老教师带新教师心得体会5篇.doc

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1、 老教师带新教师心得体会5篇老教师带新教师心得体会1 x教师是我校新进的教师，是xx大学毕业的讨论生，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和x教师师徒结对，成为x教师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好“：什么样的教师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工

2、作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着x教师。 二、指导备课 （1）钻研教材 开学之初，我将以前的教案交给x教师阅读，让其对初中数学备课程序有肯定的了解，并和x教师一起讨论初中整个三年的教材体系，学问的重难点，前后学问的相互联系，引导x教师如何撰写每篇教案。由于x教师本人学问功底比拟扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于标准，并渗透自己的一些思想。 （2）了解学情 我们在办公室更多的是争论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。x教师清晰地意识到这一点，再加上她班上有特困生，承受力量差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起争论辅导方法，常常在课间及课后，都能看到x教师在不厌其

3、烦地辅导学生，学生在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，x教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、x教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。 2、我也坚持每周到班听x教师的课，在听课之前，我们会提出要解

4、决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉x教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年教师参与竞赛，为了帮忙x教师参与好这次活动，我和x教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。 四、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分

5、发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛。x教师担当x班班主任，x班是一个新组建的班，学生状况比拟特别，难度也比拟大，x教师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导x教师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮忙他们尽快成为一名骨干

6、教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，奉献自己应有的力气。 老教师带新教师心得体会2 学校为了让我们这些年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和x教师师徒结对，成为x教师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好：“什么样的教师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、x教师就是最好的教材 她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。x教师始终严格要求自己，到处以身作则，起

7、到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着我。 二、指导备课 （1）钻研教材 开学之初，我将以前的教案交给牛教师阅读，让其对小学语文备课程序有肯定的了解，并和牛教师一起讨论一年级教材体系，学问的重难点，前后学问的相互联系，引导我如何撰写每篇教案。由于x教师本人学问功底比拟扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于标准，并渗透自己的一些思想。 （2）了解学情 我们在办公室更多的是争论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。x教师清晰地意识到这一点，再加上她班上有特困生，承受力量差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法，常常在课

8、间及课后，都能看到牛教师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过x教师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听x教师的课，在上课之前，她也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都准时提示我，避开我走弯路。 2、我也坚持每周到班听x教

9、师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年教师参与竞赛，为了帮忙我参与好这次活动，我和x教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。 四、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的

10、思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。 老教师带新教师心得体会3 王教师是我校新进的教师，是师范大学毕业的讨论生，自身素养较高，为帮忙年轻教师尽快成长，根据学校的安排，

11、我有幸和王教师师徒结对,成为王教师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的教师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王教师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王教师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,

12、并和王教师一起讨论初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导王教师如何撰写每篇教案.由于王教师本人学问功底比拟扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于标准,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是争论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王教师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,承受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王教师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获

13、得了较好评价。 三、指导上课 1、王教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。 2、我也坚持每周到班听王教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，我发觉王教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时

14、提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年教师参与竞赛，为了帮忙王教师参与好这次活动，我和王教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在数学组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。 四、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育的误会和反叛。王能艳教师担当初二

15、四班班主任，四班是一个新组建的班，学生状况比拟特别，难度也比拟大，王教师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王教师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮忙他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，奉献自己应有的力气。 老教师带新教师心得体会4

16、 学校为了让我们这些年轻教师尽快成长，根据学校的安排，我有幸和牛教师师徒结对,成为王教师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的教师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回忆一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、牛教师就是最好的教材。她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛教师始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教

17、案交给牛教师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛教师一起讨论一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛教师本人学问功底比拟扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于标准,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是争论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛教师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,承受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛教师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的急躁辅导下也慢慢取得了一些进步。 通过牛教师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的

18、教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听牛教师的课，在上课之前，她也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和留意事项，都准时提示我，避开我走弯路。 2、我也坚持每周到班听牛教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要留意的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言语速较快，练

19、习内容较少，针对这些现象，我在课后准时改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年教师参与竞赛，为了帮忙我参与好这次活动，我和牛教师反复推敲教案，在年级内借班上课，最终在语文组内胜利地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍旧得到组内教师的好评。三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而简单的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对教师教育

20、的”误会和反叛。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，敏捷较好地处理一些问题。 青年教师是学校的盼望和将来，青年教师的成长不行能没有曲折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很仔细热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺当推动，付出自己应有的力气。 老教师带新教师心得体会5 今日早晨翻开博客，发觉自己的博客的访问量已经突破10万人次。本博客开张一年半来，大家的热忱关注给了我巨大的鼓舞和动力。其实我始终是一个比拟贪玩的人，每天愉快是我的生活态度。是大家的热忱逼着我去思索一些教学和教育的问题，使我找到新的欢乐方式，在博客

21、里我结识了来自全国各地的朋友，大家的批判和建议使我收获颇丰。前天一个老教师给我发来电子邮件，说现在许多年轻地理教师看我的博客，尤其是新教师看我的博客的许多，让我不要“误导”这些年轻教师哦。我今日想和这些新教师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵呵。 一、留意独立思索 许多新教师在工作后首先就遇到许多困难，刚开头遇到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是学问性问题，这是我们每个教师都经受的过程，不要太紧急，每个人都有一个积存的过程。我们首先是熟识教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，固然最终应当追求的是“把教材当教学素材使用”，但是刚开头首先必需对教材的每一个学问点，教材的构造，教材各局部的关系都熟识

22、。在遇到困难的时候，许多年轻教师喜爱在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思索，究竟别人的想法是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如大学教材、地图册及网络搜寻引擎。有的年轻教师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思索的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢? 二、自己没有设计的时候，别看别人的设计 给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻教师许多，大多我都没有方法满意这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次，自己没有设计，没有思索，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮忙的。而且别人的设计会左右自己的想法

23、，最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我信任这样做更利于个人风格的形成。 三、尽快做完近年来的全部高考试题 许多年轻教师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是特别有害的。由于目前的教辅市场问题很大。(参看我的痛斥当今之教辅资料)许多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有许多教师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看，高考究竟是评价我们教学最权威，最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的变化，力量立意已成为高考试题的重要

24、特点，这都要求我们调整自己的教学，所以我建议年轻教师首先做完近年来全部高考试题(XX年恢复地理高考以来的)，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。 四、能不用课件，尽力不用课件 课件是一种先进的教学手段，但是假如对它的依靠性太大，是不利于我们地理教师根本功的训练的。课件仅仅是一种教学帮助手段，它虽具有很多显而易见的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体会的，我的许多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中，讨论教学的时间自然就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻教师在板图、板画、板书方面的力量下降，因此要冷静对待课件教学。 个人转载本

25、站内容，请务必保存上面文章来源信息!任何媒体未经许可不得任意转载! 五、留意案例的收集和整理 教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。许多刚工作的教师，经常觉得一节课的时间太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮忙学生理解原理和方法。许多年轻教师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很简单落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的力量提高。 六、留意写课后记 我们平常都比拟留意写教案，而无视课后记，在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们教师带来思索，准时登记这些，对以后的教学来说是一种珍贵的资源。 七、尝试原创命题 我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个学问点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，能够发觉许多问题，对我们今后讲题是很有帮忙的，这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题，比做10道试题的收获要强得多。