老师幼儿园心得体会7篇.doc

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1、 老师幼儿园心得体会7篇教师幼儿园心得体会 篇1 今日我们聚在一起，来谈“爱与责任”这个话题。这让我想起冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比方成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，

2、选择职业，却不行以选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“*小朋友表现不好，教师不喜爱你了，*小朋友真棒啊，教师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“*小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们究竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩

3、子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去对待每一个孩子，让孩子们在布满鼓舞的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。 我经常在思索，我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱，热闹的爱，还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜爱用武力解决问题时，该怎么办?是严峻批判，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸大的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜爱被教师重视呢，有哪个家长不盼望自己的孩子得

4、到更多的爱呢?因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，喜爱，冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片光明的天空，让我们用爱如炉火般去暖和孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的抱负!公平、沟通;微笑、赞美;共享、观赏这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。 于是，我说：“由于责任，爱不再偏颇;由于责任，爱不再纵容;由于责任，爱不再冷酷!”教师是平凡的，教师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的安全放在第一位”，这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不当心摔倒，扭伤了脚，是不是比他的家人还要焦急?或许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但

5、是，没关系，爱会让我们的心胸变得宽广，爱会缓解我们紧绷的神经。左心房，右心房，合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里，爱在左，责任在右，它们合在一起，就是我们教师同舟共济的船桨! 教师幼儿园心得体会 篇2 对于教师来说，教学反思就是把自己的课堂教学实践，作为对象进展冷静思索和全面而深入的总结。反思是一种提高自身的素养，改良教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探究与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己渐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简洁地说，教学反思就是讨论自己如何教，自己如何学。那么，如何写教学反思呢？ 以下是我结和自己的教学实践，谈谈自己的感受。

6、 反思是指教师对自己的行为以及由此产生的结果进展剖析、解读的过程，其本质是一种理论和实践之间的沟通，它反映一个人对其身心状况的认知。教育反思则通常是指教师“借助行动讨论”，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”统一起来。他不仅指教师自身教学行为的反思，也指对学生学习行为的反思。对于幼儿教师而言，我们所进展的教学活动反思，嬉戏活动反思，不仅要针对活动前的规划及活动后的评价，所谓评目标、预备和结果分析。我们还要学会分析孩子的行为，以及孩子为什么会消失这些行为的归因分析，找出过程中的优点与缺乏，优点何以可以在其他活动或者说他人的活动中得以推广借鉴；缺乏之处

7、为何消失，要究其因，要找到解决的方法，并在以后的活动中如何避开消失类似的问题，如何提高类似活动的有效性。结合书中的内容，我为自己的反思归纳了以下几条内容。 1找“点” 所谓找“点”，类似于语文教学中的中心句一样是个关键。要找出今日反思的点，不要泛泛而谈，行云流水。 2记胜利之举 要把一次活动中的亮点具体得当地记录下来，供以后教学参考使用，并可在此根底上不断地改良、完善、推陈出新。随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感。这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因事过境迁而烟消云散，令人圆满不已。 3记录“败笔”

8、之处 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展回忆、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析。使之成为日后应吸取的教训。 4记幼儿的想法 在教学过程中，幼儿是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分确定幼儿的一些独到的见解。这样不仅使幼儿的好方法、好思路得以推广。而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对以后教学的补充与完善。 5.记如何改良 一次活动以后，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么发觉；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等。准时登记这些得失，并进展必要的归类与取舍；考虑一下再教这局部内容时应当如何扬

9、长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境地和高度。 在反思中，教师学会了了解孩子，学会了了解自己，也学会了怎样更好地促进幼儿的进展；总而言之，写课后教学反思，贵在准时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，准时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积存，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 幼儿园教师如何才能写好教学反思 教学反思是一种通过提高教师的自我发觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师力量进展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于阅历加反思。对于什么是反思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为

10、阅历按其来源可分为感觉与反思（又译反省），前者即外部阅历，后者即内部阅历；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的力量。笔者认为反思是个体在分析自我阅历、监控和评价自我行为的根底上，依据某种标准对自己的阅历和行为所进展的批判性的思索。 教学反思说究竟是教师的一种自我意识、思维习惯、批判精神。有时，阅历反思是教师个人的一种沉默学问，惯于理性思索的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进展内省和剖析，从而进展自我调控。那幼儿教师应当从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？本人就此谈几点不成熟的想法，仅供

11、参考。 教师幼儿园心得体会 篇3 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为细心，注意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。 总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受，

12、来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如教师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批判孩子的”语气和方式也很重要，假如过重，可能会打算孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如承受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想

13、后果多么严峻。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境打算的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会制造了和谐。 态度打算一切，不管做什么事情，态度是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。 固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高

14、自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 教师幼儿园心得体会 篇4 许多家长都反映说：“教师，我小孩子在家娇的不得了，吃饭还要我们喂。而且我们讲什么都不听，你们讲一句当我们 一百句，等等之类的。”其实这些都是家长自己一手造就成的，由于现在的小孩 不多父母始终都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百顺、事事都包办。还成天怕这怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。惯得一点自理力量都没。 由此可见，我们家长应当放手给自己的孩子去学去做。就算做得不好也不要去在乎他，由于我们在乎的不是好坏而 是过程。给他们有动手的时机，让他们学会处理自己的事物。会受苦、受累、受委屈，不要一在的表扬他们。这样你的

15、小孩才会长大，才会顽强、敢、自信。 教师幼儿园心得体会 篇5 转瞬间两周的保育实习生活很快就完毕了。在这两周里，我第一次亲切接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些阅历。 先谈谈如何创设幼儿感到暖和、宽松、开心的环境。大局部的幼儿对环境的适应性差，心情易紧急，不稳定。幼儿教育学提出：环境在肯定的条件下对幼儿的心理进展起打算作用，如何使幼儿心情稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不情愿去幼儿园到喜爱去幼儿园，我们从以下几个方面着手： 1、建立布满爱和亲切的关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种剧烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，教师应擅长观看幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到暖和，

16、来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声：“你早！”“你好！”并轻声问：“你喜爱什么？”按幼儿的意愿让他们自己选择，对喜爱独坐的幼儿，先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发，渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏，对个别喜爱独揽玩具的幼儿，教师留意正面引导，让他明白“玩具应当大家一起玩”的道理。 2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进展了调整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、嬉戏活动等，由于教师在组织时留有肯定的余地，以教师本身的宽松心情去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进展了各项活动。 3、依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境干净、美观、富有情趣性的气氛是幼儿生活所必需的，教师用各种颜

17、色，在墙面上画上神态逼真、颜色艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等；墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲；用碎布料拼做成的各式“奇异的口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言进展，又美化环境，幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观看植物发芽、生长；在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼；在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外漫步时去观看、观赏，培育幼儿喜爱小动物的情感。 4、供应丰富的教玩具摆布玩具是幼儿最喜爱的活动之一，通过玩具的摆布，可培育孩子的动手动脑。我们依据幼儿的年龄特

18、点，做了各种幼儿喜爱的玩具，如“嬉戏盒”、“小鸭游水”等，并采纳各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在嬉戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。不加任何限制，教师只参加嬉戏，进展指导。 再谈谈如何培育幼儿生活自理和口语表达力量。早熬炼中，预备小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦；供应自由饮水条件，幼儿可随时拿到自己喝；午睡时，为小便的孩子预备拖鞋，冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾，醒来拿掉，削减感冒患病率；教师做的晴纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫，便于幼儿冬天户外活动用。 幼儿的自理力量差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进展培育，如

19、培育先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念，在仿照中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我效劳力量大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等。 这个年龄的幼儿说话不连贯，只会讲简洁的语和短句，所以遇到困难，易哭，易撒娇，不能用完整的句子表达意思。教师利用一切时机对幼儿进展语言培育，采纳个别与集体的方法。特殊利用星期一或星期五，星期一让幼儿讲出经受过的事，星期五启发幼儿想象，让他们表达出所做所想玩

20、的事。教师饶有兴趣地听，同时准时提示，订正他们的语句。 以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。我信任在以后的实习、工作中肯定会有所提高的。 教师幼儿园心得体会 篇6 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必需 在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是XX教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学

21、是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘教师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又

22、结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 教师幼儿园心得体会 篇7 今日20xx年3月17日，我有幸参与了xx市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩沟通会。学习时间不仅安排的紧凑而且内容特别丰富，有上海闻名专家xx教授的讲座教学活动设计中德育渗透的真与假。上海特级教师吴佳瑛教师的小班语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记

23、。宋燕教师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进新疆等。虽然是短短的一天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新奇的事物越多，更加觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下： 一、课堂示范我的反思 感悟最深的是xxx教师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分表达了教师较高的综合素养，到处渗透着教师的教育机灵。刚开头佳佳教师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮忙幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿认真观看仔细倾听习惯。在让幼儿翻开信封查找太阳的过程中，表达了

24、佳佳教师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳教师与幼儿互动的机灵、互动的才智，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳教师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳教师的身上等等。”即是对刚刚孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳教师用特别感动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话表达了问题有层次性，更表达出佳佳教师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急

25、迫想要知道答案的欲望。在最终出示ppt让幼儿观看图片答复“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子答复了太阳能。教师答复“你很有学问，长大确定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓舞，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，答复的特别完善，佳佳教师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维力量，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位教师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应当好好学习。 二、专家讲座 xx教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于教学活动设计德育渗透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎

26、我国进展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养（教育是根底）。是儿童个体全面和谐安康进展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们承受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt。 绘本小蛇漫步，先让我们教师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们教师的区分。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了肯定意义上：幼儿的“爱在哪里”关乎幼儿的“情感”与“情趣” 1、幼儿的年龄特点打算了他们对情感的理解。 2、幼儿的生活阅历，尤其是生活实践（真生活）打算了情感体验能否得到落实，能否避开教条。 3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。 4、互动中的情感体验是教师细心想象与预设，不是走过场。 5、教师自身的生活信念、态度与方式，打算他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。 6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培育的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。 通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对比自己的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉”，别人胜利的阅历，我们应当擅长吸取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！