聊城大学2023年年度大学生心理健康教育工作总结.docx

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1、 聊城大学201*年度大学生心理健康教育工作总结 聊城大学201*年度大学生心理安康教育工作总结 聊城大学201*年大学生心理安康教育工作总结 本学年大学生心理安康教育与询问中心在学校党委、行政的正确领导下，开展了大量形式多样、内容丰富的心理安康教育和心理询问活动，使心理安康教育工作成为我校学生工作的亮点之一，并促使我校的大学生心理安康教育工作进一步走向深入。现将本学年中心各项工作总结如下： 一、加强队伍建立，标准心理安康教育工作团队二、加强工作制度建立，标准治理体制 三、丰富心理安康教育形式，以学生为本，关注学生进展需求，营造积极、安康的校园文化气氛 四、加强对学院心理安康教育工作的督导，开

2、展学院心理安康工作考评，积极发挥心理安康教育工作“以学校为主导，学院为主体”的工作理念 五、坚持心理普查，合理统筹安排，准时了解大学生心理安康状况六、标准、完善心理询问与辅导效劳体系 七、稳抓学生干部选拔，以点带面，通过学生干部培训带动学院心理安康教育工作 八、扩大心理安康教育宣传力度，营造心理安康教育的良好气氛 九、积极参与山东省201*年大学生心理安康节的各项活动，并创辉煌佳绩山东大学生心理安康教育专业委员会201*年会上，省委高校工委就本次省大学生心理安康节进展了表彰，包括山东省高校心理安康教育优秀论文、山东省201*年大学生心理安康节优秀组织单位和山东省高校心理安康教育十佳网站、十佳博

3、客、十佳社团、心理情景剧DV大赛等，我校获得全部竞赛工程的6项桂冠，是全省近百所参赛高校中唯一获此殊荣的高校，在大会上引起了剧烈的反响。 十、获全国荣誉表彰，专职人员积极参与多项学术沟通会议 第十一届全国大学生心理安康教育与询问学术沟通会上，我校大学生心理安康教育与询问中心副主任曹晖获评为“全国大学生心理安康教育工作先进个人”。这是我校继201*年荣获“全国心理安康教育工作先进单位”以来，又获得这一荣誉，充分显示了我校近年来大学生心理安康教育工作取得的巨大进步，是对我校心理安康教育工作的高度确定。 十一、存在的问题及改良策略1.没有建立学生心理安康教育课程体系，未开设心理安康教育课程。2.我校

4、心理安康教育硬件建立滞后，缺少一些心理安康教育的专用设备、心理询问用品、心理图书资料等。 3.提高心理询问师的自身素养与业务水平 4.我校心理安康教育工作体系已初步形成,但仍存在问题。制度不完备,缺乏学校正式心理安康教育文件。 5心理安康教育应在提高全体学生心理安康水平的同时,重点关注特别群体。无视了贫困生、女生等群体,这不利于工作的整体提升。 6局部师生对心理安康教育工作熟悉不到位，学校还没有完全形成人人关注大学生心理安康的良好气氛。7加强班级心理委员的培训 8投入与评估，学校工作投入缺乏。 扩展阅读：心理安康教育工作汇报 心理安康教育工作总结 随着社会进展和人类精神文明的不断进步，大力加强

5、大学生心理安康教育工作已成为时代进展和培育高素养创新人才的必定要求。近几年来，我院心理安康教育工作在院领导的支持及各部门的努力协作下，取得了可喜的成绩，并渐渐成为我院德育工作的重要局部和素养教育的重要内容。然而，如何在新的形势下开展大学生心理安康教育，全面推动素养教育，成为当前亟待解决的问题。为了进一步推动大学生心理安康教育工作，我院仔细学习教育部关于加强一般学校大学生心理安康教育工作意见和教育部一般高等学校大学生心理安康教育工作实施纲要两个文件精神，并且在工作实践中仔细贯彻落实，取得了显著成效。 一、领导重视，齐抓共管，心理安康教育工作被纳入学院德育工作治理体系 我院大学生心理安康教育指导中

6、心成立于1994年5月，由学生处（学工部）、宣传部、团委、各系主管学生工作的领导、各系团总支书记、社科部、医务室、心理学教研室的教师为主要力气，共同参加。以现代心理科学理论、方法和技术，指导大学生增加心理保健意识，诊治大学生心理疾病，消退其心理障碍。我院领导始终特别重视心理安康教育工作，提出了“心理安康教育要和学生思想政治教育严密结合起来”的要求。主管学生工作的贾德民副书记还担当中心主任，亲自负责心理安康教育工作，保障了我院心理安康工作的顺当进展。在学院党委的领导下，我院以“三个代表”重要思想为指导，通过建立健全治理运作机制，把大学生心理安康教育工作和大学生的思想政治教育工作严密结合起来，并充

7、分发挥它们在大学生素养教育中的积极作用，维护和增进了学生的心理安康水平，提高了学生的心理素养，培育出一批批身心安康、具有创新精神和实践力量的高素养人才。我院心理安康教育工作渐渐成为学院德育工作治理体系中的一局部，推动了大学生素养教育的进程。 二、注意培育，保证水平，建立了一支专兼结合、具备良好素养的心理安康教育工作队伍 1、建立了一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、构造合理、素养良好的大学生心理安康教育工作队伍 我院常年从事心理安康教育的专兼职人员共有10人，主要来自学生处、社科部、宣传部和职教治理系心理学教研室，其中教授1人，副教授6人，讲师2人，助教1人。他们全部是心理学专业毕业或承

8、受过正规心理安康教育培训的教师。他们遵守职业道德，勤于思索，擅长钻研，积极主动地开展心理安康教育。建立并具备这样一支队伍，是充分开展心理安康教育的根本性条件和保证。 2、不断加强心理安康指导教师的业务学问与力量的培育，保证心理安康教育专职队伍的业务水平 为了更好地适应新形势，走在时代的前列，这就要求我们要有创新意识，要用进展的 眼光看问题。切实有效的解决方法就是不断提高心理安康指导教师的业务水平和相关学问与力量。在理论讨论上也要有重大的突破，要依据学生心理安康现状讨论新课题。同时，不断借鉴国内、外先进的阅历及良好的教育工作方法，与各大高校一齐争论讨论，共同促进心理安康教育事业的进展。我院从事心

9、理安康教育工作的专职教师，务实创新，不断进取。其中，有4人进修了“进展与教育心理学”讨论生课程，有4人进修了中科院心理讨论所“心理询问与治疗”专业课程，有2人参与国际心理询问督导和询问教练高级研修班。中心的教师们喜爱心理安康教育事业，他们从不计较个人得失，吃苦耐劳，甘于奉献，保证了我院心理安康教育工作的顺当开展。 为了使心理安康教育工作更加标准化、系统化、科学化，保证心理安康教育师资的精专业、高素养。中心自成立以来，制定了心理安康教育指导中心章程、指导中心工作职责、指导中心规章制度、询问人员道德标准、天津技师心理询问师资格认定制、以及天津技师心理询问师考评制、天津技师心理询问督导制等，通过资格

10、认定、督导、考评等制度来保证我院心理安康教师队伍的高质量和高水平。 3、不断提高学生工作队伍整体素养，储藏心理安康教育工作兼职队伍 思想政治教育教师队伍是开展德育工作的主要力气，而心理安康教育作为高等学校德育工作的重要组成局部，要求思想政治教育教师具有较高的业务素养和心理教育力量，懂得心理学根底学问。同时，心理安康教育工作兼职队伍的组建也有赖于学生思想教育工的协作与努力。因此，我院大学生心理安康教育指导中心不断加大心理安康教育培训工作力度，在全院思想教育工中普及心理学学问，使全院思想政治工切实熟悉到心理安康教育的重要性，熟悉到心理安康教育是学生工作不行缺少的重要组成局部。并且通过考核，使那些具

11、有较高心理学学问的思想政治工参加心理安康教育的兼职队伍中来，扩大心理安康教育工作的力气，推动学院心理安康教育工作的开展。 三、不断加大学院心理安康教育工作力度，全面推动素养教育 1、坚持心理安康教育日常工作，不断加强学院心理安康教育与治理 (1)坚持心理询问面询制度，为广阔同学供应标准化、制度化的心理安康教育指导我院在心理安康教育指导中心成立之前，便开头了每周数次的心理询问值班。1997年，中心由学生处归口指导以后，这一工作得到了进一步标准。固定询问时间调整为每周一周五的18：0021：00。为使广阔同学了解值班的详细状况，每学期我们都将把值班时间、地点和值班教师的根本状况以海报形式公布于众，

12、使广阔同学有针对性地来询问。据不完全统计，几年来，我中心接待求询者近5000余人次，询问内容涉及学习问题，恋爱问题，适应问题，人际交往，心理障碍，心情情感等多个方面。 (2)建立新生心理安康档案，对学生进展心理测试与追踪效劳 我院自94年起即对新生开头进展心理安康测试，并对测量结果统计、分析，以讲座的形式针对测试进展普遍的心理安康教育。对每一个测试中阳性选择超标的学生逐一对其进展心理询问与辅导交谈。97年后，新生心理档案的建立工作更加标准化。每学期新生报到后，中心询问教师分别到各系，对学生实施心理安康测试。在测试前，询问教师将会对测 试的目的、意义进展具体讲解，并把询问中心的各项效劳和活动时间

13、告知广阔同学，从而使我院学生一入学就了解心理安康教育指导中心的工作。今年，我们还对几个试点班在网上进展了心理测量，收到了较好效果。除此以外，中心教师还重视对询问学生进展追踪效劳，不断帮忙学生提高自身心理安康水平和心理素养。 (3)积极扶植学生自助性心理社团，提高学生心理安康水平，推动学生素养教育为了使更多的同学了解心理安康学问，自主地提高心理安康水平。201*年，我院创立了第一个心理安康社团健心社。健心社成立后，我们极扶植、鼓舞和指导学生积极开展心理安康活动。目前，健心社成员共有256人，在各系、部均设有分社，成员涉及到各班。健心社自成立以后积极开展各项活动，通过心理安康学问讲座、心理测试、心

14、情沙龙、心理影片展映等形式，为广阔同学供应了了解心理安康学问，解决焦虑与困惑，开发自身潜能的良好空间。为同学们更好的熟悉自我、进展自我、提高自身心理素养做出了不懈努力。 健心社的成立是我院心理安康工作进一步深入到广阔同学当中的重要举措，它一方面准时解决了广阔学生的心理安康问题，到达了自助、互助的作用，同时也起到了准时反应广阔同学心理倾向的作用，从而使教育渠道更加畅通。健心社开展的各项工作使我院心理安康教育工作深入到了每个班，形成了较为完善的心理安康教育工作体系。 2、构建“以课堂教学为主，课外教育指导为辅”的心理安康教育运行机制 我院推动高校大学生心理安康教育工作，始终坚持立足教育、重在建立的

15、方针。依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理安康学问，开展辅导或询问活动，帮忙大学生树立心理安康意识，优化心理品质，增加心理调适力量和社会生活的适应力量，预防和缓解心理问题，帮忙他们处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑，提高其心理安康水平，促进学生德、智、体、美全面进展。（1）宣传普及心理科学根底学问 学院心理安康教育工作注意宣传、普及心理科学和心理安康学问，提高学生心理调适力量，供应维护学生心理安康和心理素养的方法。在日常生活中熟悉与识别心理特别现象，同时依据不同阶段、不同层次以及各学科门类的学生及特别群体学生的心理特点，有针对性地实施心理安康教育。开设心理安康教育课和心理询问与

16、辅导公选课，编写伴着朝阳起飞、大学生心理与心理安康等教材和读物，将心理安康教育纳入思想道德修养课中。分阶段开展心理影片观摩，开设心理安康教育现场指导观摩课。贯彻党的教育方针，以全面推动素养教育为目标，以提高大学生的心理素养为重点，促进学生的全面进展和安康成长。 (2)多渠道、全方位开展心理安康教育 我院学生心理安康教育工作以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和根本环节，形成了课内与课外、教育与指导、询问与自助严密结合的心理安康教育网络体系。并积极制造条件，运用具有高信度与高效度、适合我国国情的标准化心理评估工具，对学生心理进展正确评价。充分利用校园播送、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等

17、宣传媒体， 多渠道、多形式地正面宣传，普及心理安康学问。 每学期我们都要举办1-2期大型心理安康学问橱窗展；坚持发行心理安康学院刊物同路人；通过播送、电视，播放心理安康学问，举办各种心理安康学问讲座。为协作教育部全国高校心理安康教育骨干教师培训,我院特殊邀请了清华大学心理询问中心刘丹教师为我院学生进展“快欢乐乐交朋友-大学生人际交往工作坊”的团体辅导。同时，我们还邀请了大连外国语学院赵美容博士、内蒙古工业大学李蒙教授等八位专家进展了大型现场询问。我院心理安康教育指导中心常常定时间、定地点、定主题举办讲座。每学期都要面对全院学生举办5次以上心理安康学问讲座。近期，我们又邀请北京师范大学心理学院宋

18、兴川博士为同学们进展“大学生精神信仰问题趋向讨论”的讲座，受到了广阔学生的欢送和好评。同时，我中心鲁克成、徐利军、赵欣等教师还分别开设了心理询问与治疗、心理询问与测量、心理询问等指定选修课或辅修课。全方位、多渠道地普及和宣传心理安康学问，加强对学生心理安康的教育指导。 3、发挥网络技术优势，构筑心理安康教育网络询问平台 当今时代，信息技术进展一日千里。互联网作为信息传播的工具，正广泛渗透到人类社会生活的各个方面，对高校师生员工的认知渠道、思想观念和日常生活产生着深刻的影响。发挥网络技术优势，抓住学生的心理特点，开展网上心理教育，是当前高校心理安康教育面临的重大课题。我院在这方面进展了积极的探究

19、： (1)连续开展网上心理询问工作，严把法制关、道德关和制度关，净化网上言论我院党委非常重视网络思想教育工作，组建了特地的思想政治工作网站北斗星网站，坚持“心理安康教育要和学生思想教育工作严密结合起来”的精神，充分发挥网络的技术优势和心理优势，在北斗星网站的谈天室开设了倾诉心声心理询问房间，开展网上心理询问，收到了良好的效果。网上询问的沟通和记录优势，使其渐渐成为极具实效性的询问方式。为保证询问安全，更好地标准和治理网上心理询问，学院成立了特地的治理小组，负责对倾诉心声心理询问房间进展治理，负责对询问信息进展总体监视，保证网上询问的严厉性。同时，严把法制关、道德关和制度关。不允许公布诋毁心理询

20、问者心理问题的言论；不允许公布风格不高、低级趣味的言论等等。治理小组将依据IP地址搜寻、追踪不法言论者，保证心理询问的纯净性、科学性、实效性。 (2)不断扩大网上心理询问栏目，保证心理安康教育网页的更新 我中心和院党委宣传部联合在北斗星网站上建立了名为沟通的心理询问栏目。栏目设有心理学学问、心理测试、心理治疗、心理询问案例分析、网络心理等专题，在网上具体介绍心理学和心理询问的学问。很多同学看了网上的资料后，对心理学产生了深厚的兴趣，积极参加网上心理询问，还有局部同学自愿负责心理安康教育网页的更新工作。网上询问栏目为心理安康教育开拓了新的阵地，在学院教师和同学们的共同努力下也日臻完善，心理学学问

21、的普及通过网络更加广泛地深入到同学们之中。 (3)开设了心理询问专用电子信箱，设立了网上SOS心理询问呼叫热线 我院设置了心理询问专用电子信箱，解决师生之间工作、学习的时间差度问题。并将 专家的联系方式公布于网上，设立网上SOS心理询问呼叫热线，以便在紧急状况下准时为心理障碍学生供应帮忙，为学生设立了另一道心理防线，保证了心理安康教育工作彻底深入地开展。 四、适应新要求，锐意改革，不断开创学院心理安康教育工作新局面 1、培育学生帮助心理安康教育，支持学生报考“心理询问师”认证 学生是心理安康教育的主体对象，通过健心社这样热心心理安康教育、普及心理安康学问的学生队伍，建立了教师与学生之间沟通的桥

22、梁。通过他们的身体力行，将有更多的学生参加到心理安康学问的普及工作中来。他们准时地为心理安康指导教师反应学生心理信息，促进了心理安康教育工作的开展。同时，他们在帮忙教师进展心理安康教育的过程中也能不断提高自身素养，熬炼自身力量。对于指导教师来说，应当给那些热心于心理安康教育的同学们制造更多的时机，促进他们的进展。在教育部授权劳动部监视执行“心理询问师”认证的时机下，鼓舞同学们积极辅修心理学科，报考“心理询问师”认证，争取把自己培育成为精专业、高素养、多技能的综合型人才。 2、注意工作创新，构建我院“心理诊所” 心理安康教育体系的不断完善是顺当开展心理安康教育的有力保证。加强学院中心、讨论所、社

23、团、培训班等心理安康教育机构建立，并在此根底上创办学院“心理诊所”。从心理疾病诊断及医治的角度另辟蹊径，形成预防询问诊断一体化工作流程及重在预防、重视询问、准时诊断的心理安康教育进展态势。同时，遵循“三个代表”重要思想，开展“三下乡”、“入社区”效劳，普及心理学问，传播先进文化。 3、稳固、完善我院心理安康三级工作网 为进一步完善我院心理安康工作，我们建立了心理辅导师制，给每系配备1-2名心理询问教师，帮助各系进展心理教育工作，准时解决学生的各种心理问题。目前，我院心理安康三级工作网已逐步完善，形成由班级（健心社成员）系级（系心理辅导教师）院级（院心理安康教育指导中心）构成的心理安康教育防备网，全面维护了学生的心理安康，为提高学生心理素养供应了强有力的保障。 随着时代的进展和社会的进步，新的形势又将对心理安康教育工作提出更高的要求。我院心理安康教育指导中心将不断加强心理安康教育工作，适应新形势，把心理安康教育融入学院思想政治教育工作体系。与时俱进、开拓创新，为提高学生心理素养，全面推动素养教育做出应有的奉献。 天津职业技术师范学院 大学生心理安康教育指导中心 二二年九月二十五日 友情提示：本文中关于聊城大学201*年度大学生心理安康教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，聊城大学201*年度大学生心理安康教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。