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1、 舞蹈支教心得体会舞蹈支教志愿者心得体会(二篇)推举舞蹈支教心得体会精选一 1、课程的性质、教学目的: 本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素养。 2、教学任务: 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈,把握舞蹈的根本常识,强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣,乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈,能有体态
2、反响,把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1.动作根本精确到位,协作协调,身体各部位可以敏捷运用。 2.跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演,简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步把握舞蹈的根本学问,具有正确的身体姿势,把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 、教学内容: 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈进展的相关学问。 2
3、、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 其次课时(第三周)完成“预备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段,间奏局部” 第四课时(第七周)综合训练,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时(第十一周)完成“第一舞段,其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课
4、时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报 推举舞蹈支教心得体会精选二 在校各级领导的关怀下,在各位班主任的大力支持下,我校其次课堂舞蹈兴趣班教学活动进展规划。 本学期参与舞蹈兴趣班的学生36人,有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大,所以学生们很情愿学。情愿在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,反映童年的童趣、童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与本领;开发艺术潜能;进展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本领;促进动作与身体机能的进展,提高幼动作协调性、敏捷性等有重
5、要意义。小学生经常为了表示快乐而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的欢快,学会自如地舞蹈,树立为自我跳舞的意识。 舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为宠爱的一项活动。它能够陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调进展,促进他们欢快地安康成长。 要教好小学生的舞蹈,要做到以下几点: 第一、要留意平常的训练,从根本动作教起,着重进展了舞蹈的根本训练,包括:了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位 (一)根本脚型 (二)根本脚
6、位 (三)根本手型 (四)根本手位 (五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 (六)舞蹈技能,(下腰。下一字马,倒后腰走) (七)舞蹈组合 其次、平常要常让学生观赏一些舞蹈作品。在观赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解本领。如:在教新疆舞前,为了丰富学生一些有关的新疆民族的学问,熟识这个民族的特点, 第三、在教授舞蹈动作时,教师富有感染力的示范动作显得非常重要。我仔细对待每一个舞蹈动作,力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情,让学生多仿照多练习,从而把握动作要领,理解动作资料,经过一个阶段的练习。每当我们翻开录音机,响起乐曲时,同学们心情高高涨,欢快地和我跳起舞来,动作是那样的到位、美丽,小脸
7、蛋笑得是那样的甜蜜。 第四、教师要仔细设计每节课,力求做到真挚传神,情趣盎然。在深入进展教学领域改革的今日,我非常重视课的设计,及复讨论修改每一步骤,努力寻求最正确方案,多利用现代化的教学手段,把每一节课中的复习、新授,稳固几个环节组织在一个主题中,层层绽开,环环相扣,构成一个整体。 第五、对学生要坚持正面教育引导为主,对孩子的点滴提高都要准时赐予表扬鼓舞,哪怕是一个点头,一个微笑都能给学生以鼓舞,增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学,教师的态度更要亲切、急躁,帮助他们克制恐惊心理,多个别辅导,仅有这样才能使每个学生在各自的根底上得到不一样程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的兴趣,引导孩子喜爱舞蹈。我们观看到,小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我们特别留意充分调动童心这一进取因素,引导小孩子喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种心情。 音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中,我们只能深入了解上述影响因素,能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生喜爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
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