苏教版三下第1课《长城和运河》导学案.docx

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1、 苏教版三下第1课长城和运河导学案 1、能有感情地朗读和背诵课文。 2、完成课后其次题。听写本课生词。 3、搜集祖先建筑的其他宏大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增加民族的骄傲感。 学习过程： 一、课前组内帮对检查 学案5、6题完成状况。 二、课内检查预习 1、小组沟通：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗?下面小组内相互检查：学案2(1、6号;2、5号;3、4号)，随即订正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、教师相机订正指导。集体读。 2、小组沟通：同学们能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读(组长分工)，读错的准时订正，再读一读，读

2、对为止。 集体沟通：找一个组同学读课文，师生相机订正指导。齐读课文。 3、质疑、解疑： (1)通过预习，同学们可能还有不明白的.地方，下面小组内沟通一下，解决不了的小组进步行汇总，一会儿提出来。 (2)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)。 (3)小组间解疑。解决不了的，教师引导读书，思索、解疑，或者精读时解决。 4、精读理解，感情朗读： (1)请同学们默读课文，你觉着万里长城怎么样?从哪里看出,谁能结合课文或自己搜集的资料说一说?(理解比方句并结合看图理解有关词语)万里长城多么宏伟壮丽啊!你能把它的宏伟壮丽读出来吗?自己读，检查指导读，自己练读。 (2)从“是谁制造了这人间奇迹?是我们中华民族

3、的祖先。”这句话中，你体会到我们中华民族的祖先又怎么样呢?我们中华名族的祖先真是太聪慧、太勤劳、太了不起了!我们作为一名中国人，你感到怎么样呢?(骄傲)师范读，学生练读。 (3)读了这篇课文，你觉着怎么样?从哪里看出,谁能结合课文或自己搜集的资料说一说?(理解比方句并结合看图理解有关词语)京杭大水道多么宏伟壮丽啊!你能把它的宏伟壮丽读出来吗?自己读，检查指导读，自己练读。 (4)从“是谁制造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。”这句话中，你体会到我们中华民族的祖先又怎么样呢?我们中华名族的祖先真是太聪慧、太勤劳、太了不起了!我们作为一名中国人，你感到怎么样呢?(骄傲)师范读，学生练读。 (5)各自练习有感情地朗读全诗。 5、背诵课文：教师指导背诵方法自己练习背诵组内帮对检查，完了举手。 6、观看课文中万里长城或者京杭大水道的图片，写一段话：教师指导看图大家说一说(可加上自己搜集的资料)连起来说一说最终写一写。 7、听写生词，帮对检查，错了改3遍。 8、默写课文，自己对比课本，错一处改3遍。 9、你知道我们的祖先还制造了哪些人间奇迹?学生充分说教师准时归纳总结(秦始皇陵、兵马俑、都江堰、故宫圆明园)它们的景象怎么样呢?请同学们课下选一个方面搜集一下有关资料。 10、搜集歌颂祖国大好河山和人民才智的短诗。