苏教版二上《5、送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计.doc

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1、 苏教版二上5、送给盲婆婆的蝈蝈第一课时教学设计 1.学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2.初步了解课文的内容。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、揭题，质疑。 1.观看图画，提醒课题。 (大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?出示：“蝈蝈”。今日，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。提醒课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。 2.教学“盲、婆”。 3.质疑。你们看了这个题目，想知道些什么? 二、初读课文。 过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告知我们? 1.听课文录音朗读。 2.学生借助拼音自由朗读课文。 3.检查沟通。(1)蝈蝈是谁送的

2、?(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆? 4.小结。 三、教学生字。 1.出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的?大屏幕出示“绿”，拼读l。 提问：你觉得“绿”字哪儿最简单写错? 用“绿”组词并说话。大屏幕出示： 绿 绿色 _是绿色的。 绿()_ 2、教学“邻居”。大屏幕出示： 邻居 我的邻居家有_。 邻居之间要。 3、教学“乐、喜”。大屏幕出示： 乐呵呵喜滋滋 笑 爷爷地说：“你真是个好孩子!” 4、稳固练习。 (1)读生字。 (2)读词语。 四、练读课文。 过渡：刚刚这些生字，小朋友读得很精确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗? 1.学生先自由读，同桌相互听。 2.指名读，要求读准字音，读出节奏

3、来。 五、写字指导。 过渡：请大家翻开习字册，观看一下，怎样在田字格里把下面几个字写得美丽呢? (大屏幕出示生字：婆绿邻居) 1.分析字形。 2.范写。 3.学生描红。 4.评价沟通。 六、作业。 1.抄写生字。 2.练习有感情地朗读课文。 简评： 这是洪教师在前黄片新课程观摩研讨会上执教的一堂课。洪教师依据新课程标准的思想作了细心的设计。在教学过程中，有两个方面较好地表达了新课程标准的思想：一是在识字教学的时候，把字、词、句的”教学有机结合起来，有效地培育了学生的识字和语言的表达力量，突出了学习的综合性;二是引导学生读题、审题，自己确定学习的目标，组织学生争论，学生自主学习的精神得到了很好的培育。