老师停课不停学教学总结.doc
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1、 老师停课不停学教学总结10篇 自从学校开展“停课不停学”以来,已经八周了,教师和学生进展的网上教学学习,由刚开头的不适应到现在的适应,刚开头的上课时的忐忑心情,到现在大大方方给学生直播,已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段,我就抓紧时间召开了班级的视频会议,对于使用手机软件还不流畅我,不会使用静音功能,家长和孩子们就自觉地保持宁静,在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求,还关怀孩子们在家里怎么样?有没有什么困难?孩子们回应地一声声“常教师,我想你了,好想快点开学啊。” 我是一位50多岁的一年级数学教师,数学教学还是我的擅长,但是在这特别时期让我待在家里,却不能走进课堂在
2、黑板上用粉笔教学,而是用网络教学, 这是一个全新的领域,更是我从来没有接触过的工作,对于这样布满了挑战的工作,是新奇也是困难的,由于我没有阅历,比年轻人更是困难。 刚开头上课的时候,我就做了许多错误,比方上网课时我遗忘翻开自己电脑的摄像头,有比方该开启声音的时候我没有开,自己一个人在那里聚精会神的讲课,等我一节课讲完,看到手机上面密密麻麻的留言,我都恨不得找个地洞钻下去,由于实在是太丢脸了,实在是太难看了。 竟然开启一个人的舞台,学生们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的,感觉自己是那么差劲,那么羸弱,更重要的是竟然不会用直播,犹如与社会脱线的旧社会的老太婆,实在是特别不拘束,遇到这样的事
3、情,我自己也无奈,但是还好经过了开头上课时的犯错,到了后面给了我足够的阅历,我也知道了该如何做好防范,不能在连续犯错下去了这样始终犯错,实在是一种为难。 在后面上课时,每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么特别,准时联系我,同时也会总结自己遇到的问题,准时解决不会在犹如过去那样,闹乌龙,那样犯错。就这样,我开头渐渐的走到了网络授课的正途上,仔细的指导学生,好好的订正了他们的学习,不用担忧他们不努力学习,只要我有时间就肯定会仔细教育好的。 在上网课中我也发觉了网课的优点,在这个过程中我会把一些优秀教师教授的课程放给学生观看,假如有什么问题也会准时的订正让学生们好好的学习,不用在担忧自己学的不好
4、,努力学习的目的就是要让他们学的好,做的好。上课是为了让学生吸取学问,但是上网课有个特别大的问题互动的学生明显比在教室的时候少,为了保证学生上课乐观性,我通常会随机点名提问,让学们准时回答下列问题,把已经飘走的思维准时拉回来。 同时我还尽量和学生父母在微信上联系,由于以前就建立的家长群,现在便利了我们沟通,我会把布置的作业发一份给学生父母,然后让家长把学生做好的作业发给我们,同时提示家长监视学生学习,让学生更好的学习,通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松,也变得更加简单。 我也开头喜爱这样的教学方式。固然同时我会多去学习,究竟我不喜爱一个人闭门造车,多去与教师沟通然后学习他们的优点进步
5、和改良自己的教学。在后面的网工作中,更好的教导学生。 教师停课不停学教学总结2 三个月的线上教学时间,或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘记的探险时间吧!也不是没有进展过线上教学,只不过连着进展三个月的.线上教学,可以说还是第一次,也许也会是唯一的一次吧!究竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好治理,不管是对于家长来说还是对于我们教师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了。 在最开头进展线上教学的工作中,我和我的学生们一样,内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应,但
6、我想大家多多少少都会有不习惯每天进展线上教学这样的方式吧! 不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后,都会进展线上研讨会,会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会,渐渐的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 后来渐渐适应了线上教学的每日进展后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏,让大家在嬉戏中感受到语文的魅力,
7、这群孩子是可以比我们这群做语文教师的,更加喜爱语文的。 这段时间线上教学工作,让我感受特别特别的多,现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在预备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得到学生的一个认可,也是我始终都在追求的东西,这段时间以来上网课的经受,我也总结一下。 但是期间遇到的问题也有许多,比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清晰,让学生们上课起来特别的吃力,也
8、让我讲课讲的特别吃力,这是遇到的一个严峻的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了特别大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我始终在强调,假如说有学生没有听进去,可以再私下问我一些学问点,我都会急躁的去解答,我知道有问题,我们就肯定要去克制,去无视不重视起来确定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作,让我感受特别特别的多,现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名教师,我时刻都在预备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责,都需要坚持讲课,努力的去为学生们讲课,同时也打造优秀的学生,不辜负了学校的期望,得
9、到学生的一个认可,也是我始终都在追求的东西。 教师停课不停学教学总结3 线上教学总结时间如梭,春天已到,校园的樱花已开,本周是开学的第六周了,虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园相聚,但是网络学习将我们紧紧相连,突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问,也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。 “凡事预则立,不预则废“,教师讲课要备课,学生上课更要备学,这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备,所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动,教学过程进展较快,所以为了学生能更好地听课和把握学问,避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好教师”的预习视频,要求学生在晚上做好预习:熟读课文
10、和字词,大致了解课文和课后题。做好预习,听起课来就会主动,课堂笔记就有了重点,对教师的启发性问题的反响就快,学习就会轻松些。 一年之计在于春,一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读,通过视频会议准时查看每位学生的学习状态,通过先领读课文、生字等照看到“学困生”,再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等,从而了解学生的把握状况,催促准时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态,还可以提高学生学习乐观性,更有利于一天的学习效果。 日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间,我都会3分钟提前提示孩子:预备好课文、练习本、笔等学习用具;调整正确坐姿;准时坐在电视机前宁静等待上课;能依据讲课内容,做好课
11、堂笔记,下课后准时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后,我会准时查看全班听课状态和学习状况,发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通,特殊关注家长复工的学生进展访问,如有网络不佳或不能准时上课的状况下,我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放,保证每个孩子都不落伍。 在此同时,我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的训练内容,做好听课记录,写好教学反思,总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮忙学生理解做好笔记。课程完毕后我会准时给学生合理布置作业,力求作业少而精,到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业,要求上传到钉钉家校本中,每日我都会准时进展批改、反应,对于作业完成好的学生,选
12、为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状;对作业有明显进步的学生,我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状;对作业没有按时完成学生,我会准时和家长沟通,保证每个孩子都不落伍;对作业书写潦草的学生,我会准时与家长反应指出缺乏,催促改正,确保在家期间也能工整书写。最终,我通过批改作业了解学生整体把握状况,对错误较多的字词或练习题,我会语音讲解发到群内帮忙学生真正理解准时订正。 阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进展“好书日日读”的阅读打卡,要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来,并摘抄自己喜爱的句子和词语。对于阅读完成较好的学生,我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群
13、里,赐予大力表扬。为了提高学生的阅读乐观性,我会通过发放小红花等方法,表扬每日坚持阅读的学生,同时在群内发放“阅读小标兵”,鼓励全班学生参与阅读,积存摘抄,展现自我! 为了能准时查漏补缺和检测学生的学习效果,我会在周六上午进展试卷检测,通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话,在学生按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交,同时我会再次进展试卷评改,针对个别错题准时联系家长给学生进展分析讲解。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!在教书育人的道路上,在线上教学过程中,我会连续向老教师和名师们学习,努力成长! 教师停课不停学教学总结4 原本应在光明的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不行以已”
14、。为落实“停课不停学”的政策,我校打算开张线上教学。对于我说线上教学一如空白,怎样进展,如何开展,怎么监视一个个问题,犹如巨石一般压在心口,喘不过气。 我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差,留意力时间短,小动作频繁,在课堂上就有许多同学交头接耳,一个问题需要来来回回重复许多遍,更何况看不到教师直接听视频讲课,这样的结果显而易见。 一个偶然的时机看到了邓教师发的朋友圈,上面有优秀的作业展现,红字的批注,甚至可以进展考试,这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢?我连忙询问邓教师,在与邓教师沟通后,原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” 连忙摸索引导家长使
15、用,有许多家长不会使用,也有些排斥。我觉得这也是人之常情,学习一样东西,远远比遗忘一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长,在群里准时给家长朋友解疑答惑。于是催促学生的难题解决了。 再有一个困难便是如何进展讲解,让学生更明白,使问题深入浅出,使学生更好的承受。通过和其他教师沟通,我打算采纳看空中课堂和语音讲解结合的方式进展,将当节课的学问点先讲给学生,学生再自己看空中课堂,我再针对本节课的重点进展当堂检测,对于学生未把握的准时给与讲解,使学生能更好的稳固提升。对于课后的作业,因一年级的学生年纪尚小,不宜留书面作业。所以,我多以诵读作业为主,对于诵读作业,我
16、也多是让学生预习为主。 日积月累,厚积薄发。在一次一次的磨合中,我不断调整我的授课方式,使学生更好的承受,同时我的学生也在成长也在收获。 进步最大的是刘家乐同学,刘家乐同学在上学期学习时,作业是很潦草的,考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来,进步却非常明显。书写变得非常仔细,答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是,没有学不会的孩子,只有不会教的教师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学,每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我,他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。 “行而后知缺乏”,在线上教学过程中有收获确定也有缺乏,但我会竭尽所能去解决,让
17、学生得到更多的训练资源,让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越,没有一个春天不会到来,期盼讲台下那一张张笑脸。 教师停课不停学教学总结5 线上直播课已经进展了三周的时间了,孩子们也从刚开头的奇怪感动,到现在慢慢失去新奇感,一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下: 一、一局部学生总是不上课。针对这个问题,我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活,家里没有智能机,无法参加线上学习。还有两个学生是由于家里学生比拟多,手机不够用,也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子,我和家进步行沟通,实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式
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