职业道德教育心得体会职业道德教育心得体会范文(九篇).docx

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1、 职业道德教育心得体会职业道德教育心得体会范文(九篇)关于职业道德教育心得体会一 从教22年来，我始终用教师职业道德标准来约束自我，我努力塑造自我甘为人梯，无私奉献的师魂；加强全面贯彻教育方针，端正教育思想，诚恳正直的师德；树立喜爱全体学生，用共产主义思想引导学生去开拓人生道路，用学问去启发学生的才智和心扉，用真诚的感情去滋润学生心灵，促进全面进展的师观；提高探究教书育人规律，得当的教学方法，良好育人艺术的师能；发扬作风朴实，工作踏实，敬重学生，公平、民主、勇于成认错误，富于怜悯心和正义感，严谨求实的师风。下头就来谈谈我在师德方面做出的努力和我的收获。 教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的思想、

2、行为对学生产生潜移默化的影响。孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以我在学生面前必须要以身作则，严于律己说道做到。任何工作有要求就有检查；不许学生在走廊里说话，我也决不触犯这一规定。不准学生随手丢垃圾并且见到垃圾随手捡起来，我必须做学生的榜样，学校里，走廊上我见到了垃圾，我必须主动捡起来，学生见我这样做，他们也进取效仿。劳动中脏活、累活我来干，几个懂事的孩子在我的带动下，纷纷走上前来与我一齐干，在他们的带动下，其他孩子也开始行动了。这样时间长了，孩子们慢慢养成了爱劳动，勇于克服困难的好习惯。在教育教学中，我时时、事事做学生的表率和楷模，而从不作“语言的巨人，行动的侏儒”。 “没有

3、爱，就没有教育，”真挚的喜爱自我的学生，是教师职业道德的核心，是取得教育胜利的极为重要的保证。在这个团体里，我不仅仅关怀生活困难、身体有病的学生，更多的是关怀那些思想落后，表现较差，学习不佳的学生。帮助他们改掉不良习惯，树立自信，培育学习兴趣。那里了理消耗了我太多的时间和精力，但取得的成绩也令我欣慰。我品尝到了当教师的幸福感。 随着小学教育教学改革的深化，我感到了前所未有的压力，把学生送出校门不难，而要把学生培养成为祖国栋梁之才就非下大工夫不可。为了掌握先进的教学方法，我时刻提醒自我要钻研业务知识，我经常阅读教育教学刊物，学习名师的教育理念和教学方法，经过不断学习来提升自我，补充自我。我经过博

4、采众长，不断实践，积累了较丰富的教学知识和经验，并在教学中能灵活运用。使自我的教学效果十分显著。 多年的教学工作，让我在孩子身上倾注了满腔热情，洒下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打开了学生智慧的大门，引导他们不如人生的征程。也让我能在从教的道路上走得无怨无悔。 关于职业道德教育心得体会二 “学高为师，身正为范。”教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。做为一名教师，仅有具备了良好的师德，才能以德治教，以德育人，才能成为学生学习

5、的典范，才能用自我的一言一行影响和教育学生。 喜爱自我的工作岗位，这是教师必需要具备的良好品德。假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的教师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自我的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 喜爱自我的工作，还体此刻自觉抵抗有偿家教上。教师属于一个特别的社会职业，是塑造灵魂的神圣职业。所以，作为一名教师，从他选择这一职业的那天起，就应当特别注意加强自身的思想品德修养，要有剧烈的职责感和事业心，要有良好的师德，要时刻警醒自我去爱岗敬业，教书育人，为人师

6、表，爱生如子。教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是送给每位教育工的真知灼言。教师与学生之间应当是一种很单纯的教与学的关系，假如我们做教师的为了私利搞起了有偿家教，那无疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为布满铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教育事业涂上功利化颜色，同时也会使自我或多或少地淡薄对本职工作的职责，慢慢失去课堂上师生互动的纯洁的情感。并且，教师的工作是一项很辛苦的脑力劳动：备课、上课、批改作业、参与各种教研活动、课余时间自我充电等等，假如回家后还有比拟繁琐的家务在等着自我做的话，那么一周下来确定会疲乏不堪，确定需要一个完整的假期让自我调整放松，以便让自我有一个良好的精

7、神状态投入下周的工作。假如我们放弃自我的休息时间，连续搞家教辅导，时间一长，即使再硬朗的身体也会受到影响。所以这种以牺牲自我的安康为代价的家教，又有什么价值可言呢？所以我会永久对有偿家教说“不” “教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿本事异常强，所以他们往往把教师当作自我的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观

8、，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”所以，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。 许很多多胜利人士的阅历告知我们：胜利取决于积极主动的心态。而教师的进取心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢快地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极

9、，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使许多教师产生了对工作的厌烦心情，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的进展与成长。作为教师，我们应当熟悉到这种现状对教师自身进展、对学生成长的不利，要学会克制自我工作中的困难，以进取乐观的态度对待自我的工作，努力去完成自我的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。 终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师，更应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。

10、”的思想，虽然说了几十年，但在今日依然适用。社会的发展，知识的更新，课程的改革，都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自我的思想观念，更新自我原有的知识结构，这样，教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。所以，我们就要不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还要善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，经过此次师德规范的学习，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为一名教师，要教会学生做人，不仅仅

11、要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”所以，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯！让我们带着爱和职责走下去吧！ 关于职业道德教育心得体会三 作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。 不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，” 由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就

12、像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标，这是学习教师职业道德规范心得体会范文。 怎样把梦想变成目标呢? 第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化。 第二，目标要有时间的限制 比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。 第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目

13、标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。 只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。 关于职业道德教育心得体会四 亲爱的老师们： 大家好! 时光飞逝，日月如梭。不知不觉，在_幼儿园工作了一年多。回顾我走过的路，有过欢喜，有过快乐，有过抱怨，有过辛酸，但从来不后悔!其实高考前，我就想当一名特殊教育老师。我钦佩那些特殊教育教师，他们用自己的力量帮助那些生活在黑暗世界中的孩子，为他们点亮生活的光芒。在随后的高考中，虽然错过了特殊教育，但毕业后的职业选择还是选择了做幼师。 在我眼里，每一个孩子都是独一无二的小苗，我有一个愿望，希望这

14、些小苗能在我的呵护下，长出嫩芽，健康成长。你可能是一朵美丽的花，一棵不起眼的草，或者一棵参天大树，但在我眼里，只要你努力，你就能成为一道美丽的风景。 上学期分班后，遇到了_。我还记得我第一次见到班里的大一新生的时候，他坐直了背，我夸他。他的小脸上充满了骄傲。但没过多久我就发现，我的讲课似乎总是超出了他的服务范围。他听得很仔细，但知识似乎是左耳进右耳出。后来才知道，他是开学时花名册上的特殊孩子。 在一次小测验中，我发现他一直手里拿着笔，皱着眉头在桌子上挠头，突然拍着脑袋，好像听懂了什么，但没有写，好像是在给自己表演哑剧。观察了很久，我让他把试卷带来。问他：“刚才你好像看了题目，为什么不写?”他低

15、下头，没有说话。我问了很久才告诉我，他不会拼拼音，听不懂题目。我马上给他一张白纸，让他写下三张表的拼音。他想了很久，只写了歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d，我默默的对自己说，好像被所谓的外表蒙蔽了。他好像听的很认真，但是真的没有学到什么新知识，他也很难做到这么好。他必须从一开始就辅导他。从那天起，我开始给他辅导晚自习。从最基础的拼音开始，他偶尔会通过一两次期末考试。他的进步我看在眼里，我喜欢在心里。然而，在期末，他仍然没有达到及格线。虽然他进步了十几分，但我心里还是有点难过。 整个寒假我都过得很不好，班里的同学考试都不及格，就像我自己也不及格一样，但也不能怪他，毕竟他也有进步。后来她跟大学同学

16、抱怨的时候，对我说：“你还记得我们心理学老师在大学说的话吗?不要忘记你的主动心态，这样才能达到你的最终目标，当你选择做一件事的时候，永远不要忘记你最初的愿望。”是的，我最初的愿望不就是希望每个孩子都能快乐学习，健康成长吗? 永远不要放弃他!从这学期开始，我就一直把他放在我身边。我在课堂上总是注意他。简单的问题给他说话的机会。慢慢地，他偶尔会举手。三月份的汉字月考结束后，我拿着他的卷子看了一遍又一遍。下半场的台词不能都是空白的吗?我请他过来。他不敢直视我的眼睛。他不好意思对我说：“老师，我时间不够。”我拿出一张新试卷，让他再做一遍。这次他到达了及格线。我立刻给了他一个大大的拥抱，大喊：“你真棒!

17、”他脸上也露出了羞涩的笑容。你看，他做到了，我也做到了，别忘了你原来的心，给自己，给所有的教育同事。 关于职业道德教育心得体会五 我们学校组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经

18、历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的

19、信念就是干一行，爱一行。 像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，由于我们职业的特别性打算了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚荣耀的，教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之

20、理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。 教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正。”小学教师的工作对像是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求

21、卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。 这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比方要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规章，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的教

22、师言行不一，出尔反尔而不行信任。 总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予我们教师的荣耀使命。 关于职业道德教育心得体会六 本学期，在学校的组织下，我们再一次仔细的学习了中小学教师职业道德标准，学习的目的是为了加强教师的师德师风建立，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境，教师职业道德标准学习心得体会。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建立的重要性。 作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道

23、德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面

24、提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会： 献身教育，甘为人梯 献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境地的详细的表现。它是履行师德要求的思想根底和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德标准，为人民教育事业尽责尽力。 教师的工作是非常辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计酬劳，不计时间，一心扑在教育事业上，常年累月悄悄辛勤耕耘，为培育下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正由于如此，人民教师受到社会普遍敬重和赞扬。人们把教师比方为用学问雨露浇灌幼苗并使之健壮成长的“园丁”;比做吐尽最终一口雪白

25、明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”;还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。假如说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级;人们经常赞美大厦的高大、壮丽、但却忽视了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光芒形象。在现实生活中很多教师把自己的青春毫无保存地献给人民的教育事业。这种喜爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。 以身作则，为人师表 我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应当成为学生效法的表率。孔子

26、作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早提倡以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理;而最珍贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他喜爱教育，提倡教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓舞有方，任使得法。正由于如此，孔子受到他的学生的爱戴和敬重，也受到后世教育工的仰慕。 学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是才智的象征、高尚人格的化身。所以说教师的典范作用是特别重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的仿照和可塑性都很强，教师的一言一行

27、，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中的力气是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气”，学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，教师肯定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，的确成为学生的表率。 领先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应当表里如一，言传身教。假如教师言行不一，说得美丽，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的

28、人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境地、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师斯霞说得好，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人要使学生遵守纪律，喜爱集体，团结友爱，相互帮忙，教师首先要身体力行。”每位人民教师应严格要求自己，领先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个根本要求。 喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道标准。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，喜爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢?所谓爱是人的一种宏大感情，是主体之间真诚而亲切的感情联系。教师敬重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情

29、的联系，表现为教师对学生的喜爱。敬重是喜爱的依据，喜爱是敬重的表现;没有敬重便没有喜爱，没有喜爱也就不行能有真正的敬重。二者是相辅相成的。 喜爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的真诚的亲切感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和进展，是社会对将来所表示的关注和寄予。教师对学生的喜爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种喜爱，是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的详细表现。责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的托付，关心着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和真诚的。爱

30、的感情是某种需要特殊满意时所产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，盼望得到教师、家长及社会的喜爱;当教师满意了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的喜爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的活动。 喜爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，喜爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩处，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特殊急躁，全心全意培育他们，盼望学生“青出于蓝而

31、胜于蓝”;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面进展。 喜爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何状况下，都要敬重学生人格，切勿损害学生的自尊心和自信念。固然，坚持正面教育并非迁就落后，姑息错误，而是要向学生提出高标准、严要求。喜爱学生，更要做到对全部学生不分彼此，不分厚薄，不另眼对待。孔子有句名言，叫做“有教无类”，意思就是说，对学生要一视同仁，不能卑视。好的学生要教育要爱惜，差的学生同样要教育要爱惜，绝不能分凹凸贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和卑视，反而更应倍加爱惜，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。实践说明，差生是可以

32、教育好的。 精通业务，学而不厌 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德标准。教师的主要职责是把人类的学问、阅历传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，把握教学规律，是培育出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，始终把精通业务的要求看作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。 教育者必需先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”;又说，“学然后知缺乏，教然后知困故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必需有一桶水。因此每个人民教师都必需勤奋学习，精通本行业务，要有学而

33、不厌的进取精神。 人民教师不仅应当懂得马克思主义的根本理论和党的方针、政策，精通所授课程的专业学问，而且还应当懂得教育学、心理学、伦理学以及社会学方面的学问。只有这样，才能把握教学规律，运用科学的教学方法，在教书育人的过程中取得良好的效果。这就要求教师坚持边教边学，不断扩大自己的学问面。要加厚根底，做到精通一门学科，又讨论相邻学科，使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养，能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代，新学问新成果不断增加，每个教师要勇于进取，勇于攀登，不断吸取新的学问，不断转变自己的学问构造，以适应时代的要求。另外，精通业务，严谨治学，还要求教师提高教学的方法和技巧，

34、学习语言学问，提高语言的表达力量和表达技巧等，以提高教学质量，更好地完成教学任务。 学而不厌还包括向自己的教育对象学习，这是人民教师的又一美德。唐代思想家韩愈在师说中说，“弟子不必不如师，师不必贤如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这就是鼓舞教师要博采众长，包括向自己的教育对象学习。从总的方面来看，教师的学问和才能固然要高于学生，但是在某一点或某个问题上，学生有独到见解，甚至比教师高超，这也是正常现象。遇此状况，教师应虚心向自己的学生学习，以彼之长补己之短，这是高尚师德的又一表达。 相互学习，团结协作 一般说来，教师的工作既较多地表现为个人的劳动，但同时又是一种集体的活动。整个教育过程

35、既凝聚着个人劳动的才智，又反映了整体劳动的力气。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和制造性，又要发挥相互学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与班主任之间，新旧教师之间，教师与其他教辅人员之间的关系等等。 为了顺当完成教学任务，发挥教师的和集体力气，应当提倡在教师之间彼此敬重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同;他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务力量也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差异，这是客观存在。特殊是同一学科的教师，要从教

36、好学生这一共同目标动身，不要拆台，互不服气，要相互学习，相互帮忙，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。 在教师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密;有教学阅历，准时沟通，切磋琢磨，不搞学问私有;有意见分歧，绽开争论，共同探讨，不要相互攻击。在新老教师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。一般说来，老教师学识渊博、阅历丰富、情操高尚，青年教师要向老年教师虚心求教，仔细学习，不断提高;青年教师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老教师也要学习青年教师的这些特长，对他们要关心爱惜，细心培育，切勿求全责怪，埋没人才。 同样，在教育过程中，搞好教师与领导、工

37、人、干部、教辅人员之间的关系，也是极为重要的。在教师与领导之间要提倡：教师应敬重领导，听从领导;领导应敬重、信任和依靠教师，不要相互瞧不起，相互攻击。在教师与工人、干部、教辅人员之间要提倡：教师应敬重工人、干部、教辅人员的劳动，敬重他们的人格，学校职工要敬重教师，以教学为中心搞好本职工作，为教师开展教学活动供应便利的条件。总之，教师与职工之间应加强彼此之间的了解和团结，形成“团结协作，鼓励共进”的校风。 相互学习，团结协作，搞好教师同各方面的人际关系，会产生一种无形的分散力和向心力，这对贯彻社会主义的教育方针，把学生培育成德才兼备的人才，对于促进社会的进步和国家的兴盛，对于把我国建立成一个宏大

38、的社会主义强国，都具有极大的意义，广阔人民教师肯定要奋勉向上，不断加强自身的师德修养，努力把自己熬炼成为社会主义精神文明建立的带头人。 关于职业道德教育心得体会七 李利脾气好，性格温柔谦逊，对待老人孩子更是细心加急躁。家里爸爸妈妈、公公婆婆都是七、八十岁的老人，几位老人无论是安康问题还是心情问题，她都悉心照看、急躁劝慰。换季了，嘘寒问暖；有新颖美味的食品，总是先送给老人尝尝。老人年纪大，难免病痛住院，无论多忙多累，下班后她都会细心做好适口的饭菜，赶去医院照看和陪伴，用亲情暖和老人的心，让他们安心修养、早日康复。 老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼，李利是这样想的，更是这样做的。 20xx年12

39、月初，早年与李利家相识的两位老人从市区坐公交车回石化社区时走散了，走丢的是位80多岁的老人，他没带手机，下午5点多还没归家。儿女们都在外地工作，家里另一位老人着急万分，想起前几天遇到过李利，便试着给她打了个电话。知道状况后，李利马上行动起来，一边联系公交公司，一边驱车沿5路车行驶路线找寻，逐个站点查看。新桥头是换乘车站，她更是来回跑着在公路两边的公交站四周认真搜寻，向四周的商户打听，“会不会忘了换车？”她又沿着另一条路线查找晚上8点多老人平安到家了，李利才放心回家吃饭。事后，她又细心地为老人制作了写有家属电话和家庭住址的随身小卡片，订购了轻松的硅胶防丢手环，老人感动地说：“真是贴心的孩子，我女

40、儿都不肯定能做到这样。” 一个冬天，李利陪女儿在广场骑车，一些孩子们在那儿玩耍，一个4、5岁的小女孩在攀爬嬉闹中不慎掉进了广场中心的喷泉池。虽然喷泉当时没有开放，但池中还有不少水，孩子半身都浸在冰冷的水中。情急之下，李利一个箭步冲过去，用力把孩子拎出来，帮她脱掉湿透的外衣裤，快速脱下自己的羽绒服，包住小女孩，紧紧抱在怀里。接到电话后赶来的孩子父亲连连道谢，她笑着说道：“不用谢，不用谢，每个孩子都是珍宝。太冷了，快带孩子回家。” 赠人玫瑰，手有余香。日常生活中，遇到别人有困难，李利都会真诚帮忙或捐钱捐物。近三年来，她捐款超过20xx元。每年她都会整理女儿穿小了的衣物，选择出质量好的，重新洗晒，认

41、真叠好，寄给物资缺乏的山区孩子。一位朋友在贫苦地区支教，李利主动向他提出让女儿与当地的两名中学生结对帮扶，定期寄去课外书、作业本、笔、橡皮擦、文具盒等学习用品，而且和女儿一起通过信件等方式赐予学习指导和精神鼓舞。“困难像弹簧，你弱它就强！雅琴最棒，信任你肯定能行！”“我们和你一起，在你左右”“学问转变将来，科技转变家乡”“生活因爱和付出而绚丽，学习因习惯和方法而优异”暖和和爱心插翅飞到乡村里 关怀带来和谐，关爱制造美妙。对待同事朋友、邻里邻居，李利总是尽量予以便利，需要帮助的，尽己之力赐予帮忙。一次，李利发觉小区新来的女保洁总是很晚下班，还随时带着个小男孩，后来了解到那位女的丈夫因故离世，她单

42、独带着儿子，每天打两份工，生活困难，李利便经常邀请小男孩去自己家玩或休息，给女儿买零食时也时常多买一份，给小男孩送去。后来，女保洁在四周小店做生意，李利不仅自己在那儿买东西，还发动亲朋好友照看小店的生意。 李利在进展规划部造价中心从事预决算治理，工作专业性强、数据量大，业务繁杂，她始终任劳任怨，悄悄奉献，仔细细致地对待每一个数据、每一项工作，力求尽善尽美。今年7月份，她因骨伤需住院治疗，期间，她将笔记本电脑搬上床头，远程办公，同事们称她：“工作、休假两不误。”“做一件事就把它做好，自我加压，严格要求”已经是她的工作习惯。一次，在结算审核过程中，因结算资料内容不详尽，甲乙双方对工程量的计算存在差

43、异，各执己见，虽然外面下着雨，她断然拒绝乙方提出的电话请别人帮助查看的建议，迎风冒雨赶到现场核实清晰才放心下班。通过细致扎实的结算审核及工程造价过程治理，每年为公司节省数百万元。 她还担当了培训治理、信息化治理、降本减费等部门公共事务，即使是兼职业务，也没有一丝一毫的马虎，挤时间赶进度，加班加点，很好地完成了各项任务，得到了领导和们的充分认可。她撰写的培训课题讨论论文专业技术人员培育模式探讨获分公司一等奖并被选送参与集团公司职教评比，获二等奖。20xx年，公司选择培训治理专业组织全厂各单位进展业务竞赛，李利代表进展规划部参赛，获全厂第一名。20xx年培训季启动之初，李利和大家一起讨论争论培训规

44、划，除了按要求明确培训内容、培训人员、时间、地点、授课教师，还特地提出了培训目标，培训完成以后，针对每次培训进展效果分析、总结评估，被有关部门作为模板。人间真情，无处不在，流淌于工作生活之中，附着在日常琐碎之间，而那儿，传播着阵阵温馨的气息，散发着缕缕沁人的芳香。李利没有什么惊天动地，也没有什么豪言壮语，却用点滴小事和悄悄付出，让四周人感受了生活的暖和和世间的芳香。 关于职业道德教育心得体会八 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有

45、高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了中小学教师职业道德标准(20xx年修订)，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中

46、投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生

47、的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是教师全部“爱”的归宿点。教师对学生的“爱” 必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影