综合学科教研组工作总结工作总结.doc

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1、 综合学科教研组工作总结-工作总结一、加强理论学习 理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位教师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位教师的教育教学观念，促使每一位教师朝着教育教学进展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！ 本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各科组先后仔细研读了教育就是培育好习惯、走进新课程及各学科课程标准等理论丛书。要求每位教师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得体会。利用科组活动时间，每位教师都能结合自身的熟悉，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。 二、抓好教学常规

2、（一）制定规划求“实”。 学期初，综合组在广泛争论的”根底上，依据学校及区教研室的工作部署，制定了本学期的科组工作规划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了规划的可行性和科组活动的有序性。科组教师再依据综合科组和小组教研规划制定个人教学规划。教师们的规划制定的比拟切实详细，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。 （二）备课求“细”。 本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案标准，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不分散着教师们辛勤的汗水。综合组的教师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。 （三）加强教研

3、组分散力，培育组内教师的团结合作精神。 我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，教师担当教学任务均很重，但我们努力制造一些时机、增进教师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮忙，增进教师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。对领导和教育处的指示和要求，准时上传下达。工作任务布置下来，大家相互帮忙合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和气氛。 三、课题讨论 深入开展课题讨论，能帮忙教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科依据市教研室和学校

4、的教研规划，把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探究学习作为一学期讨论工作的重点。 （一）开展集体备课活动。 “群策群力，集思广意”是我们科组始终坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动；紧紧围围着课题不断地提出问题，讨论问题、解决问题。通过开展集体备课，教师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中进展性评价的内容。 （二）上研讨课。 课堂是推动教学改革的主战场。对于上讨论课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到教师能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源

5、，让学生处于一种轻松、开心的气氛中。教师有规划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活泼的心智。与此同时，这些上讨论课的教师还特殊注意评价的鼓励性、多样性、多元性，充分发挥了“教师是学生学习和进展促进者”的作用。 （三）、课后评议。 课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次讨论课都要进展集中评议。评议的内容也围围着课题进展，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求教师课后必需写案例分析，提倡一课一得。 通过集体备课、上讨论课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的教师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“进展性评价的讨论”有了更进一步熟悉，加快了课程改革的步伐。 四、存在问题 由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。 1、随堂听课还未做到常常性。 2、科研水平有待提高。 今后，我们科组将会更新的姿势，积极投入教育改革的浪潮中，全面推动素养教育，大力提高教育教学质量，白尺竿头，更进一层。