胜德小学五年级上册语文教学工作总结.docx

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1、 胜德小学五年级上册语文教学工作总结 胜德小学五年级上册语文教学工作总结 本学期担当小学五年级的教学工作，下面就语文教学工作总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯 1、潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。为此我让学生搜集家中的相宜读物进展整理，编订了“班级读书名目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。这样一来很好地激发了学生的读书兴趣，这些原来无书可读的学生也由于相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的

2、时候也改为了写读书笔记，效果颇好！ 2、自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验胜利。课下我把自己保藏的一些儿童读本分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思索一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生假如想填必需用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。 3、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞学生用小纸条和我沟通，努

3、力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 4、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然。 二、努力提高课堂教学效率 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更

4、好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“六仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 三、仔细撰写教学随笔 教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

5、 四、着力提高学生习作水平 我尽量制造轻松的习作气氛，赐予学生鼓舞性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀学生更有鼓励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，有时我将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，并将一些好的习作进展整理修改，然后让孩子们轮番阅读。这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。 五、促进学生整体提高 面对班内学生成绩两极分化严峻的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，查找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于教师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优

6、秀。关注学困生，让我受益不少！ 篇2:胜德小学三年级上册信息技术教学工作总结 胜德小学三年级上册信息技术教学工作总结 光阴似箭，时间匆忙的从我们身边滑过，转瞬间已接近学期末，本学期的信息技术教学临时告一段落。回忆这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，根本上是比拟顺当的完成教学任务。我从各方面严格要求自已，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有针对性制定教学规划，有组织、有步骤地开展。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，力求把每件事做好。在生活中，是学生的好朋友，走到学生当中，与学生多多沟通。 初为人师的我，第一次任教信息技术课，心里有点小感动。起初以为这门课应当不会有很大的困

7、难，毕境自已是学这个专业的，把自已所学的东西教给小学生倒不难。可在教学中才发觉，状况并不是自己想象的那么简洁，存在的问题许多。半个学期以来，带着问题，我虚心向任教过该课的教师请教，在他们的指导帮忙下我知道了任教该课程需要留意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进展总结： 一、以嬉戏激发学生的学习兴趣 小学生对嬉戏特殊感兴趣，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。 例如对于最根底的学习内容-熟悉键盘。这个内容的学习是特别枯燥的，假如一开头直接讲解手指的摆放要求

8、和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成绩好或者与教师竞赛。通过竞赛嬉戏让学生从中发觉要取得好成绩就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。 二、绘画教学，激发兴趣 三年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新奇感和兴趣。小学生对于画画始终有着深厚的兴趣，所以我设计了用电脑进展画画，这样可以激发他们学习的乐趣，通过学习附件中的画图软件，小朋友在不断练习中，知道了各个工具的简洁使用，

9、同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，并不要求学生将图画画得有多美丽，只要他们能够去画，我都赐予适当的表扬和鼓舞。 三、做好总结，写好反思 教学最重要的环节就是能够准时总结课堂上的缺乏，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。 1、小学三年级的学生，刚接触到信息技术这门课程，在上课时要尽量用幽默的话语吸引学生的留意力，用10到20分钟的时间讲课，给学生更多的时间操作。 2.学生对嬉戏存在着太大的兴趣，特殊是会用的学生，在教学时，我应当努力掌握学生玩嬉戏的时间和嬉戏的类型。 3.自己还必需加强该方面学问的学习。如电脑的修理学问等。 总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在寻常的教学过程中，到处留心，时时留意，必需使用易于学生承受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多！