老师新生家长会发言稿.doc

《老师新生家长会发言稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师新生家长会发言稿.doc（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 老师新生家长会发言稿教师新生家长会发言稿1 各位家长朋友们： 下午好！我是一（2）班的语文教师，我姓林，特别感谢你们能协作我们学校安排准时来参与这次家长会。 下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。 我将从以下几个方面谈： 一、拼音学习 本学期我们将要用一个多月的时间进展汉语拼音的学习，近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，练吗？假如不娴熟，肯定让你的孩子在今晚把拼音拼娴熟了，拼音跟不上，他会学得越来越累。 二、识字 1、拼音是识字的根底，识字是阅读的根底，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关

2、重要，拼音的根底打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。新课程特别重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很简单忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字状况，并且常常复习之前学过的汉字，假如能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。 2、课外去熟悉更多的字：我们盼望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中熟悉更多的字，由于孩子在语境中更简单识字。日常生活中我们有哪些时机让孩子识字呢？其实到处都是。比方，您和您的孩子一起去逛街，那公路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，

3、你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培育孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。有意识地引导孩子在生活中多认字、多识字，为今后的学习打下扎实的根底。 3、课余时间要多看课外书，逐步养成不懂就问的好习惯。每学期我都会向孩子介绍一两本书，不断给自己的书橱增加新书籍。 4、剧烈建议大家让孩子睡前听30分钟故事磁带，对孩子的语言进展语感的培育肯定有好处。 5、良好的阅读习惯可以使学生终生受益

4、。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书气氛。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。由于这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的学问面。所以家长应当给孩子建立一个书香家庭。多年教学阅历告知我，要想语文成绩提高，必需要让孩子养成良好的阅读习惯。 三、写字 大家都知道现在的教材对学生的要求很高，就写字来说不仅要写准田字格中的位置还要把字写美观，或许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我是要提示各位家长学习肯定要有一个良好的开端，假如一旦成形就很难改正

5、过来了，所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要求，当发觉写得不够美观时就肯定要他再来一遍。 四、作业 1、家长应做到陪孩子学习。一年级的小孩子他自己没法独立做作业，所以每一个孩子回家后就要先做作业，按时完成作业。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的力量临时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，家长要读题，领着做。 2、现在学生的作业状况：做错的现象很严峻；常常会陋写；更严峻的是作业没完成。校讯通都有发短信，家长是否有收到，没收到会后跟我说。 3、留意写字的姿态：尤其是在写字上，孩子的握笔姿态，书写姿态，身子、眼睛的姿态，他们在没有人在一旁提示肯定不会根据课堂上标准的

6、姿态去做。所以盼望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。 六、生活方面： 1、你要掌握好孩子休息的时间。每天上课有些孩子发困。所以家长要让孩子早睡早起，最好能在晚上8点30分之前入睡，。只有保证了足够的休息时间孩子才能在其次天的学习活动中保持旺盛的精力。 2、文具的预备。文具盒，尽量预备一些简洁有用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，2、45支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丧失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。 3、作业本的预备，请家长要预备四本作业本、拼音本，田字格本语文课书法课都

7、要带。等到略微大一点，他们识字量已经差不多够了，我们作业都不会发短信了，直接让孩子抄作业，所以到时应为孩子预备一本记作业本，每天查看孩子记作业本上的内容，并按本上的内容做好其次天的预备。 由于幼儿园与小学所学的学问有着很大的差异，仅仅靠教师的教育是远远不够的，盼望各位家长挤出一点儿时间，帮一帮你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的根底。 教师新生家长会发言稿2 各位家长，你们好： 我是1(1)班的语文教师，在这里特别感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次的家长会。开学到现在已经一个多月了，这段时间里，孩子们有了很大的进步，会认字了，会读拼音了，会读儿歌了，看着孩

8、子们的这些转变，我感到非常欣慰，信任家长们也是如此。 俗话说：性格打算命运。而习惯构成性格。好的开端是胜利的一半。小学一年级是孩子们学习生涯的重要开端，肯定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，教师的循循善诱，孩子的刻苦努力当然非常重要，家长的准时催促、适时提示、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，家长才是孩子一生的教师，我们诚心盼望通过今日面对面的沟通，心与心的交谈为我们的孩子制造更良好的学习环境，供应更科学的帮忙。 一、培育孩子良好的学习习惯。 1、写的习惯： 大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准位置，还要把字写美

9、观。在这里提示家长朋友们要留意您孩子的写字姿态，写作业时监视孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字，严格根据一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。可以说我们大局部的孩子写字姿态和握笔姿态都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的爱护。在学校教师会监视提示，但是孩子回到家里还是有可能会松懈，所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避开将本子擦破,而且必需将痕迹擦洁净! 在孩子写字方面，学校每天会布置孩子写拼音，写字的作业，作业的量不多，但要把格式写对，把每个字都写好，并且保持书面工整。孩子做完作业，在这里建议家长们肯定要检查孩子的作业，看看作

10、业写对了没有，字迹是否清晰，本子是不是洁净，然后再给孩子签名。常常这样，就能渐渐帮忙孩子养成良好的书写习惯。更不要把签名当作是一种形式而随便对待。 我们也深深地知道每个孩子都是家长的盼望，我们也盼望孩子能够成长，能够成才，但是，我们在这里给家长一点建议，我们应当提倡孩子自主学习，家长做孩子学习的辅导员，在孩子无法准时完成作业的状况下，请家长不要帮孩子写作业，这会让孩子的学习态度及学习热忱在不知不觉中发生变化，让他们养成一种依靠心理，变得更加随便地对待作业。 孩子需要你科学的扶助今日的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积存越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 孩子学习是艰辛的，这是一

11、个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮忙他们，假如在能得到家长的帮忙，那对孩子而言是多么幸福的一件事情。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：假如我不做，孩子的潜能将更不能开掘。然后心平气和做该做的事。 让学生直面学习中的困难，打破欢乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是学问，更有毅力、恒心，克制困难的士气等重要的非智力因素。 2、让孩子养成做事情精力集中的习惯。 值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意

12、力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进展一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听“话“的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，由于这正是他最集中留意力的时候。 讨论发觉：走路、骑车上学的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、开车接送的孩子简单消失留意力不集中的状况。讨论的主要负责人表示，假如一个三年级上学期的学生每天走路或骑车上学，他的集中力就相当于三年级下学期学生的水平。这可能是由于运动可以让大脑更好地利用氧气，

13、还能削减脑疲惫，让头脑更糊涂敏锐。培育孩子留意力的方法许多，家长可以利用班级的微信群多探讨诸如此类的话题，咱们这个群目前沟通的话题每天仅限于这道题怎么写，那道题怎么做，明明一个很简洁的问题，争论来，争论去，简洁的问题简单化，听听孩子的意见，问问孩子教师上课怎么讲的。 家长都渴望孩子取得好成绩，其实，学生取得优秀成绩所依靠的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要。 3、倾听的习惯： 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养，也是一个小学生猎取优秀成绩的有效的学习方法。有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说

14、。” 我们在课堂上经常都会遇到这样的状况：一位同学正在发言，其他学生争先恐后地举手叫着“教师!教师!我、我、我”不顾别人还没有把话说完就插嘴，这就是孩子没有良好倾听习惯的表现。不难看出：这些孩子的目的只为先抢到问题，至于应当怎样答复，别的学生答复了什么，答的正确与否，有价值与否，孩子们都不关注!为什么会这样呢?我们先来了解一下低年级孩子的倾听特点： (一)听一会儿 (二)边玩边听 (三)不情愿听 案例分析：8岁的乔乔吃饭时一反常态地缄默着。“儿子，出了什么事?”爸爸问他。乔乔摇了摇头，不说话。爸爸追问道：“确定发生了什么事，你看起来很苦恼。”“小强和我吵了一架。”乔乔小声地说。爸爸哼了一声说：

15、“就为了这件事?我还以为出了什么大事呢。你和小强总是吵架，很难信任你们还是朋友!”乔乔听了，轻声说：“好了，没事了。我要去做作业了。” (1)当孩子做错了时不要急于批判，先听他解释 孩子从一个混沌的世界进入我们的生活，需要了解、学习的事情太多太多，父母要有急躁帮忙他完成一生中各个阶段的学习，不能急于求成。假如他们做得不够好，或做错了什么，我们不要急着下结论批判，要先听孩子讲过程。在讲的过程中最好不要打断，即使有问题也要等孩子讲完，再心平气和地提出问题听他解释。孩子假如真的做错了事情，也会在父母“循循善诱”的问题中，熟悉到自己错在了哪里。假如父母一开头就批判甚至训斥，孩子不仅会产生抵触心情，既听

16、不进批判，也熟悉不到自己的问题所在，以后也懒得跟你说、跟你解释，渐渐地对父母封闭自己。 案例分析：一个五年级的学生，一天他放学回家告知妈妈，他和某某打架，把对方的鼻子打出血了。他的妈妈当时很惊异，由于儿子很少与同学发生纠纷，何况是打架!这位母亲尽量以平和的语气问他：“怎么回事呢，你们不是最好的朋友吗?”他把事情的经过说了一遍。原来是他们几个同学出去玩时，那个孩子走在他的后面始终用脚踹他，虽然他抗议过，但是那孩子正在兴头上没有理睬，所以就有了这样的结局。他说，自己不是有意要打他的鼻子，是由于太生气没有留意。 (2)留意为孩子保守隐秘，才可能连续“听”下去 每个人都有自己隐秘，或一些不情愿让别人知

17、道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未经事故，很多在成年人看来不值得一提的事情对于他们来说，可能就是天大的事情。因此，父母在与他们相处的时候，要学会用他的眼光去对待他所遇到的事情，学会先站在他的角度去思索、去感受。即便是一些关于孩子“好笑的”、“好玩儿”的事情，也不要轻易说给别人听，否则他会认为自己随时都会被“出卖”，从而对你隐瞒自己的全部。需要特殊提示的是，当孩子做了错事，肯定要鼓舞、启发他对自己的行为做出解释。通过解释，我们才可以知道孩子的心理过程，了解他的看法与态度。“解释”，并不仅仅是针对事情本身，得到“解释”的时机与拥有“解释”的力量，将会对一个人的良好性格形成具有很大的促进作用。

18、许多时候，孩子的“错”事一经解释，大人才会发觉，那实际上只不过是一场误会。 对孩子来说，怎样把话听明白，说清晰是非常重要的。这就需要我们家长在与孩子交谈时要留意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好典范。一年级我们需要培育的是孩子的倾听力量，养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和教师共同去培育，家长在家里可以特地抽出时间通过定期给孩子讲讲故事，说说身边的事情，让孩子慢慢学会去倾听。 4,读的习惯：平常学校会布置拼读拼音的作业，要求家长回家辅导孩子拼读,肯定要让您的孩子大声地读出来,作为家长的您应当仔细地听，特殊是拼音的发音，生字及其拼音。许多孩子能够把背课文的任务完成得很好，家长可

19、以要求孩子在背诵正确、复叙完整的根底上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮忙孩子们学习语言、训练记忆力量、培育表现力量的好方法。另外，许多孩子在拼读、认字这项作业上都不是特殊仔细地对待，结果做作业的时候就不会读题。甚至有些孩子在拼读过程中遇到困难就放弃，要么就乱拼，由于学生在校时间有限，又要上多门课，花在拼读认字上的时间很少，虽然在课后我们会监视孩子，检查孩子们拼读及认字状况，但究竟我们的时间精力都是有限的，更不行能在课后那么短的时间同时催促班上五十多位学生。孩子们的瞬间记忆很强，但是长时记忆很难，也没有哪个孩子有过目不忘的本领，所以孩子离开学校的时间，家长肯定要让孩子在家中多读，多认，

20、熟能生巧，只要每天坚持读，孩子拼读和认字就肯定能过关，后面的看拼音识字、阅读，也会越来越轻松。 5、说的习惯： 从课堂答复的状况我发觉孩子们的表达力量不强，特殊是遇到照样子说话或者是看图说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的状况,一来听听孩子在校的表现,二来熬炼孩子的说话力量,特殊留意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了根底。同时，时刻留意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关怀他人，学会与人合作，尽力帮忙他们克制“娇气、傲慢”的弱点，培育孩子良好的心理素养和健全的人格品质。 二、培育学生良好的识字

21、习惯. (1)让孩子在多看课外读物中识字。 课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等，能激起孩子养成良好的阅读兴趣。一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看课外读物，不仅可以积存孩子的语言，而且能稳固课堂上所学的学问，还可以熟悉其它很多新的汉字。假如孩子的认字力量特殊强，书上许多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应当不会很大。 (2)让孩子在生活中识字。 生活是一个大课堂。平常的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进展自主识字，比方：看电视时鼓舞孩子认字;家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等

22、;去逛超市，认一认物品名称;走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字力量，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培育孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。 三、良好的生活习惯 我们常说的一句话，好习惯从整理书包开头。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是催促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。 大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维确定也乱。我们经常听到家

23、长责备孩子“怎么不知道动脑子”，有的教师也经常批判学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种力量，是一种思维力量，这种力量不是有生具有而需要逐步培育，这种力量是隐性的而不是显形的，这种力量靠人的感悟而不能靠别人示范，由于怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯(如怎么整理书包，如何治理爱惜自己的东西之类)是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地熬炼和提高孩子的思维力量，特殊是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维力量的必经之路。孩子的思维力量的优劣高低将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。

24、我们常说的“聪慧”和“笨”说究竟就是指他的思维力量的高和低，请问各位家长，谁不盼望自己有个聪慧的孩子呢? 四、有关新教材的特点。 就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量，第一学期要求会认约300个字，会写100个字，教材后面附有识字表和写字表，识字表是要求会认的字，把握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟悉这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟悉它。写字表是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的标准程度要求提高了，所以盼望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子识别，确保

25、孩子把握好、把握坚固。 最终，我向家长提一个盼望多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和教师沟通。作为家长，您的辛苦付出确定会让孩子度过充实而开心的小学生涯的。信任从今日开头，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。盼望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多!再次感谢各位家长的到来，感谢! 教师新生家长会发言稿3 敬重的各位家长： 下午好！ 很快乐，由于孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学教师（自我介绍） 接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通：我们大局部的孩子在入小学以前就承受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁

26、的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。 总的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简洁，根本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算根底，幼儿园时学珠心算打下的根底，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手力量、计算力量、语言表达力量、独立思索力量、合作学习力量、交往力量、课外实践力量、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的力量等等。如此众多的力量

27、培育的根基是什么？孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和帮助，由于是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议： 一、催促孩子做作业 家长主要做好以下三方面工

28、作： 1。催促孩子按时完成作业。我们会为每个孩子预备一本特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。 2。催促孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。 3。催促孩子按要求仔细书写作业。 4。让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题”时间一长，就不会自己思索了。假如你的孩子有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告知我，我来给他讲。这样孩子就有时机并能够学会思索，而不会事事依靠你。 二、检查孩子每天的家庭作业 建议每

29、位家长每天能拿出肯定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长准时了解孩子的学习状况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。 三、坚持每天的口算练习 一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比方，和孩子一起算，看谁快；和孩子相互出题听算等，时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的积极性

30、，只有感兴趣，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要登记其中一次的时间。一方面使孩子养成不铺张时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否提高了，增加他们的信念。学生的口算力量提高了，计算力量和根本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，可能为以后学好数学打下良好根底。 四、帮忙孩子认字 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮忙孩子认字呢？ 1。家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，

31、遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然熟悉的字就多了。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手教导着题目跟读一遍。读题时要留意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您直接告知他有价值，由于孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。反而，吃一堑，长一智，下次他就会主动避开这样的错误。 2。让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内

32、完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。3。数学书或作业本上的题目，最好教师没有要求先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。 五、注意实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透： 第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半； 其次，熟悉物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。 第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，帮忙家长买东西，算账，付钱，找零钱。 第四，方向与位置

33、，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。 第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。 六、您每天要做的是：按作业记录本上的记录，检查孩子的作业（主要是每天登记一次读口算卡片所用的时间），最终签字。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。 教师新生家长会发言稿4 家长同志们： 上午好。 今日召开初三学生家长会，各位家长的按时到会，说明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在

34、此，我代表全部的任课教师对在座的家长表示感谢。 今日家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作状况，学生的在校表现和学习状况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特殊是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。 首先向家长们介绍一下我班各科的任课教师。我是这个班级的班主任，教数学；教师叫张焕珍，英语教师是教3个班英语的薄丛芹教师；物理是苏承刚教师，化学是我们学校的教育科研主任熊坤斌教师，政治教师是二年级六班的班主任庞茂琼教师，历史教师是刘平教师。这些教师责任心都很强，对学生要求都很严。教师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长

35、们放心，我代表初三7班的全部任课教师表示，我们有信念能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生治理好教育好，使他们的学习不断取得进步。 下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展状况。开学之初，我首先加强对学生进展良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学根本能够按时到校，每节课能提前进教室进入学习状态，自习课保持宁静已经成为常规。值得一提的是严峻违纪现象没有发生过。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互敬重的融洽的师生关系，给我们的教学工作供应了良好环境。从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的。消失了一些成绩优异和进步较大的学生。 但初三新添了化学这门主科，各学科

36、的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严峻。根底原来就差的学生厌学、怕学思想抬头，消失了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。根底好一点的学生也消失了不求效率、信念动摇、疲于应付等问题。 可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将根本打算每一个学生在学习、升学方面的前途命运。家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是公平的，关键是学生学不学的问题。从肯定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度

37、。 下面其次个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能比我做的好，比方钟喻的家长。（到时肯定请他来给大家介绍一下在这方面好的阅历。）我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。 一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有许多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。 对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏

38、将打算整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关怀的话题。教育时报登载了一则消息，标题是半数学生不喜爱家长文章写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进展了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发觉：54。5%的学生在最不喜爱的人一栏中填的竟是家长。而对你所关怀的家庭大事是什么这个问题，90%的家长毫不迟疑地选择了子女教育。为什么，我们最关怀孩子的教育问题，可孩子对家长还是不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否认“家长”，而只是不喜爱家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的进展。 教师新生家长会发言稿5 各位家长： 你们好！ 首先

39、欢送你们从百忙中抽出时间来到学校参与我们班的学生家长会！我是九年级一班和二班的教师，今日，您带着对子女成长的殷切关心，对学校工作的极大支持，大家在百忙之中来参与我们组织的家长会，这是对我们工作莫大的理解与支持！ 中考立刻就要降临，此时我们的心和孩子的心都紧紧的联系在一起，虽然不是我们上战场，但我觉得我们在座的每一位家长肯定比孩子更加紧急，更加坐立担心。我们作为教师更是如此。那么，作文孩子的培育者，我们应当如何抓住剩下这仅仅四十几天的珍贵时间，在有限的时间里最大限的挖掘学生的潜力呢？下面我主要从这次期中考试状况分析一下，下一阶段我们学科努力的方向。 一、期中考试状况分析 这次期中考试，从学科来看

40、，总体状况还是比拟不错的。九年级四个班共有学生117名，成绩的及格率和优生率分别是71%和18%。特殊是安阳，赵帅，杨禄、皮艳斌、王丽娟、李美静、曹天浩等同学都取得了100多分的好成绩。其他同学的成绩也都有不同程度的进步。在这里我要特殊的提一下，那就是在本次考试中，涌现出了许多优秀的作文。尤其是一班的祁银鸽、皮艳斌、陶跃齐等同学，二班的安阳、王娜、张庭恺等同学，都以细腻的笔触，写出了成长中的欢乐与苦恼，内容丰富，情感真挚，博得了阅卷教师的垂爱与赞扬。这是我觉得最欣慰的一点。通过这次考试我看到了我们两个班的盼望，我觉得，我们的孩子潜力真的是无限的，他们的努力都得到了应有的回报。 二、今后努力的方

41、向 对于，我们主要要从三个方面对学生进展力量的培育。根底学问局部、阅读局部、作文局部。 其中阅读局部又分为文言文阅读、说明文、谈论文、记叙文三个方面。 三、今后需要大家协作的方面 1、关注孩子的书写 随着初中作业量的增加，学生的书写水平呈整体下降趋势，而且书写现在已经影响了孩子的成绩，尤其作文的书写。中考现在都是进展网上阅读，对书写的要求也就更高了。因此，我们还要共同关怀孩子的书写，适当的看看字贴，留意字帖的运用，并能练练字，。 2、关于写作。 我们学习的一个重要目的就是写作。阅读是写作的根底，不读书是不行能写出好文章的。所以家长们看到好的文章，也可以要求孩子们最好能背诵。我想只要坚持阅读，写

42、作也就不成问题了。阅读中的深厚积存会成为写作用之不竭的源泉。除此之外，留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮忙我们孩子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教教师、同学的意见，精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界，眼界开阔了，写作题材有了，固然写出好文章也不难了。还可以和孩子们一起看看一些影片，共同探讨一下，并把一些感受写下来，说不定就是一篇很好的影评了。有写作兴趣的家长，也可以和孩子们一起写写文章，这种影响确定是巨大的。我以前有些学生家长，他们就和孩子一起写博客，特殊有意思，这个过程，和孩子之间也有了很好的沟通。 我们的目标是全都的，盼望通

43、过我们的共同努力，让孩子拥有良好的素养，塑造完善的人生。最终感谢各位家长的支持！ 我的发言到此。感谢！ 教师新生家长会发言稿6 各位家长： 大家好！ 特别感谢大家，从百忙之中抽空来参与今日的家长会，这既是对孩子的关怀，也是对我们工作的支持。我是本班的数学教师。我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面由我来跟大家谈谈我们一年级数学的有关学习内容以及我们需要家长们在家协作辅导孩子学习时应当留意的事项。 先说说一年级数学教学的内容。计算是孩子学习数学的最根底内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等很多的内容。一年级数学作为孩

44、子学习数学的开头，是学生是今后数学学习的基石。假如基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。我发觉我们班同学的计算力量还比拟差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有很多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很娴熟地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最根底的10以内的口算都过不了关的话，今后学习进位加法，退位减法？是很难的。所以，盼望家长们回家能检查一下孩子的口算力量，不娴熟的在家要常常作口算练习，尤其要监视孩子背数的分成，争取在最近这段时间内让孩子娴熟起来，为以后学习的20以内的计算打好根底。 除了数与计算的内容外，本册还包括许

45、多其它重要内容： 前段时间学习了数一数、比一比、分一分、认位置、熟悉物体和图形这几局部的内容看起来很简洁，其实里面所包含的学问许多也很重要。这块内容的难点主要是：基数与序数的熟悉。从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。恰当地用比拟的符号来表示数量的多少。 用语言来表达谁比谁多，谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练： 1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手教导着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。 2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少

46、，谁比谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简洁，其实对孩子来说并不简单，特殊是谁比谁多，谁比谁少，孩子要完整顺当地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进展很多次才能让孩子在真正理解的根底上承受。 3、熟悉图形，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的外形（如下列图），然后让他从各个不同的方向去看所搭成的外形，推断这个外形中有几块正方体所组成，然后再数数推断是否正确。 4、至于分类这局部内容，家长在家辅导孩子作业时不只是任务性地完成作业，而应进展孩子的求异思维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，比方说：按颜色、还是按外形等。这样可以培育孩子的数学思维力量，进展孩子思维的敏捷性。 5、我们的孩子的识字量少，应用题主要以图画应用题的形式消失，这就需要培育孩子的观看力量、理解力量与语言表达力量。家长在家也需要有意识的培育孩子这些方面的力量，平常在辅导孩子作业时要留意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与把握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。 结合以上的学问点我给家长们提几点要求： 一、监视孩子做作业 对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯