自动化专业实习报告范文九篇.doc

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1、 自动化专业实习报告范文九篇自动化专业实习报告 篇1 院系 信息科学与工程学院 班级 自动化092 姓名 袁呈祥 学号 09417226 时间 20xx年2月21日3月11日 一、设计任务与要求1、这次电子实习的最终要求是设计并制作出一个可供4名选手参与竞赛的竞赛抢答器。 2、抢答器上共有五个按钮，有一个按钮为系统去除和抢答掌握按钮，该按钮由主持人掌握。其余四个按钮分别对应一盏LED灯，这些按钮分别由4名选手掌握。 3、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开头后，若有选手按动抢答按钮，该按钮对应的LED灯马上发光，同时扬声器给出音响提示，同时封锁输入编码电路，制止其他选手抢答。声光反响始终保持

2、到主持人按下重置按钮将系统清零为止。 4、了解抢答器的设计原理，学会使用PROTEL软件绘制电路原理图和PCB图，娴熟使用焊接工具并把握焊接的方法。 二、实习内容与安排内容时间地点电子实习发动暨日程安排介绍2月21日W14阶应用protel绘制电路原理图2月22日机房安全用电学问2月23日W15阶上机2月23日机房应用protel绘制电路pcb图2月24日机房上机2月25日机房上机2月28日机房验收2月29日机房焊接技术与电路元件的识别3月7日W1阶焊接练习3月7日文约楼5楼制版3月8日文约楼5楼焊接练习3月9日文约楼5楼发放元件3月9日文约楼5楼原理分析与故障诊断技术3月9日W8阶接线分析焊

3、接3月10日文约楼5楼调试3月11日文约楼5楼验收3月11日文约楼5楼三、电路原理1、抢答器正常工作时，S5处于弹出状态，三极管N2处于饱和导通状态，N2的集成电极给四个集成芯片的供应电源电压。 2、抢答前，4个与非门1A、1B、2B、2A的一个输入端被电阻R1-R4拉成低电平，因此反相器3A、3B、3C、3D的输出均为“0”，相应的发光二极管D1-D4都不亮，4A输出也为“0”，N1不导通，蜂鸣器不响。 3、抢答开头，若S1首先被按下，3A输出为“1”，相应的放光二极管D1亮，4A输出为“1”，N1导通，蜂鸣器发出响声。同时3A输出的高电平通过D5反应到1A的输入端，使其保持高电平。另将1A

4、输出的低电平送到1B、2A、2B的输入端，由于其他三个与非门有一个输入端为“0”，因此，再按其他按钮，就不起作用了。 4、抢答完毕，按下S5时，N2基极和放射极处于短路状态，使三极管N2处于截止状态，各集成芯片失去电源电压，无法工作。当弹出S5后，集成芯片的电源电压恢复，预备下次抢答。 四、心得与体会电子实习的发动，何宝祥教师向我们介绍了此次实习最终的成品四人抢答器，并向我们提出了一些实习的根本要求和留意点。最终还说明白实习的整个流程以及强调了实习的重要性。 焊接技术与电路元件的识别讲座上姚广平教师主要讲了电阻和电容的识别，着重讲了焊接的相关学问强调了焊接的5个步骤： 1预备施焊2加热焊件3熔

5、化焊料4移开焊锡5移开烙铁安全用电学问讲座梁向红教师强调了安全用电的重要性，通过讲座我们了解了电力系统的组成以及日常生活中使用的安全用电的设备：闸刀开关、熔断器、自动空气断路器。其中自动空气断路器的过流欠压爱护给我留下了深刻印象。各种用电损害的分类和人体的安全用电电流的学问也使我们进一步得了解了安全用电的重要性。 原理分析与故障诊断技术讲座上段仲麒教师给我们分析了电路的原理以帮忙我们其次天飞线的焊接工作，重点讲了故障的分析与诊断以帮忙我们对电路板的调试工作。 不响不亮：1、没有接通电源集成电路2、N2损坏或某电极虚焊不亮： R5开路或虚焊不响：1、与非门4A损坏2、N1损坏或虚焊3、B1正负极

6、焊反虚焊或损坏按任一按钮蜂鸣器均响但对应二极管不亮：1对应非门损坏或虚焊2二极管焊反虚焊或损坏二极管亮蜂鸣器不响： 4A的某个输入与前一相连与非门输出之间开路不能锁定：1、相应非门反应开路2、二极管反接3、二极管负极与四输入与非门连线开路抢答器无法复位：1、复位按钮损坏2、三极管损坏或击穿韩红芳教师的应用protel绘制电路原理图讲座和储开斌教师的应用protel绘制电路pcb图讲座都是针对PROTEL软件的使用，由于是第一次接触PROTEL软件对它很多的使用方法不太熟识，在用元件的时候对它相应的英文并不了解，要找半天，通过讲座的学习之后发觉自己还有很多不清晰的地方，我就在网上不断观看教学视频

7、，经过几天的上机练习和与教师同学的沟通最终顺当完成了原理图和PCB图的绘制。 通过这次数字电路课程设计我学到了许多关于数电力气方面和实践方面的学问，受益匪浅，更重要的是熬炼了自己的动手力量。通过短暂几天的学习，让我体会到想要制造一个有用的电子设备要经过很长时间的设计与改造，由于实际与理论有很大的区分。在我们学习的过程中不仅考验了我们对学问的汲取和把握，而且也考验了我们的细心和急躁。 这次课程设计更多的是让我看清晰了自己，明白了凡事都需要急躁，实践是检验真理的唯一标准。理论学问的缺乏在这次实习中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习，同时我认为我们的工作是一

8、个团队的工作，必需发扬团结协作的精神。最终在教师指导下和同学的协作下顺当的完成了数字电子技术课程设计。通过本次实习学习了焊接电路板的有关学问，娴熟把握了焊接的详细操作；了解了抢答器的工作原理，学会了动手制作和焊接四人抢答器；在用protel制图时，通过自己的努力，学会了本软件的根本操作。但在实习时，犯过不少错误，好在有教师的准时教育和自己的细心讨论，问题都顺当的解决了。这次实习不仅学到了科学学问，熬炼了动手力量，还培育了自己对科学和工作一丝不苟的态度，对以后的学习、工作和生活都大有裨益。在过去的三周里，我们自动化专业进展了为期三周的电子实习，在大学学习的时间里我们由于追求过多的理论学习，而对实

9、际动手的时机却是寥寥无几，相对大量的理论学习，实际操作更能激发出我们学习的热忱。 以前我们学习的电路分析和模拟电子技术根底和数字电子技术三门课程就是通向实践的基石，在那些课程里，我们充实了中学的电路学问，懂得了根本电子元件的性能，熟识了它们的在实际生活中的作用。虽然我们学习了许多的电子学问，但面对现实生活中的电器，看到它们那些既错综简单又条理清楚的电路图，触摸到线路板后那些密密麻麻的焊点，我们总是一脸的茫然，不知道从何处下手。即使我以前也看到过别人修理电器，用电烙铁等工具焊接电路板，也亲自拆卸过收音机等小的电子用品，却也理不出头绪来。而在过去的一周里，我真实的学习使用电烙铁，拿着焊锡去焊接一个个的焊点，将一个个原本互不相干的元器件通过电路的组合，组成一个实际能够使用的四人抢答器，当拿着自己亲自制作的四人抢答器，心中的成就感真是不言自明。 自动化专业实习报告 篇2