英语技能比赛总结.docx

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1、 英语技能比赛总结 英语技能竞赛总结 保太镇小学英语教师技能竞赛活动总结 为提高我镇小学英语教师业务素养和教育教学技能，培育一支高素养的小学英语教师队伍，并为参与县教研室组织的小学英语教师技能竞赛做预备，我镇于201*年3月19日在保太完小胜利举办了全镇小学英语教师技能竞赛活动。本次竞赛共有7名英语教师参与了简笔画、英语歌曲演唱、即兴口语表达、教学设计等工程的角逐，竞赛中选手们展现了各自多才多艺的技能。生动逼真的简笔画、流畅的英语口语表达、精湛的课堂教学设计等，尽显了我镇英语教师的教学技能方面的良好素养和积极进取的精神面貌。现将此次竞赛详细状况总结如下：一、折射出我镇英语教学的美妙前景1有一支

2、年青、愿拼的英语教师队伍 我镇共有专兼职英语教师18名，平均年龄缺乏30岁，而且他们好学、愿学，竞赛当天，全体英语教师早早的来到竞赛现场，没有一个迟到旷课，足以说明白我们这支队伍素养之高，纪律性之强。并且原定一天的竞赛，在与会教师一再要求下，为了不耽搁下午上课，用了一大上午的时间圆满完毕，这也充分说明白教师工作的那股仔细劲，不愿耽搁学生的一点时间。2教师根本功扎实，应用自如参赛教师流利的口语表达，流畅的简笔画表演，在较短的时间内设计出精彩的教学设想，无不反映出教师深厚的根本功底子。特殊三阳联小的张兆芹、保太完小的李瑞更是颇具特色。 二、暴露了我镇英语教学的薄弱环节 1英语教师讨论性学习少，理论

3、根底低。 参赛教师对说课的根本程式熟悉不清，说课过程净是干巴巴的教学表达，理论依据说得特别少或是没有。2教师自身素养不高。 竞赛中，不少教师板书不够美观，而且不标准，应用四线三格的根本都没有用；教师口语方言较多，不运用一般话；教态不够自然，表情呆板，并且还有手插挎兜的现象等。 3教学阅历不够丰富。 参赛教师普遍存在课前预备不充分的现象，教具几乎没有，课前不知事先观看上课场地需要预备什么，就连根本的擦黑板都等课开头了才想着去擦，挂小黑板的钉子才知道去找。 4局部教师学习意识淡薄。参赛教师付出心血，细心预备，在台上献艺，可以说是一次难得的学习时机，可是台下听课教师有的在小声说话，有的在看报纸杂志。

4、三、指出了我们努力的方向 1加强学习，提高理论水平，指导教学。2重视自身素养培育，提高教学力量。 3多组织活动，为教师搭建相互沟通、学习的平台。附：英语教师技能竞赛结果 扩展阅读：竞赛总结英语技能竞赛总结 我的路还很长 市技能竞赛有感 我是一名新手，对于能参与市里的技能竞赛，是我没有想到的。本身我只是一名来自学区的英语教师而且资格尚浅，工作缺乏两年。对于来说，能去市里参与竞赛本身我就已经成功了，也很知足，固然，通过竞赛，看到了自己更多的缺乏，这一点，我很快乐，这将意味着我会进步得更快。 时机永久是留给预备好的人，这一点我始终深信不疑。固然，我预备的并不充分。简笔画是首先进展的内容，许多教师出来

5、之后始终在埋怨考的怎么怎么样，其实简笔画完全来源于课本，所以抓住教材就是根本点。这一点，许多教师都没有做到，固然也包括我。在才艺展现环节，教师们可谓是劳心费劲，什么才艺都有，固然也不乏偏离主题者，通知上已经明确规定才艺要贴近教学，贴近生活，却还是有教师偏离了主题。固然不管是才艺展现还是说课环节，我觉得有一点是根本不变的主题，那就是教师本身的素养。 我个人认为，竞赛的级别越高，个人素养越重要。当一切的装饰都去掉的时候，一个英语教师还剩下什么呢，只有自身的素养是不会转变的。英语是一门有声的沟通工具，其特别性打算了教师要对语言有一个精确的示范性原则。假如发音不正确，如何进展正确的信息沟通?作为英语教

6、师，发音不准，教出来的学生怎能把握正确的发音？久而久之，形成习惯，想改都难！所以我觉得英语教师必需尽量努力练就一口流利的、精确的、地道的英语。除掉地方口音的干扰，这需要教师们在平常肯定要多多下功夫，这就犹如弹钢琴，要想弹得娴熟就得每天练。给我印象最深刻的是一号教师的才艺展现，她的口语很不错，词汇量也很大，信任这绝不是一朝一夕的事情，看到这么优秀的教师让我很惭愧，同时我也想做好，尽最大的努力做好。 固然才艺再好，临场阅历缺乏也没什么用，即便你才华横溢又能怎样。看到台上有的教师很紧急，我也在跟着紧急。有一句话说的很对，你越在乎，越紧急。固然，我并不是在说你不重视它，我说的是放平心态，寻常心就好，这

7、话貌似我说的很假，度的问题一直很难把握，我把我的有点过，没有足够重视，这一点我必需检讨。是金子总会发光，我坚信，所以，还是寻常心对待吧！不敢说参与竞赛的教师是全市的精英，不过至少都是很优秀的教师，假如在临场还会紧急的话，就有点说不过去了。仪表也很重要，不过我想说舒适就好。教师的仪表肯定要得体、合理，要让人感受到你的亲切、亲和和你的朴实无华、自然大方、干净干练。音容笑貌也很重要，微笑肯定会是最好的礼物。 对于说课环节，是本次竞赛的核心局部。对教材的重难点的把握应当是个重点；再次是对教材的熟识程度，假如你连教材都不熟识，何谈把握。说课脉络，大体构造必需已经在你心里了，不然仅仅靠半个小时的时间，是不

8、会有什么成果的，台上一分钟台下还十年功呢。说课和上课完全不同，想在短短的非常钟之内展现自己的亮点谈何简单，快速组织语言和构造，这些需要的都是实力。我的说课弄得是一塌糊涂，还在学习阶段，所以没什么值得推敲的，我也在路上。 同时我也想说说听课的教师们，当时参与听课的教师许多，可以说是大局部都是县市区派出的骨干教师。作为听课教师，我觉得不管说课教师的课怎么设计，怎么讲，我们都必需仔细地去听、去观看，并反思其中的教学行为后面所隐蔽的东西，并反过来再反思自我课堂，来提高自己的课堂教学行为和艺术。不能说话或者干其他的活。假如你在下面小声地讲话或不仔细听，最起码这是不敬重讲课人，另外也不礼貌，有损教师的形象

9、。教师要有专业进展欲望和个人成长的欲望。通过听课观课，不仅可以从中看到讲课人的身影，同时也要看到自己的影子。通过他们，我们可以反思我们自己的教学行为和教学理念，以便到达提高的目的。回想许多次听课的场面，看到许多教师“人在心不在”的听课状态，我感到很是圆满，我们丢失了大量的珍贵的时间在做无用功。所以笔者剧烈呼吁教师为了自身的专业进展，个人成长欲望和学生的进展前途，让我们把听课反思落实到实处，真正听出点东西来！听出点端倪来！ 最终我想对全部帮忙过我的教师说声感谢，虽然我没表现好，不过还是要感谢各位教师的支持，没阅历，脾气还不好，不够虚心，对张教师真诚的说声感谢还有对不起，没有好好听你的话，下次我会连续努力。教学原来就是一门留下圆满的艺术，由于有圆满才会使人更简单得到启发，甚至使人产生顿悟，从而产生动力。作为一名年轻的新秀，在这次竞赛过程中，我收获到了许多课堂之外的东西。我会珍惜，并以此为动力。我要学习的东西还有许多，幸好我还年轻，幸好 友情提示：本文中关于英语技能竞赛总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语技能竞赛总结：该篇文章建议您自主创作。