老师教研工作情况的总结老师教研工作情况的总结范文(五篇).docx
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1、 老师教研工作情况的总结老师教研工作情况的总结范文(五篇)教师教研工作状况的总结 教师教研工作状况的总结范文篇一 作为初中社会思品教师,仔细学习、贯彻党的教育教学方针政策,时时到处留意言传身教,为人师表,得到了广阔师生的认同。 二、教育教学 教育教学是学校工作的核心,也是检验教师工作的关键。一年来,我担当了八年级三个班级的社会思品教育教学工作,借学校搭建的“轻负高质”平台,积极探究教育教学规律,践行课改,详细表现在: 1、仔细备课。钻研教材,参阅各种有益资料,力求深入把握教材,结合学情,编写教案; 2、狠抓课堂教学实效。针对八年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,讲练结合,抓重
2、点,突破难点; 3、注意课后反应和反思,针对问题,准时修改教案,修正教学方法和手段。作业批改准时仔细,有的放矢,力求提高学生“二次”作业的效果; 4、积极参加教研,博采众长,提高自身的教育教学力量,弥补自身的缺乏。 三、其他工作 这一年来,我还担当了班主任、八年级社会思品备课组长、青蓝工程以及学校工会等相关工作。 1、班主任工作仔细负责,注意学生德育和思想教育,使803班级形成了良好的学风(详细见班主任小结),连续屡次被评为校优秀班主任; 2、备课组长工作踏实有效,使八年级社会思品备课组形成了良好的竞争与合作的关系,提高了教育教学实效,也增进了同事之间的友情(详细见备课组长总结); 3、青蓝工
3、程工作,担当师傅,指导培育新教师。在繁忙的教育教学过程中,挤出时间,听其课,赐予确定和意见、建议,并上一些示范课,供其揣摩借鉴,提高了新教师的教育教学力量; 4、工会工作,由于校工会主席生病请长假,学校的工会工作,临时由我担当。在校领导的帮忙和支持下,积极开展工会的相关工作和活动,并预备二届六次教代会工作,获得区教育工会的认可。 四、科研工作 仔细钻研教育教学,积极进展课改,并撰写相关的随笔和论文等。随笔“领雁”振翅会有时登载于_3秀洲教育。论文浅议社会学科问题情境的预设原则荣获区优秀论文一等奖,登载于_4秀洲教育。 由于踏实努力,喜爱教育工作,在_年度中,获得了较好的成绩,也得到了广阔师生的
4、认可,被评为校“十佳满足教师”。面对崭新的_年,我将一如既往地做好自己的本职工作,不断地提升自己的教育教学力量,向“德艺双馨”式的教师迈进! 教师教研工作状况的总结 教师教研工作状况的总结范文篇二 时间飞逝,2022年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下: 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够仔细贯彻党的根本路线方针政策,作为党员教师,系统地承受了“保持共产党员先进性教育”培训活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有剧烈的责任感和事业心,积极主动仔细的学习专业学问,工作态度端正,仔细负责
5、。 二、专业学问、工作力量。 和刚进入工作单位时相比,自己在教育教学力量方面有了进一步的提升。作为其次班主任教师,自己能够帮助第一班主任教师参加班级治理。关怀班级班风、学风的建立,关怀每一个学生的进展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积存工作阅历。 在教学方面,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做,仔细参与备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行“青蓝工程”,仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进展一些教学讨论,把平常在教学过程当
6、中的所感所想准时总结成文字形式,这不仅是一次阅历的凝练,也是对教学的再思索,对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担当一个班级的其次班主任教师,执教5个班级的思想品德,一星期10节课,工作仔细负责,积极参与学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。 回忆这一年的工作,学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台,学校领导赐予自己许多工作上的关怀,老教师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮忙,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,固然,自己也存在着很多需要改良的地方。在今后的工作中,我将连续以务实的工作态度,一如既往地仔细学习工作,争取工作水平的更大提高。 教师教研
7、工作状况的总结 教师教研工作状况的总结范文篇三 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标,也是她的目标。自踏上“教师”岗位以来,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待她的工作,以“师德”标准自己的教育教学行为,现将工作心得总结如下: 一、德 任职期间,她喜爱祖国,对党无限忠诚,积极投身教育事业,从各方面从严从高要求自己,努力用良好的德行为学生树立典范,喜爱每个学生,全面关怀学生,以学生为本,绝不体罚学生。听从组织安排,敢挑能挑重担,完成工作成绩显著。 二、能 教学工作方面,六年来,她紧紧围绕县教育局提出的“养成教育”和“24字课堂教学模式改革”两项中心工作,制造性的开展工作。 1、养成教育:学
8、生行为习惯的好坏,对于教学任务的完成,对于学生的进展都有重大的影响。良好的习惯养成对一个人的成长来说是特别重要的。因此在日常的教学工作中,她时刻留意培育学生良好的学习习惯。从小事抓起,从点滴抓起,从课前的预习、家庭作业的检查,到课堂上读书、写字的姿态、发言的仪表、发言的次数、倾听的习惯等都纳入学生日常学习习惯中。同时与家长取得联系,要求保证每个学生每天至少阅读15分钟。并利用学生好胜心强的心理特点,引入竞争机灵,量化记录,每天小结,使每个学生明确自己的差距。在这种时时地提示,反复地强化中,学生得到了不断进步,学习行为习惯日趋标准。 2.课堂教学模式的探讨:去年9月份,她担当了初三(4)班和初三
9、(8)班的英语教学工作。初三(4)班是个班风正,学习气氛深厚的班集体。但同学们特别大方,不敢于表现自己,课堂上不回答下列问题,特殊是公开教学中更是让人郁闷,所以好些教师都不喜爱在这个班上公开课。为了充分调动学生的学习主动性,她曾经特地组织十几个学生到课堂发言积极的初三(1)班听课.通过那次听课活动,同学们感受很深,慢慢在课堂上发言的次数也多起来,在他们的带动下,班里的其他学生也更多的参加到课堂学习中来,在课堂上“说”了起来,取得了意想不到的效果。 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,为了充分发挥小组合作的作用,切实提高学生自主学习的力量。她首先对各小组组长做了培训,让他们在小组活动中当好指挥
10、,让他们在活动中特殊留意学习有困难的学生,要求每次小组活动都要先让这些学生先发言,其他同学做补充。对其他同学的补充要仔细倾听,准时标记到自己的书本上,并在旁边批注发觉者的姓名,以此方式激发学生仔细阅读的积极性,让学生体会到胜利的欢乐,从而以更加积极的态度投入到学习当中来。这种方式让她看到了许多的学困生久被压抑的学习激情和喷薄的活力。 在教学中,她以小组为单位,看哪个小组的同学发言踊跃,发言积极性高,课外作业完成质量好。为了让每个小组更好地关注她们的学困生,她将每个学习小组看作一个整体,每个人每次的表现分别记入个人和小组总分之中。再将小组成员排序,便于随机抽测自学状况。同时每个学生手里都有3张发
11、言卡,每发一次言就将一张发言卡放在小组中间的桌子上,用完三张卡就不能再发言,这样大大改善了好学生“一言堂”的局势,而且对于能主动发言的学困生会进展翻倍嘉奖。这样的做法极大的次调动更多的好学生去真诚的关注小组内的学困生。每堂课后组长统计得分,在黑板上公布。然后将学生各项表现得分汇总,个人评出周冠军、月冠军、小组评出团体冠军。在伸展每个人天性的同时,又培育团体精神。激发学生的潜力,提升学生的理想,打破自身的局限性。对整节课的把握,教师的作用是掌握课堂的气氛,把握问题的方向,详细的问题让学生来做。提倡学生实行科学的态度进展争辩,对每个学生的发言,都赐予正面的鼓舞。即使是错误的答案,也不能实行全盘否认
12、的方法,尽量找出其闪光点。 “创设情境,自读感悟合作探究,汇报收获全班展现,多元点评围绕重难点,合作探究拓展延长,自选练习”是她初探的模式,或许还有很多不成熟的地方,但她信任只要敢于探究、大胆实践、不断反思,它会日趋完善,更好的效劳教学的。 无论是预习课、讲读课,还是复习课,小组合作已成为她们班最主要的学习方式,她用赏识教育扬起了小组合作的风帆,而且也取得了可喜的成绩。 3.教学中她还仔细落实课程标准要求和教学常规,坚持超前备课,课后反思,充分调动学生的积极性,激发学生的学习心情,合理运用多媒体教学手段,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,探究为方式,创设教学情境,开拓学生思维,切实向四非常
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