎么画，有时候经常会画得很乱，下笔很重，盲目下笔。细想我可以在幼儿绘画前，介绍几种简洁的事物，勾画根本轮廓，用长线条或曲或直分割成几大块，再进展局部的刻画。强调作画步骤，从大的整体到小局部，长线条到短线条，培育幼儿良好的绘画习惯。 以上为自己的一些粗浅思索，在以后的教学中再留意实践，进一步总结完善。