英语备课组教学工作总结.docx

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1、 英语备课组教学工作总结 英语备课组教学工作总结 英语备课组教学工作总结 在学校领导的关怀支持之下，初三全体教师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了08届毕业班工作。英语备课组也取得了令人满足的成绩。一年来，英语备课组坚持“以学生进展为本”的指导思想，关注每位学生，帮忙他们在原有根底上得到进展。回忆这一年，总结阅历，为以后的教学工作供应借鉴。 今年考试题型的突然变化，曾有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、讨论新题型，以便能够更好地教授学生。在这一学期中，我们初三英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，根据英语教研组的规划扎扎实实地进展工作，尽力

2、做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和中考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进展复习，为中考打下扎实的根底。一、因材施教 这一届初三学生通过三年的初中学习生活，他的英语根底和学习习惯各不一样，特殊是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为A、B、C三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语成绩最为精彩的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在

3、考试的第三局部题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的规律分析和推断力量。在写作方面，除了一些根本练习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进展针对性练习，这也取得了肯定效果。B类学生是主要针对那些英语根底较差的同学，因此要特殊注意中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上其次局部的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比拟，各

4、种时态用法的区分，通过这一训练盼望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一局部学生的反应练习，以便于准时发觉讲解的缺乏之处，随时加以补充和完善。最终一局部是那些成绩最不抱负的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为教师如何调动他们的学习积极性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，教师特别留意观看这一类学生的状态，准时对他们进展表扬和鼓舞，同时也为其他同学树立了信念，做出了典范。依据他们的自身状况，教师往往要从最根底的学问点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，需要不断的鼓舞和催促，才能使学生坚持到最终

5、，取得令人满足的成果。二、集体备课 我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以仆人翁的态度积极参加备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高初三整体英语水平作出了自己最大的努力。初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学阅历丰富的老教师，也有年富力强，中流砥柱的中年教师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻教师。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力气，除了学校规定的备课时间外，常常可以观察教师们在争论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地争论和更正，在平常只要有一位教师提出问题，其他几位马上投入到热

6、闹的争论中，中老年教师毫不保存地沟通多年的教学阅历和教学方法，不时地提示青年教师需要特殊留意的难点，而青年教师也通过各种渠道搜寻最新信息运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。 三、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学。依据近三年来的中考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和争论，我们明确了近年来的中考英语试题的这样一些特点：更加注意了对学科力量和学科素养的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在力量测试方面，做了进一步挖掘和拓展；依据“在稳定中求

7、进展，在进展中求创新”的根本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。中考阅读理解力量的考察分值占全卷的一半以上。阅读理解力量的提高，既可以帮忙学生顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以稳固和加强各项英语根底学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的根底。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解力量为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。 四、夯实根底，进展力量，并有效地组织了词汇复习。 中考突出强调的力量测试也是对学生累积的、系统化的、活化的学问的测试。学问是力量的根底，对力量的测试不行避开地要结合对根底学问的测试。

8、英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育学生的发散思维和学问迁移的力量，尽可能让学生把握常用词的根本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配力量强的常用根本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的根本用法、语法特点、适用条件以及相关学问点的异同比拟，特殊是一些使用频率较高的动词如：go，do，take，come等。归纳复习之后，再配上中考考点及对应练习，提高学生的实际运用力量。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用

9、结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。 五、以实践原则指导中考复习，强化专题训练，促进力量转化在中考复习阶段，我们非常重视学生的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间究竟有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生制造性思维力量的培育和语言学问的运用，给学生足够的时间去消化和稳固所学内容。 在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表达。其次轮复习开头每周背诵肯定量的范文（社会热点），听力则是每天必听。 在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习准时发觉问题和解决问题，提

10、高辨别力量，增加学问的理解和记忆，提高语言运用力量，把握解题技巧。六、仔细抓答题标准和答题习惯。 英语学科120分有81分在答题卡上。为避开学生在中考中消失无谓的失误，在平常的练习中发觉涂卡不合要求的学生，我们都进展严厉教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培育。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；其次遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。 七、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信念、士气。我们通过学生、班主任以及家长的频繁的沟通，减轻学生了的中考综合症，使学生以饱满的心理参与中考。 固然，我们的工作中也有很多缺乏，

11、需要在以后的工作中不断完善。 扩展阅读：七年级英语备课组工作总结 七年级英语备课组工作总结 根据学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作规划和年级组本学期工作安排，我们七年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回忆一学期以来的教学工作，现总结如下： 开学初，在制定本学期工作规划时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对初一新生的英语学习状况做个一调查，制定了备课组的英语教学规划；每位教师再依据自己本班的状况制定了本教学班的英语教学规划；为了充分激发学生学习英语的兴趣和培育学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时依据实际状况

12、进行了背书竞赛。 集体备课是一项非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥教师的制造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色。我们要仔细学习和讨论其他兄弟学校英语教学的胜利阅历，结合自己学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体才智。每周二下午是我们集体备课时间，集体争论下周的教学内容，在汇合大家共同思想的根底上，发挥群体优势，弥补个体缺乏。 在集体备课过程中，一方面深入仔细讨论教

13、材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部学问内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和力量。对本组教师教学有新意的方面进展确定且推出本组观摩、讨论课，以供大家共同讨论探讨。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到有规划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有预备、有教材分

14、析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍，并在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育.除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通-总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 我们七年级备课组的六位教师，坚持以教学工作为中心，以学校教育处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，落实教学常规，如改错本、预习本等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的教学改革措施，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的根底。回忆这一学年，总的感受就是：特殊的忙。但在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按规划圆满地完成了教育教学任务，根本上到达了学校的预期目标。在201*年的七年级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！ 友情提示：本文中关于英语备课组教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语备课组教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。