美术学期工作计划汇总七篇.doc
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1、 美术学期工作计划汇总七篇 新的学期开头了,我担当初一至初三的美术教学工作,先将本学期初三的美术教学工作规划如下: 根本状况分析 一、学生现状分析: 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握,在学习上有肯定的熟悉,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够,参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确,学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析: 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生,以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习,设计内容
2、贴近学生的生活阅历,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上,充分表达社会的近步与进展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在构造上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区分,在传授规定的根底学问、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点: 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目标 1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品,熟悉、评书处在不同文
3、化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点,熟悉、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用,熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果,体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的根底学问,初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会
4、调查 讨论、搜寻猎取资料的途径和方法,感受自主探究学习对自己成长的意义,体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系,树立环境意识及可持续进展的抱负。培育喜爱家乡,投身家乡进展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系,初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等,并尝试进展继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进展考察,体验美术学习的考察方法和手段,提高搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉,及进一步开发利用,熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动,增进对自己的家乡的熟悉和喜
5、爱,形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。 5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品,熟悉现代工业设计的范围和特点,体会现代工业设计的有用性和美感。 主要工作及措施 1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上,开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到肯定的根底学问,把握美术的根本技能和技巧,同时也要学会推断美和制造美,提高学生的审美力量。 3、在教学中,我以促进人格全面进展为动身点,以公民必备的美术学问与技能为根底,留意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的根本状况后
6、,紧紧把握住教材重点、难点,面对全体学生抓好教学治理,全面开展教学活动。 美术学期工作规划 篇2 一、学情分析: 我很荣幸连续担当二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处,对这些班级也有肯定的了解。本学期学生的绘画兴趣依旧深厚,目前二年级的学生已经把握了一些简洁的根本绘画学问和技能,绘画作业水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推断力量和造型表现力量,能进展完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象制造,这些方面有待提高。二(3)班班上课比拟活泼,想象力比拟丰富,但个别学生承受力量有点慢,需要急躁指导。二(4)上课纪律比拟好,绘画仔细用心,但是缺乏想象力,多采纳
7、引导学生大胆想象的教学方法,鼓舞学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生,他们大局部来自农村,没有受过多少美术方面的训练,拿到作业本以后不知道怎么做作业,不知道从哪里起笔,不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练习本。针对这样的状况,还需适当的实行一些措施和方法。 五年级阶段的学生表达力量强,有自己独到的想法,学习能动性强,上课纪律比拟活泼。五年级一班到六班虽然是老生班,但是每个班也有一局部的插班生。五年级七班是个新生班,他们大局部也来自农村,有的没有上过美术课,有的上过美术课,却没有做过作业。经过上半个学期的努力学习,他们的学习兴趣很高,作业做的很仔细。大局部学生涂色很匀称,能
8、够到达教师的要求,但是他们的根底学问还不够好,在这方面,我需要实行一些措施和方法来提高他们的绘画水平。依据状况的不同,在教学方法上应当有针对性的进展教学,因材施教。目前各班的绘画水平参差不齐。但学生对美术学习的兴趣还是特别高,平常就有许多学生平常就爱画画,也有肯定的美术学问,所以应连续保持学生对美术的学习兴趣,并在此根底上,赐予学生适当的”指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析: 二年级教材分析 本教材采纳人教版义务教育课程标准试验教材二年级下册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中,以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程
9、中对美术活动的多角度的体验和尝试,注意学科内容和学科间的综合效应,扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式的探究、改革,利于学生学习兴趣的培育。五年级教材分析 本册美术教材共16课,约2426课时。从课程领域来看,包括观赏。评述、造型。表现、设计。应用和综合。探究四大类,涉及观赏、颜色学问、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术学问。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并把握根本的美术学问。 三、学期教学目标: 二(3
10、)、(4)班教学目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (一)绘画 1、学习忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物,体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法,绘制简洁动植物。 3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 (二)手工 1、学习简洁的纸工、拼贴、拓印等技法。 2、
11、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简洁的手工模型。 (三)观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。五年级教学目标 1、走进孩子的内心世界,了解他们的思想、鼓舞他们大胆想像。 2、引导学生用多种形式去表现美,并能设计、绘制好玩的画面。 3、学生通过学习、进展美术的构思与创作的力量,懂得并观赏美、体验美与生活的关系。 4、学生学习简洁的中国传统绘画方法,把握形、色、肌理及空间等美术语言的应用,能够选择适宜自己的工具、材料,记录与表现所见所闻。 5、学生通过看看、想想、做做,把握一些设计及制作方法
12、,能够应用多种绘画工具进展绘画创作。 四、措施与方法: 1、依据各年级的绘画程度,因材施教,循序渐进,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。如五年级一班、三班、五班、七班根底学问相对较弱,因此在教学中降低他们的作业要求,增加学生的学习信念。五年级二班、四班、六班根底学问比拟好,课堂纪律也不错,在教学中适当的增加作业难度。 2、不断创设新的教学情境,充分调动学生的学习兴趣,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,
13、得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 美术学期工作规划 篇3 一、主要工作 1.积极开展集体调研工作,推动我市高中美术教育教学改革深入开展。依据本学期部门集体调研工作规划,深入基层开展集体调研。在集体调研期间,仔细了解和把握制约基层学校在教育教学过程中较为突出的难点、热点问题,与学校一道加以分析,提出切实可行的解决方法;与一线教师同行共同实践,讨论,切实发挥学科教研员在学科教育教学中的讨论、合作、引领、效劳的作用,有效指导学校和教师的教学、教研工作,促进学校美术教育教学的安康进展,同时完成学科集体调研报告。 2.依照骨干教师培训规划,做好骨干教师培训工作。
14、本学期骨干教师培训工作全面进入到学科教育教学评价和学科专业技能培训阶段,完成对教学设计专题培训成果汇总,适时召开学段跨学科教学设计成果观摩,开阔学科教师的教学视野,实现培训成果的转化与推广;二是加大对学科教育教学评价专题讨论培训力度,教研员与骨干教师一道共同探究适合我市高中美术教学进展的教学评价体系,详细实行以课题讨论为主线,理论先行,实践讨论跟进的培训策略,开展深入的行动讨论,力求实现美术教学评价上新突破,进以推动高中美术课程改革;三是做好学科骨干教师的专业技能培训,有效提高学科教师专业技能。 3.深入城市中薄弱学校和农村学校,加强效劳指导。依据学院的工作思路和部门工作规划安排,高中美术学科
15、精选两所薄弱学校,进展跟踪式教研指导。实行了解现状,帮忙学校查找制约学校艺体教育教学进展主要问题,并加以分析,与学校共同确定指导方案,分阶段进展讨论、指导和效劳,从根本上解决学校教学实际问题。针对农村学校实际,有规划开展送训下乡、送课到校、送“研”到校、校际沟通,结对帮扶活动,促进农村学校和城市薄弱学校艺体教育教学的进展。 二、主要工作 期初教材辅导和教学观摩活动。 其一:教材辅导做到主题明确,发觉问题精确,分析问题透彻,解决问题方法具有实效,引导一线教师在讨论和解决实际问题中,会用教材,用好教材,提高教师使用好新教材及驾驭课堂教学的力量,从而提高美术课堂教学效率。 其二:通过教学引路和观摩课
16、研讨活动,促进教师们渐渐树立了正确的教育观,提高对美术教学工作的重视程度,也就是说,从思想上重视了,教师们才有勇于拼博的干劲,才能激活课堂教学,从而提高教师的理论素养及课堂教学力量。 2.新任教师培训工作。20xx新任教师培训,提前做好学科新任教师培训规划,按时下发给每一名新任教师手中,让每一名新任教师明确详细的学习任务。按规划完成实践指导、教学观摩研讨、说课并上实践课,切实有效地提高新任教师教学力量。 3.科研工作。做好“十一五”期间试验课题的指导工作,重视科研成果的积存,通过科研课题讨论解决美术教育中的重点问题,以点带面促进校本研训和校本课程开发的科学进展。同时,坚固树立“问题即课题意识”
17、,鼓舞教师进展专题讨论,积极开展行动讨论,切实解决教育教学中的实际问题,提升育人质量。 4.研训教师上讨论课。依照学院研训教师培训考核要求,为了提高研训人员自身教学讨论力量和实践力量,在部门统一安排下上好讨论课。 5.兼职教研员和学科中心教研组工作。分散教研力气,落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责,发挥组织成员的示范和引领作用。高中美术学科要制定切实可行的学科中心组规划,定期召开兼职教研员和学科中心教研组会议,定期开展活动,发挥他们在评优、教材辅导、教师培训等工作中的骨干作用。加强学习治理,强化职责教育,提高熟悉,统一步调,积极组织研讨,集思广益,形成集体讨论的运作机制,保障高中美术教研工
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