某学校信息技术统考概况与应用平台介绍31385.pptx

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1、山东省技工学校信息技术统考概况山东省技工学校信息技术统考概况暨（暨（E考通）应用平台介绍考通）应用平台介绍山东省劳动和社会保障厅青岛市职业技术培训研究室ATA公司纲纲 要要ATA公司介绍山东省技工统考组织形式及发展趋势山东省技工学校信息技术教育E考通软件简介E考通在学校管理层面的应用相关文件ATA公司简介公司简介ATA 考试公司成立于1999年，ATA公司是智能化考试的创始者，是国内著名的考试技术供应商与考试服务供应商。自成立以来，勤勉耕耘于中国的教育考试领域，并取得了辉煌的成果，已向国内外300多家客户提供了470多种智能化考试和IT教育项目服务，参与人数1000多万。ATA公司拥有遍布全国

2、各省市的特许授权考试站二千多家，可以承接数十万人同时考试。ATA教育公司成立于2002年，是（ATA 考试）面向教育领域分拆建立的一家从事教育服务和教育投资发展的专业公司。自创立起，ATA教育公司与国内各级教育主管部门和教育机构密切合作，积极参与中国职业技术教育的研究和改革，密切关注中国信息技术教育的发展，积极投身于中国的信息技术教育改革，源源不断地为中国的信息技术教育提供优质教育资源和授权认证服务。ATA公司简介公司简介ATA公司是一家专业的提供考试技术、考试服务及教育资源的供应商2002年作为首家中国公司参加了全球最高等级的计算机辅助考试大会the 6 CAA（Computer Aided

3、 Assessment）Conference2002年加入全球考试行业的顶级组织全球考试行业协会（Association of Test Publishers），并成为白金会员ATA试题表现技术试题表现技术DST 动态模拟技术动态模拟技术(Dynamic Simulation Technology)DST技术以一种专门为IT教学和考试而设计的模拟技术。它能够模拟软件的界面以及可视组件及组件对应的操作，从而创造出和真实系统一样的操作环境，完美的实现了界面仿真、智能响应、逻辑规则、人机互动等功能RET 全真环境技术全真环境技术(Realistic Environment Technology)RE

4、T技术充分利用了主体软件强大的操作功能，丰富的表现手段结合多线程方式构建的一个的测试环境。RET技术深入软件内部，动态捕捉用户事件；监控操作过程实时分析过滤。ATA试题表现技术试题表现技术ATAML ATA标记语言标记语言(ATA Mark up Language)ATAML是关于标准化试题定义的标准，基于标准的标记语言，可包含多种媒体素材（图片、声音、动画、影片等），含概了多种标准化试题与扩展的标准化试题形式，ATAML是试题管理标准化的基础，有利于开发者的沟通，便于增加试题的表现形式。可以满足特殊专业内容的表现需求，减低了题目制作难度，可以快速扩充题库数量。PLE 编程测试技术编程测试技术

5、(Program Language Evaluation)VCTest侧重于考察考生对基本的编程语言（Visual C，Delphi）的基本语法和面向对象的编程思想的理解。UITest用于对图形界面程序的测试，侧重于考察考生对程序开发工具和图形界面编程的能力和水平。CBTest侧重于考察考生对数据结构和编程中的一些常用算法的理解和掌握程度。ATA在全省劳动系统考试中的角色在全省劳动系统考试中的角色ATA为劳动部全国高新技术考试提供考试技术及考试服务2003年ATA为山东省计算机技术技能大赛提供考试平台及运营服务2004年ATA与山东省劳动厅共同为全省技工统考提供先进的考试平台2005年ATA将

6、全面为全省技工统考提供教学与考试一体化的平台暨（E考通）2005年山东省技工统考组织形式年山东省技工统考组织形式山东省技工统考将统一在E考通平台上进行各学校可以在省中心统一规定的考试时段内由各校自行利用E考通平台组织考试山东省技工统考发展趋势山东省技工统考发展趋势教学与测评的合理、有效结合 减轻教师教学的压力 解放学生学习的主动性 使用E考通进行日常的教学和练习 日常练习与考试内容相仿山东省技工统考发展趋势山东省技工统考发展趋势侧重计算机操作技能，提高侧重计算机操作技能，提高IT应用水平应用水平面向职业岗位设计，以职业能力为本位面向职业岗位设计，以职业能力为本位以职业能力为本位以企业需求为基本

7、依据，以就以职业能力为本位以企业需求为基本依据，以就业为导向业为导向 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性瞻性 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 山东省技工学校信息技术教育山东省技工学校信息技术教育IT产业的现状优先发展信息化的产业格局优先发展信息化的产业格局信息化带动工业化，工业化促进信息化信息化带动工业化，工业化促进信息化战略型支柱产业战略型支柱产业企业人才的标准不断提高企业人才的标准不断提高IT产业的现状人才全方位短缺人才全方位短缺人才结构失衡人才结构失衡企业成本高居不下企业成本高居不

8、下人力资源浪费人力资源浪费ITIT人才供求存在巨大缺口人才供求存在巨大缺口当前，我国IT人才存量的总体结构呈现两头小、中间大的“橄榄形”分布，即高端人才（系统分析师、项目技术主管等）和低端人才（如软件编码程序员等）都严重短缺，而中级（端）人才趋于饱和。学生的烦恼学习期间学习期间:勤勤恳恳学习些实际上已经不新鲜的课程勤勤恳恳学习些实际上已经不新鲜的课程业余时间业余时间:省吃俭用去考一些所谓的省吃俭用去考一些所谓的“热门热门”证书证书应聘期间应聘期间:因为工作技能与岗位要求不符而被拒绝因为工作技能与岗位要求不符而被拒绝工作以后工作以后:很多知识还得从头学起很多知识还得从头学起企业的烦恼看学历看学历

9、:往往投入与产出不成正比往往投入与产出不成正比看专业看专业:技能水平与企业要求大相径庭技能水平与企业要求大相径庭看成绩看成绩:考试型的学生占相当比例考试型的学生占相当比例现有学校教育与社会需求间的矛盾某院校计算机专业课程设某院校计算机专业课程设置：置：培养方向：从事计算机硬培养方向：从事计算机硬件系统及软件系统的研究、件系统及软件系统的研究、开发、设计与系统维护工开发、设计与系统维护工作。作。开设课程：计算机电子线开设课程：计算机电子线路与逻辑、路与逻辑、C语言、汇编语言、汇编语言、数据结构、操作系语言、数据结构、操作系统、编译方法、数据库原统、编译方法、数据库原理、接口与通讯、计算机理、接口

10、与通讯、计算机网络、软件工程网络、软件工程。某某IT企业招聘广告：企业招聘广告：招聘职位：程序员招聘职位：程序员-精通精通VB或或VC编程，能够编程，能够来开发来开发 C/S 网络应用程序。网络应用程序。-熟悉熟悉 COM、HTML、XML、VB Script。-三年以上的工作经验，有三年以上的工作经验，有良好的沟通能力，较好的良好的沟通能力，较好的英文基础。英文基础。-工作努力、认真和负责。工作努力、认真和负责。-具有相关认证者优先考虑具有相关认证者优先考虑缺少一座桥梁缺少一座桥梁 从院校开始培养企业需要的人才从院校开始培养企业需要的人才 学校的课程学校的课程企业的需求企业的需求?其中15个

11、IT岗位适合职业技术院校培养软件程序编码工程师软件程序编码工程师网络安装调试工程师网络安装调试工程师软件测试软件测试&质量保障工程师质量保障工程师产品发布工程师产品发布工程师系统管理工程师系统管理工程师网络管理工程师网络管理工程师数据库管理工程师数据库管理工程师办公自动化应用师办公自动化应用师图形图像制作师图形图像制作师多媒体制作师多媒体制作师软件开发工程师软件开发工程师WebWeb服务和组件开发方向服务和组件开发方向软件开发工程师电子商务应用方向软件开发工程师电子商务应用方向软件开发工程师移动应用程序开发方向软件开发工程师移动应用程序开发方向软件开发工程师办公自动化应用程序开发方向软件开发工

12、程师办公自动化应用程序开发方向软件开发工程师游戏程序开发方向软件开发工程师游戏程序开发方向E考通软件简介考通软件简介是为学校信息技术课程教学、考核及师资培训度身定制的智能化教学培训系统。能够帮助学校实现教学活动全过程的智能化控制用户对象 多媒体或网络教室、计算机房面向学校，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境。用户对象 校园网面向学校，兼顾不同条件的硬件设施基础，支持不同层次的网络环境。用户对象 校际网ATA信息技术课程辅助教学平台系统结构图ATA 信息技术课程辅助教学平台 系统结构教学平台教师机系统师资培训系统学生机学生机学生机教学教研行政办公学生机端 多媒体网络教师教师培训机

13、端 教师在教学培训场所教师宿舍ATA 信息技术课程辅助教学平台题库系统信息技术课程辅助教学平台题库系统Windows 98Windows 2000Internet Explorer Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Access Microsoft PowerPoint Microsoft FrontPage Outlook Express 各种职业资格认证各种职业资格认证ATA拥有大量丰富的电拥有大量丰富的电子题库，符合教学大纲子题库，符合教学大纲各项要求。并可根据客各项要求。并可根据客户需要开发新的模块户需要开发新的模块ATA信息技术课程辅助

14、教学平台功能应用图产产品品功功能能应应用用图图功能应用图功能应用图1 学习训练功能2 测验考试功能3 成绩评估功能4 课堂教学功能5 教师培训功能6 中心管理功能7 试题试卷管理功能ATA 信息技术课程辅助教学平台 学习训练功能 教师可利用本系统中对演示试题教师可利用本系统中对演示试题和练习试题的操作提示，对知识点进行和练习试题的操作提示，对知识点进行多种形式的演示，让学生了解试题多种多种形式的演示，让学生了解试题多种路径的解析方法；独特的屏幕提示和操路径的解析方法；独特的屏幕提示和操作评述可以帮助教师和学生更清晰地了作评述可以帮助教师和学生更清晰地了解操作过程中的问题，更有利于学生的解操作过

15、程中的问题，更有利于学生的课后自习和训练。课后自习和训练。ATA 信息技术课程辅助教学平台 测验考试功能采用ATA自主开发的核心技术，应用系统提供的信息技术课的电子题库，系统实现自动组卷和考试阅卷，使得阶段测验和各类学期考试均可得到准确、即时、科学、公正、完整自动化的过程评判和结果评判，从而为教学提供了可靠高效的测评工具。ATA 信息技术课程辅助教学平台 成绩评估功能对成绩可按年级、班级进行标准分、平均分的分析，统计各分数段的人数，描绘历次考试的成绩走势图，统计分析多次考试的综合情况，并形成成绩册；也可对某个学生的单次或多次考试情况进行分析，并提供打印、导出功能。ATA 信息技术课程辅助教学平

16、台 课堂教学功能独特的课堂教学功能完全替代了传统的网络教室功能，专门针对电脑网络教学开发，包括：屏幕广播、屏幕监视、学生演示、电子举手、远程控制、网上语言广播、两人对讲和多方讨论、黑屏肃VCD/MPEG/MP3AVI/WAV/MOV等视频流的网络广播、同步文件传输、联机讨论、远程命令、获取远端信息、电子教鞭、电子黑板与电子白板、自由的交互式短信息发送、锁定学生机的键盘和鼠标、远程重启和关机、学生机同步升级服务、倒计时、班级管理等，真正实现教师和学生的网络交互，将单向的授教方式转变为教学双向交流互动的方式。ATA 信息技术课程辅助教学平台 教师培训功能特别设置面向师资培训的功能，丰富的题库和试题

17、独特的演示、解析功能，满足教师进修、学校组织教师再教育的需求。ATA 信息技术课程辅助教学平台 中心管理功能具备面向不同网络层次的数据采集、归纳、分析、统计、处理、输出功能，可为校务和教务工作提供信息化管理手段和信息化数据支持。ATA 信息技术课程辅助教学平台 试题试卷管理功能系统包含了目前中小学信息技术课教学大纲中要求的各类电子题库，同时也为广大教师提供了自制试题、试卷的功能。方便各类学校根据不同的教学需要制作有特色的题库、卷库。其中，真实环境制题工具是“ATA信息技术课程辅助教学平台”特别开发的开放式工具，面向用户提供自制操作题功能，教师根据自己的教学需求和教学特征，能在真实的环境下自由制

18、作各学科试题，增强试题性能，扩大试题范围，有助于加强教学的针对性，真正实现个性化教学，更大程度地实现教研思想。E考通在学校管理层面的应用考通在学校管理层面的应用学校基本信息管理学校基本信息管理学校管理学校代号学校名称联系电话地址学校建制校长学校基本信息管理学校基本信息管理用户管理添加、删除、修改用户用户权限管理学校基本信息管理学校基本信息管理教师管理增加部门、子部门添加教师设置教师从属关系教师部门变动任课管理学校基本信息管理学校基本信息管理班级管理添加、删除班级学生查询、升级、管理专业、班级名称修改工具专业、班级名称修改工具考虑到全省技工学校专业的多样性，我们提供专业的名称修改工具，使您使用起

19、来更方便，更顺畅。信息统计分析信息统计分析成绩处理统计标准项标准分标准差设置分数段试卷信息信息统计分析信息统计分析成绩查询年纪成绩查询班级成绩查询师资培训系统师资培训系统教师远程备课对其他科目教师进行测评相关评价及文件相关评价及文件本软件系统获得下列3大权威机构的认证：教育部基础教育课程教材发展中心全国中小学计算机教育研究中心教育部中央电教馆教育精品 信息技术教学、测评的最佳工具教育部基础教育课程教材发展中心教育部基础教育课程教材发展中心教育部中央电教馆颁发证书教育部中央电教馆颁发证书福建省职业技术教育中心文件福建省职业技术教育中心文件安徽省教育厅推荐文件安徽省教育厅推荐文件谢谢 谢谢新春快乐新春快乐演讲完毕，谢谢观看！