老师线上教学的心得体会范文五篇.doc

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1、 老师线上教学的心得体会范文五篇 信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与应用长期探究、实践与反思的结果。信息技术与学科的整合不是简洁地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起;利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问;利用强大的网络功能让学生查阅所需资料;利用电子邮件方式，可以解决习题作业批改和答疑，假如采纳可视电话加电子白板，还可以更直观形象地满意答疑学生的愿望。Internet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用，它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变革： 1.网络教学的交互平台，为实现自主学习、合作学习、探

2、究学习创设了良好条件。 在传统的课堂教学中，由于时间和空间等因素的影响，教师很难做到和班里的每一个学生进展沟通，学生与学生的沟通也局限于四人小组等小范围内，另外教师因教学内容，教学目标等因素的影响也很难赐予学生充分的自主探究的时间，而网络教学所具备的强大的交互功能恰恰解决了这些问题。网络教学突破了时间和空间的限制，首先在网络教学中学生可以自由地安排自己的学习时间，对于自己理解的学问，可以用较少的时间，对于自己把握起来有肯定难度的学问可以多花点时间，不再需要跟着全班统一的教学进度;其次，学生在遇到困难时可以向计算机寻求直接的帮忙，可以通过BBS寻求他人的教导，还可以邀请教师，同学共同参加争论，共

3、同解决问题，实现人机互动、师生互动、生生互动，学生甚至还可以通过Internet向远在千里之外的教授寻求指导，突破了地域的限制。在网络教学中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，空间更宽阔，合作也可以通过netmeeting、视频会议、谈天室、留言板等多种方式进展，从而实现合作方式的多元化。 2.网络教学的开放环境，是实现共性化学习的良好根底。 “因材施教，因人施教”是我们一贯主见的教育教学原则，这一教学原则实际上表达的就是共性化学习。在传统的教学中共性化学习只是一个抱负化的追求。而网络教学的开放环境却为实现共性化学习奠定了良好的根底。在网络教学中，每一个学生可以依据自身的力量、兴趣、

4、爱好自主地选择学习内容，学习进程，学习资源，根据适合自己的学习方式自主学习，使学习变成了一个各取所需的过程。例如我利用局域网上的一节网络课总复习约数和倍数：我把这节复习课分成问题情境、学问点滴、问题解决、分层练习、友情链接等几个大块，有的学生可以直接解决问题，有的学生却要在先复习了相关学问点以后才能解决;有的学生在完成练习时觉得第一层练习太简单直接跳过第一层进入其次层甚至第三层进展练习;有的学生还在练习，有的学生已经徜徉在友情链接中吸取网上其他学问的琼浆。针对这些可能消失的种种状况，我在每个内容上都设置相应的链接，每个学生都能依据自己的实际状况自主学习，学生的自主性得以充分发挥，共性化学习得以

5、实现。 3.网络教学资源的丰富实现了教育的社会化，学习的生活化。 在当今时代，学问更新的速度是不行想象的，信息的来源更为广泛，信息量也更为丰富，这就使得今后的学习必需由学校的一次性学习向终身学习转变。这是一个教育社会化、信息化的时代，互联网为教育走出校园，迈向社会供应了强有力的支持。小到日常生活中不行或缺的商品的价钱，交通工具的速度，大到现代数学学问的最新讨论成果，国际社会时事，在互联网上都能查到，互联网上的内容包罗万象，应有尽有。我们说“数学来源生活，反映生活的需要，也必将运用到生活中去解决实际问题”。网络给学生供应了一个了解社会，接近生活的窗口。信任在将来的若干年内，教育将从学校走向家庭、

6、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成局部，成为日常生活乐趣的一局部。 要真正、充分发挥信息技术的优势，我们要走的路还很长。不管在现实教学中，信息技术作为何种工具，充当着何中角色，发挥着何种作用，它最终将成为帮助学生认知的高级认知工具，并带动教育的全面改革。而网络教学也必将走近每一个学生，给他们的学习方式带来一次翻天覆地的变革。 教师线上教学的心得体会范文2 2023年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学规划。为响应教育部“停课不停学”的号召，我校教师积极开展了线上教学工作。作为教师兼班主任的我，为了让孩子享受更好

7、的线上教育环境，我提前通知家长为孩子预备好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的预备当中。 “线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己胜利适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢?我不断思索，摸索前行，经过几个日日夜夜的思考，我制定出了线上教学的方案。就这样，根据“课前充分预备课堂简洁精炼课后准时反思”的步骤，我的线上教学胜利开展了。 课前预备花费了大量的时间和精力。我和同年级教师每天共同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到许多家长不会操作简单内容，我们两个通过比照、选择，最终打算使用腾讯课堂和希

8、沃云课堂相结合的方式进展线上教学。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进展其次天的教学。 课堂教学形式的转变，让教师和学生都在渐渐学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平常更多的去关怀和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提示学生签到。几天下来，我发觉有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长询问，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推举他观看“开学第一课”，给他叙述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情降

9、临之际逆流而上，冒着生命危急奋战在第一线，为了人民群众的安康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应当铺张大好时间，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去爱护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的转变，每天仔细学习，积极生活，让我特别欣慰。 小学生对新奇事物的兴趣特殊深厚，因此，我在预备课堂内容时，更注意调动学生学习的积极性和参加性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺当开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，细心选择、比照，全家总发动，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，最终录了一节较为满

10、足的班会。并且在此后的几次录制中，渐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻挡了我们前行的脚步，但是留给了我们充分的学习时间。 线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必需掌握有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点学问来讲解，课后出示练习题加以稳固。对于庞杂的语文学问，我则会借助希沃白板的帮助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让学生了解学习的框架;制作清楚明白的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页美丽的作业，都在展现着他们的收获。 每天新课完毕，我都会反思自己的教学

11、有没有消失漏洞;在班优中认真批阅学生的作业，准时发觉问题，在班级群中联系学生;孩子们遇到问题，也积极向我提问;针对大局部同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正;表现好的同学在群里予以表扬，以增加学生的自信念，争取为其他同学树立典范,在这一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了. 线上教学，虽然存在许多问题，如：网络突然中断,学生作业不能面批，学生不能保证仔细听讲等;但线上教学也有它的优势：可以回看教师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的力量提高了，学习方式更为敏捷，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高

12、速进展而静静发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅布满颜色的作品无不展现着这美妙的春天。 “疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。 教师线上教学的心得体会范文3 20_年的春节，与往年非常不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了教师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而教师就要担当起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为教师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：疫情期间如何开展线上教学、微课程的制作技巧、疫情期间如何有效进展家校互通及教

13、师的自我心理调适。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有很多感想。 一、观念上的更新 我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进展线上教学，加之倾听了三节直播培训课，我充分熟悉到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求不断地学习信息技术，才能满意现代化教学的需要。我们平常觉得自己在现代化教育方面间或也能“纸上谈兵”，而这个特别的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发觉，平常所把握的信息技术学

14、问简直少的可怜。我不禁在想，假设我平常就把握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进展网络教学时就不会那么手足无措了，由于终身学习是多么重要。 二、专业学问方面 通过此次培训学习，我充熟悉到做为教师，要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。平常我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样把握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过倾听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术帮助教学与治理的力量。

15、 三、加深了对微课的熟悉 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。 通过学习，我学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。要尝试做到如下几点: 1、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误

16、，不允许有学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。 教师线上教学的心得体会范文4 或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园教师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻熟悉到我的推断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的教师和家长。对于幼儿园小班教师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受欢乐的童年来得直接。 据我了解，许多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮助，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的

17、家长，或许工作还没有特别的稳定，工作本身就特别辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会许多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐养分顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不行能不保持个人和孩子的卫生。 在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是特别辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种损害，虽然家长们为了爱护他们的视力想尽了一切方法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的

18、方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么汲取。又由于这种线上教学无法亲自为孩子们订正课上练习的动作，许多状况下，真的是在做无用功吧! 最终说到我这个教师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以观察孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。 或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不适宜，还不如给他们放假，让他们欢乐的享受童

19、年。 教师线上教学的心得体会范文5 本该喧闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到教师们讲课的大方激扬，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。 依据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就马上行动起来，投入到开展网络教学的预备工作之中。我们一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中，为了保证每位学生能够参加到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的预备。 为了能够顺当开展网上教学，对于没有接触过此种

20、方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位数学教师没有一人有怨言，通过多种方式进展集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依旧战斗在一线，给我们树立了迎难而上的典范，也鼓励我们加班加点的热忱与信念。我们六位教师安排任务，每人预备一节课，然后在一块儿争论、沟通，确定最终的方案。特殊是我们组马上退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不娴熟，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用 第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，仔细听了本期的第一节课，但我们二年级的数学教师很快的就发觉教材不同，我们的是人教版的教材，第

21、一单元是数据收集整理，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是除法竖式。通过微信群里争论，我们庆幸我们二年级数学组预备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，准时反应给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及教师们录的微课，孩子们假如有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新学问。 通过两周的网上教学，我们也从刚开头的不适应到现在的娴熟应用，孩子们也根本适应了这种学习方式。每天劳碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提示学生要仔细学习，鼓舞学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的状况，反应学习的状况，指出学生错误的地方，针对多数人消失的错误，还要准时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的缘由，准时订正。特别时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们立刻就要进展回复。 为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷! 没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油! 教师线上教学的心得体会