苏甲中学第一届校园文化艺术节活动方案.docx

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1、 苏甲中学第一届校园文化艺术节活动方案 苏甲中学第一届校园文化艺术节活动方案 一、活动目的 为进一步丰富校园文化生活，培育学生安康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素养，努力营造积极向上，安康和谐的校园文化气氛。也为学生搭建一个展现自己的平台，激发广阔学生爱校和喜爱艺术，勤奋学习的热忱与动力；培育学生感受美、表现美、鉴赏美、制造美的力量，促进学生的全面进展，扎实推动学校素养教育，提高办学品位。 二、活动主题 激情岁月，青春耀校园 三、领导机构 （一）艺术节组委会 主 任： 副主任： 成 员： （二）组委会职能部门 组委会下设宣传、协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组等负责详细工作

2、。 1、宣传、协调组（负责） 预备横幅、旗帜；起草有关文稿；负责摄影、摄像、通讯报道等。联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用。 2、后勤保障组（负责） 负责物资选购供给；活动场地设施设备；电源灯光、播送音响等。 3、安全保卫组（蓉负责） 负责维护校园秩序和治安保卫；防止意外事故发生，准时消退安全隐患；全面清理检查环境卫生。 4、活动竞赛组（负责） 负责编制各种艺体活动方案及组织安排。 四、活动内容 1、英语竞赛 时间：2023年4月11日、4月15日 主办部门：教研处、英语组 主要负责人：陈关雄 张云城 2、五四文艺汇演 班级预赛时间：2023 年4月18日5月2日 学校决赛时间：2

3、023 年5月4日下午 主办部门：学习部、宣传部 主要负责人：刘兴伟 杨正帅 3、校园吉尼斯竞赛 时间：2023年5月24-25-26日 主办部门：体育部 主要负责人 4、“感恩励志”演讲竞赛 主要负责人： 时间：2023年6月15日 主办部门：学习部、语文教研组 6、一般话活动周 时间：2023年 月初（第 周） 主办部门：学习部、语文教研组 主要负责人： 7、文艺演出暨闭幕式 时间：2023年6月中旬 主办部门：宣传部 学习部 主要负责人： 五、活动要求 1、各工程负责人要依据工程特点提前拟好详细活动方案，并报政教处存档。 2、各工程要在预定的时间内完成。 3、班主任做好班级组织工作，做好

4、宣传发动和工程训练。 4、各项活动的相关工作人员要提前培训。 5、活动时，留意秩序，确保安全。 六、活动嘉奖 1、集体工程按30%的比例分别取一、二、三等奖。 2、校园吉尼斯竞赛，为制造记录的同学颁发荣誉证书。 3、其他单项按参赛人员酌情表彰。 二一一年三月 苏甲中第一届校园文化艺术节 “感恩励志”演讲竞赛活动方案 一、活动目的： 为舒缓灾后学生心理压力，教育学生常怀感恩之心，不断磨砺意志品质，树立远大志向，弘扬民族精神，进一步增加板房环境下德育工作的主动性、实效性和针对性。依据昭教 号精神，学校打算组织开展“感恩励志”演讲竞赛活动。 二、活动主题：感恩励志 三、参赛对象：全校学生 四、活动形

5、式：班级预赛、学校决赛 五、活动时间安排 1、班级预赛时间：2023 年6月5日6月13日 2、学校决赛时间：2023 年6月15日下午第三、四节课 六、活动要求 （一）班级预赛要求 1、人人参加，加强对学生的“感恩励志”教育。 2、利用班常规教育时间、班会课时间等组织班级预赛。 3、各班每周至少有两次班常规教育时间在组织开展演讲竞赛。政教处将对各班开展状况进展检查、考核。 （二）学校决赛要求 1、各班于2023年6月14日前（星期二）将参赛选手名单（2人）及演讲稿（电子稿件）报政教处。 2、竞赛挨次由抽签打算。 3、演讲必需围绕“感恩励志”的主题，以英雄故事或身边实事为题材，突出亮点，主题鲜

6、亮。 4、选手参赛必需使用一般话，采纳站立式脱稿演讲。 5、每位选手竞赛时间限定在5 分钟内。 6、需伴奏的选手必需供应伴奏CD，VCD 和DVD 请赛前转为CD格式。 七、评分标准 1、作品内容安康，观点正确，主题鲜亮，内容和形式完善统（1.5 分）； 2、材料典型有力，结合实际，能凸显观点（2 分）； 3、语言生动流畅，无语病（1 分）； 4、一般话标准，表现力强（1 分）； 5、吐字清楚，语速适当，语调抑扬顿挫（1.5 分）； 6、神态自然大方，精神饱满，动作自然（1 分）； 7、内涵和表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强（1.5分）； 8、风度仪表（0.5 分）； 9、竞赛均由评委

7、评分当场亮分，前20%选手讲完毕后，评委进展分析，把握评分尺度，然后分别为前20%选手打分，并从下一位选手开头当场亮分； 10、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最终得分（保存到小数点后两位）； 八、嘉奖 1、分年级分别设一、二、三等奖及优秀奖四个等级。2、从一等奖中推举选手代表学校参与市上竞赛。 二一一年四月 苏甲中第一届校园文化艺术节 校园吉尼斯竞赛活动方案 一、活动目的 开发学生潜能，形成比学赶帮，永争一流的气氛，进一步丰富校园文化生活。 二、活动组织实施部门：政教处、工会、艺体组 三、活动时间：2023年5月下旬 四、活动地点：运动场 五、活动工程：5分钟10人集体跳

8、绳、1分钟单人跳绳、1分钟定点投篮（男子2人，女子1人）、男子引体向上、女生1分钟仰卧起坐、1分钟个人踢毽子等。 六、活动要求： 1、5分钟10人集体跳绳，由初一、初二年级以班级为单位参赛（男女各5人） 2、1分钟单人跳绳、1分钟定点投篮、男子引体向上、女生1分钟仰卧起坐、握力、踢毽子等个人工程，各班在班级预赛的根底上报3人参与学校竞赛。 3、个人赛可以兼报多项。兼报多项者，参与完一项后，马上到下一场地竞赛另一项。 4、定点投篮选手需自选一名同学帮助。 5、活动中留意安全，身体不适的同学不得参赛。 6、教师参与集体跳绳竞赛、定点投篮工程。 七、各组工作人员： 1、集体跳绳和单人跳绳。 2、定点

9、投篮。 3、男子引体向上。 4、踢毽子。 5、女生仰卧起坐。 6、多人多足。 7、袋鼠跳。 八、器材预备 1、竞赛时长绳由学校供应，班级也可自备，短绳、毽子等由学生自备。 2、其他器材由学校供应。 2023年4月 附：竞赛规章 1、集体跳绳竞赛规章 （1）、竞赛时间为5分钟，时间完毕，总次数为最终成绩。 （2）、每班男女各5人参赛，教师可以参加。 （3）、按挨次一人一次，同一人连续多跳也只记一次。 （4）、绳停不计数，待绳重新启动后，接着记数。 （5）、竞赛过程中，不能换人，否则取消成绩。 （6）、按时到场竞赛。 （7）、遵守纪律，听从裁判。 2、单人跳绳规章 （1）、各班选派3人参赛。 （2

10、）、竞赛时间为1分钟，时间完毕，总次数为最终成绩。 （3）、绳停不计数，待绳重新启动后，接着记数。 （4）、跳绳每过一次，跳几下就记几次。 （5）、按时到场竞赛。 （6）、遵守纪律，听从裁判。 3、引体向上竞赛规章 （1）、各班选派男生3人参赛。 （2）、双手正握单杠，每次手臂伸直后，方可进展下一次，下巴过超过横杆才为胜利一次。总次数为最终成绩。 （3）、竞赛时，不得有同学帮助。 （4）、按时到场竞赛。 （5）、遵守纪律，听从裁判。 4、仰卧起坐竞赛规章 （1）、各班选派女生3人参赛。 （2）、竞赛时间为1分钟，时间完毕，总次数为最终成绩。 （3）、竞赛时，不得有同学帮助。 （4）、按时到场竞

11、赛。 （5）、遵守纪律，听从裁判。 5、踢毽子竞赛规章 （1）、各班选派3人参赛。 （2）、竞赛时间为1分钟，时间完毕，总次数为最终成绩。 （3）、竞赛时，不得有同学帮助。 （4）、毽子落地时，该次不成绩。 （5）、按时到场竞赛。 （6）、遵守纪律，听从裁判。 6、定点投篮竞赛规章 （1）、各班选派3人（男生2人，女生1人）参赛。 （2）、在罚球线处投篮，每投进一次，记一次成绩。 （3）、竞赛时间为1分钟，时间完毕，投进总次数为最终成绩。 （3）、竞赛时，选手自找一位同学帮助自己。 （4）、按时到场竞赛。 （5）、遵守纪律，听从裁判。 各班于5月22日前将报名表交政教处。本规章最终解释权归政教

12、处。 苏甲中第一届校园文化艺术节 闭幕式暨文艺演出活动方案 一、活动目的： 提高学生的审美力量和审美风格，发觉、进展学生的艺术特长，发觉人才，培育人才。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地进展。 二、活动组织实施部门：政教处、艺体组 三、活动时间： 彩排时间：2023年6月日下午 演出时间：2023年6月 四、活动地点：舞台 五、节目安排 （一）、演出节目以班为单位，每个班必需有一个节目。各年级再统一编排一个英语节目。教职工编排1-2个节目参与学校预选。 （二）、节目要求： 1、节目符合艺术节的主题，内容安康向上，适合中学生，形式不限，如舞蹈、表演唱、小合唱、重唱、

13、独唱、小歌剧、小话剧、情景剧、音乐剧、武术表演、小品、相声、快板、双簧、朗读、魔术等。 2、文艺节目评分标准：主题文明高雅；编导、编排艺术合理；表演自然大方，舞台形象好；服装配搭合理，具有舞台效果。 3、每个节目上下台时间限制1分钟，节目表演5分钟之内。 （三）、节目报送时间 各班于11月14日（周五）前将节目内容、形式上报本年级音乐教师，由音乐教师交政教处。 （四）、指导教师：初一年级由梁奎负责；初二年级由罗其英教师负责。 六、工作人员 1、艺术总监：杨正帅（晚会筹划、节目编排指导、评分细则） 2、舞美设计： 3、评 委： 4、舞台总监： 后台人员： 5、舞台布置：后勤处和政教处人员 6、音

14、响调谐： 7、灯 光： 8、队列指挥： 9、摄 影（像）：张云成 10、会场安全保卫和纪律治理：政教处全体人员及全体班主任、学生会干部。 11、电源音响设备：兰志翔 12、计分：学生干部 13、主持人： 2023年11月10日 校园吉尼斯竞赛报名表 班级： 班主任签字： 工程 姓 名 单人跳绳 定点投篮 男子引体向上 女子仰卧起坐 踢毽子 注： 此报名表最迟于11月20日下午6：00前交政教处。 文艺演出节目报名表 班级： 班主任签字： 节目名称 形式 节目人数 所需时间 注： 1、节目报名表最迟于11月17日前交本年级音乐教师处。 2、年级组长在报本班节目时，请将年级英语节目一并上报。 “感

15、恩励志”演讲竞赛报名表 班级： 班主任签字： 演讲者 演讲题目 有无音乐伴奏 所需时间 注：此报名表于11月14日下午3：00前交政教处。 篇2：贵州省中小学校园文化建立实施细则123 贵州省中小学校园文化建立评估细则（试行） 县 学校名称： 表7-1 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 校园 文化环境建立 一 校园环境建立 一 1 a、校园干净，规划好，校园文化修饰育人效果明显。无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象；食堂、公厕等洁净卫生。 b、校园洁净干净，无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象。 c、校园卫生状况较好，乱涂

16、乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象较少。 a、校园绿化掩盖率达80%以上；校园绿化具有园艺性、学问性、艺术性、教育性；积极开展绿色学校创立工作。 b、校园绿化掩盖率达60%以上；校园绿化具有园艺性、学问性、艺术性、教育性。 c、校园绿化掩盖率达50%以上；校园绿化颇具园艺性、学问性、艺术性、教育性。 a、校园楼宇、道路、广场、楼道、景墙、雕塑、升旗台、旗杆等景点标准精巧、文化内涵丰富；公共场所设施完好无损，富有教育性。 b、校园楼宇、道路、广场、楼道、景墙、雕塑、升旗台、旗杆等景点的规划、建立及治理工作标准。 c、景点、公共设施较齐全、标准，教育性较强。 a、校园内宣传品治理标准；条幅、张贴物、展板等

17、各种标牌标准、精巧。 b、校园内宣传品治理标准；条幅、张贴物、展板等校各种标牌标准。 c、校内宣传品较标准。有条幅、张贴物、展板与标牌 5 a、充分挖掘、爱护及利用当地及校园内的自然、人文、历史资源。 b、挖掘、爱护及利用当地及校园内的自然、人文、历史资源。 c、校园内的自然、人文、历史资源得以较好的利用。 表7-2 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 6 a、每学期定期开展各种先进评比表彰鼓励教育活动，效果显著。 b、每学期至少开展一次评双表彰鼓励教育活动。 c、每学年至少开展一次表彰鼓励教育活动。 7 a、细心组

18、织开学典礼、散学典礼、毕业典礼等具有特别教育意义的大型教育活动。 b、定期开绽开学典礼、散学典礼、毕业典礼等大型活动。 c、能开展一些大型教育活动。 文化设施建立 三 8 a、开展儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等“五节”庆祝活动的相关设施、场所建立以及治理工作落实到位。节日活动有新意。 b、能正常开展节日活动，落实节日活动的相关设施与场所建立。 c、能开展一些节日活动，根本落实节日活动的相关设施与场所建立。 11 a、学生社团、团队、学生会活动开展得好，相关设施与场所的建立及治理落实到位。 b、学生社团、团队、学生会活动正常开展，相关设施与场所建立落实。 c、学生社团、团队、学生会活动间

19、或开展，相关设施与场所建立根本落实。 表7-3 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 校园 文化环境建立 一 文化设施建立 三 12 a、宣传栏、阅览室、播送电视、校园网络等宣传舆论文化阵地制度建立及治理措施落实到位。 b、宣传栏、阅览室、播送站等已建立，准时更换内容、定时开放、定期播出。 c、宣传栏、阅览室、播送站等已建立。 13 a、学校注意教室、办公室、寝室、餐厅等场所的文化建立，做到环境卫生、摆放标准合理、布置精巧美观、文化气息浓、富有教育意义及鲜亮共性。 b、教室、办公室、寝室及餐厅等做到环境卫生、摆放标准合

20、理、文化气息浓。 c、教室、办公室、寝室及餐厅等做到环境卫生、摆放标准合理。 综合治理 四 14 a、安全治理和安全保卫工作落实到位，有安全应急预案，无安全隐患和责任事故。 b、安全治理和安全保卫工作制度健全。无安全隐患和责任事故。 c、安全治理和安全保卫工作制度根本健全。无安全隐患和责任事故。 15 a、校园周边环境卫生、安全、安康；校门前无摊点、200米内无营业性网吧与电子嬉戏厅等营业点。 b、校门前无设有摊点，卫生状况良好。 c、校门前无设有摊点，卫生状况一般。 文化活动开展 二 专题教育 五 16 a、积极开展“日常行为标准”教育活动，强化养成教育，有措施、有总结，成效显著。 b、开展

21、“日常行为标准”教育活动，强化养成教育，成效良好。 c、能开展“日常行为标准”活动，养成教育成效较好。 17 a、积极开展抱负信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理安康等教育，有规划、有总结、有成效。 b、开展抱负信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理安康等教育，成效良好。 c、抱负信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理安康等教育的成效较好。 表7-4 A级 指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 文化活动开展二 主题活动 六 18 a、儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动制度化、标准化，学生参加率达95%以

22、上。 b、正常开展儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动。 c、能选择局部节日开展庆祝活动。 19 a、兴趣小组、“大课间”等活动制度化、标准化，符合学生特点与时代特征；学生参加率达95%以上。 b、兴趣小组达10个以上，学生参加率达90%以上，效果良好。 c、开展兴趣小组活动，效果一般。 20 a、标准执行升国旗制度；校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动等形成制度，定期活动，并有记录。 b、升国旗仪式标准；定期开展校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动等。 c、升国旗仪式较标准；校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动有时开

23、展。 21 a、教师、学生值日工作制度化、标准化，效果好。 b、教师、学生值日工作制度化。 c、教师、学生值日工作较标准。 22 a、家长学校活动开展正常，亲子活动有效开展。 b、积极开展家长学校活动。 c、开展家长学校活动根本正常。 表7-5 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 校园 文化制度建立 三 规章制度 七 23 a、学校教育教学、人事治理、财务治理、学生治理、后勤治理、安全治理等方面制度健全、内容科学。 b、各项规章制度建立健全。 c、各项规章制度比拟健全。 24 a、学校议事规章和程序明确、标准。 b、

24、建立明确的办事程序和议事规章。 c、学校议事规章和办事程序根本明确。 25 a、规章制度有效执行且效果好，有利于学校和谐进展，并逐步形成一种文化。 b、有效执行制定的规章制度，效果好。 c、仔细执行已制定的规章制度。 常规治理 八 26 a、学校各项常规治理工作落实到位，有检查、有评比、有总结。 b、学校各项常规治理工作落实到位。 c、学校各项常规治理工作根本落实到位。 27 a、有校园文化建立规划，校园文化活动及建立每年有规划、有总结，有档案 b、有校园文化建立规划，校园文化活动及校园文化建立每年有规划、有总结。 c、有学校进展规划，校园文化活动及建立每年有记载。 民主治理 28 a、教职工

25、代表大会机制健全、运转正常，涉及与教职工切身利益相关的事务以及学校进展重大事项均经过教代会争论通过，充分发挥积极作用。 b、工会和教职工代表大会组织机构健全，运转正常。 c、设立工会和教职工代表大会机构。 表7-6 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 校园文化制度建立 三 民主治理 九 29 a、全面实行校务公开并严格执行有关程序与方法。 b、健全校务公开制度，全面实行校务公开。 c、建立校务公开制度。 30 a、与社区、相关部门、家长等建立稳定、标准的议事制度或联系制度，建立校内监视机制和有效的信息沟通渠道。 b、

26、建立健全与社区、相关部门、家长等联系制度以及校内监视机制。 c、建立校外联系制度与校内监视机制。 校园精神培育 四 办学理念 十 31 a、学校有先进的办学理念、明确的办学目标；师生对办学目标认同度高。 b、学校有明确的办学理念与目标。 c、学校的办学理念及目标比拟明确。 师德师风 十 一 32 a、师德教育扎实有效，人际关系和谐，沟通、赏识、合作气氛深厚。教师精神风貌好，言谈举止文明，学生家长社会评价高。喜爱学生，敬重学生人格，形成民主公平的师生关系 b、师德教育有成效，教师文明礼貌。 c、师德教育成效一般。 33 a、学校无发生乱收费、体罚学生等现象，学校与家庭、教师与学生等关系和谐。 b

27、、学校无发生乱收费、体罚学生等现象。 c、学校根本没有发生乱收费或体罚学生等现象。 校风 建立十 二 34 a、校风建立目标明确、措施有力；师生文明礼貌，秩序井然有序，人与人、人与物关系和谐。 b、校风建立目标明确，形成文明的良好风气。 c、加强校风建立，校园秩序较好。 表7-7 A级指标 B 级 指 标 C 级 指 标 评 估 内 容 标 准 分值 等级分值 得分 a b c 自评 县 评 校园精神培育 四 校风建立 十二 35 a、校园语言文字标准、“推普”工作扎实有效。 b、校园语言文字比拟标准，“推普”工作效果较好。 c、校园语言文字、“推普”工作效果一般。 36 a、班集体建立成效显

28、著，班级成员对班集体的认同感、归宿感、责任感强。 b、班集体建立有成效，班级成员对班集体有认同感、归宿感、责任感。 c、重视班集体建立，根本消退班集体松散的现象。 37 a、学生文明守纪、合群欢乐、勤学上进、团结互助、弱势群体不受排挤；近两年无消失违法犯罪行为。 b、学生组织纪律性强；近两年无消失违法犯罪行为。 c、学生组织纪律性较强。 创新与特色 五 创新与特色 十三 38 a、学校办学形成了自己的特色，或某一方面（或几方面）工作在较大区域内独树一帜。 B、学校办学特色根本形成，很多工作都走在兄弟学校前面。 C、学校办学有肯定特色，一些工作能走在兄弟学校前面。 5 39 a、校园文化建立工作

29、勇于创新，富有新意，形成特色，得到师生的认同与社会的确定。 b、校园文化建立工作有新意，初步形成特色。 c、重视校园文化建立创新工作，并取得肯定成效。 5 加分六 特殊成就 40 a、获得国家级相关工作表彰嘉奖。 B、获得部级相关工作表彰嘉奖。 C、获得省级相关工作表彰嘉奖 贵州省中小学校园文化建立评估细则（试行）构造评分及分值权重说明 一、 本细则分六个局部，十四个B级指标，共四十个小项。 二、 各局部分值权重 （一）、校园文化环境建立（35分） 1、 校园环境建立（五项） 2、人文环境建立（四项） 3、文化设施建立（四项） 4、综合治理（二项） （二）、文化活动开展（21分） 1、专题教育

30、（二项） 2、主题活动（五项） （三）、校园文化制度建立（16） 1、规章制度（三项） 2、常规治理（二项） 3、民主治理（三项） （四）、校园精神培育（15分） 1、 办学理念（一项） 2、 师德师风（二项） 3、校风形成（四项） （五）、创新与特色（10分） 2、 创新与特色（二项） （六）、加分（3分） 3、 特殊成就（一项） 三、 评分说明 1、 每小项分a、b、c三个等次，总分为100分。a等的分值在该项分数的85%-100%之间；b等的分值在该项分数的70%-85%之间；c等的分值在该项分数的50%-70%之间。累计分数保存小数点后3位。 2、 总评分数在85100分为优秀；708

31、5分为良好；5070分为合格；50分以下为不合格。 7 篇3：中学生校园文化读书节演讲稿 中学生校园文化读书节演讲稿 书是人类进步的阶梯，是学问的源泉，我们从小就与书结下了不解之缘。从字母到汉语，再到*，是书给我们造就了学习学问的优越条件，它让我们学会了用语言沟通，云理解人与人之间的情感。书就像我们忠实的好伙伴，伴随着我们成长，它不停地给我们灌注新的学问，让我们了解到这个世界日新月异的变化，书是位漂亮的天使，它授于我们许多，但从不需要回报，只是悄悄无闻地为整个世界增加一道又一道靓丽的彩虹。 读书使人胸襟开阔，目光远大。读书能活泼我们的思维，陶冶性情。读书使们的思想插上翅膀。读书，我们可以找到另

32、一片欢乐天堂。书这位良师益友，给了我一片命运的沃土。在书中，我找到这样一段话：诠释生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷视命运，生命真正的意义不仅在于英勇地承受命运中的选择，而且在于大刀阔斧的选择命运，向命运宣战。这才是勇者的风度。书，让我们生命的价值得以表达，我们从书中学到的不仅仅是用来应付考试更多的是心灵的享受。书让我们学会了享受生活，高尔基说过：“书读得越多，书籍也就更加使自己和世界接近，生活对自己来说，也就愈加光明，愈加有意义。” 在这金秋十月，空气中充满着书香的味道，秋天是一个金色的摇篮，我带着信念，载着幻想，来到雄中。这里有完备的教学设施，美丽的学习环境，一支支循循善诱的教师队伍，一批批勤学向上的学子。整个学校流淌着一股浓浓的书香气息。在这所历经百年沧桑的名校。我尽情地游览，在书的海洋，享受着读书带来的乐趣。 生活不能没有书，失去了书。我们的天空仿佛失去了颜色而暗淡无光。生活平淡无奇，我们的心灵也会因此而枯竭，与书相伴，人生的这张白纸，才从今变得颜色缤纷。但凡有书的地方，就有欢乐和宝藏。而今，这笔财宝，就在我们眼前，同学们，请点亮你们心灵的那盏读书之灯，让我们的生活布满颜色、布满欢乐。让书香气息在校园流淌，在我们的心田荡漾，那么这笔财宝就将永久属于你！