老师师德的个人心得5篇.doc

《老师师德的个人心得5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师师德的个人心得5篇.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 老师师德的个人心得5篇 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业，必需通过喜爱学生来表达;教师职业道德标准中其他方面的要求也必需围围着更好地为学生效劳来绽开。学生不仅从教师那里得到学问和养分，而且获得了爱惜与支持，有这种爱惜和支持，尽管学习是一种艰辛的、必需复出大量体力和脑力的劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的根底”，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 那么我们如何

2、去表达这种更好的师爱呢? 首先关怀学生，了解学生。我们要关怀了解学生不仅要从学习生活中关怀，更重要的是需要了解学生的心理状况，从学生的心理特性入手，心得体会来更好的关怀爱惜学生。 作为教师就需要喜爱学生，不能嫌弃和卑视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要擅长发觉他们身上的“闪光点”，合理的赐予表扬，让他们对自己布满信念，对学习布满信念，对将来布满信念。 其次，敬重学生，信任学生。现在的学生，对人对事都有独到的见解，而且共性极强，自尊心极强。他们不容许损害他们的自尊心，不管是教师还是家长，基于此，对学生的教育应当留意适当的方法。 第一，公平友好的对待学生。教师在教育过程中应以朋

3、友式的态度公平的对待学生，不能自视高人一等，粗暴的对待学生。特殊是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简洁粗暴的对待学生会深深损害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。教师只有全身心公平友好的接近他们，才能帮他们克制缺点，引导他们走向成熟。 其次，理解和信任学生。教师与学生在年龄、社会阅历、学问水平方面都存在着差异。教师只有擅长理解和信任学生，才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，教师应赐予怜悯、理解和帮忙，绝不能实行冷漠和教条的态度。要信任学生，对学生没有依据地无端疑心，是不敬重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要信任他能成为什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信

4、任，是对学生上进的一种示意和鼓励。 有人说得好：“没有不会学的学生，只有不会教的教师。”敬重学生就是最好的教育手段，一个懂得敬重学生的教师，才是一个合格的教师。 第三，严格要求学生。爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于根底较差，学习方法等缘由导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种缘由就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求教师要根据现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教育每个学生。教师对学生的严格要求，表达在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要留意对学生进展严格的训练和教育，

5、使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生，还要教师把握合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。 最终，要公正对待学生。教师应公正地、全面地关怀和爱惜每个学生。不管外貌，性格或性格差异，也不管学生优劣，教师都应一视同仁，不偏爱，不卑视。 纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业学问、广博的综合学问和娴熟的教育技能，要以关心、亲切的态度与学生沟通，教师应当走进学生的心灵。作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近爱他们的教师。 所以，要做一个让教师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿

6、接近的教师。 #451159两会对师德的心得2 作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参与工作三十年来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会： 1、教师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，喜爱学、敬重学生是教师最根本的道德修养。教师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立公平和谐的师生关系，把握学生的思想动态，处事要公正公正，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的共性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去溶化他们，使学生能开心地学习。总之，我

7、们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。 2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是教师”反映了教师剧烈的责任意识，表现教师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好

8、教育。 3、努力提高自身的业务力量，不断充电，提高师德的境地。作为一名教师，一名人民满足的的教师，这并不简单，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的熟悉境地和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教育事业的进步和进展。 在新的时代条件和形势下，教师要把爱与责任的教育放在师德建立的首位，必需做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的

9、人民教师。 #390228两会对师德的心得3 我从小就幻想着能立足三寸讲台，手持三寸粉笔。画出天地方圆，写尽学海茫茫。 小时候，教师曾问我们，你们长大后的幻想是什么呢?我当时毫不迟疑的说：“我想当一名教师。”转瞬间，十几年过去了，我的梦已成真。然而，当我踏上这个工作岗位，我的耳边常常萦围着一串串的问号，你是学生喜爱的教师吗?为师者应以什么形象消失在学生面前呢?什么样的教师才是抱负的教师呢? 抱负的教师肯定是才智的。如何成为才智的教师呢?才智的教师肯定要了解学生、吃透教材、敏捷运用教学方法;才智的教师肯定要学会倾听，倾听自己的课堂。在课堂上，学会了真正倾听学生们的心声，从学生们真正的学习需要动身

10、，组织教学;倾听别人的课堂，虚心学习，取长补短。固然一个教师在教了若干年的书之后，足以将所谓的“传道授业”变身为一门艺术。 固然我想做这份工作也是由于它会让我觉得很荣耀，由于我可以通过自己的努力把自己所知道的学问传授给我的学生。由于“师者，传道授业解惑也。”这才是我的抱负并让我有了为之献出青春而努力奋斗的愿望，让他们由于学习而欢乐，而不是觉得枯燥、厌烦。也盼望他们能成为栋梁之才，我的最终抱负是做一名精彩的教师，我想教的不仅仅是书本学问，我更想教的是为人处事的道理，培育出一批批有素养的学生，而我的一生，也将为我那或平凡，或辉煌，或兢兢业业的的学生们的努力而点缀得更加辉煌。 闻名作家汪曾祺之师沈从

11、文先生对学生“总是用一种善意的，含情的微笑。”这一份微笑是发自内心的，发自对学生真正的喜爱，对教育全身心的投入。正是有了这份真诚的笑容，学生先“亲其师”而后自然会“信其道”。 前几天，我在阅读第56号教室的奇迹一书时，看到了这样一句话“不管是教育学生还是子女，肯定要从学生的角度看问题，不应把可怕当做教育的捷径。” 雷夫以一个案例说明白一个现实问题，许多教师为了维持教室的秩序，什么事情都做得出来，导致教室里充满着“可怕”的气氛学生之所以守法规是由于他们可怕。而在56号教室里，恰恰缺乏的一样东西那就是“可怕”。在56号教室里，以信任为根底“你没写完家庭作业吗?只要你告知我，我会承受你搞砸的事实。你

12、打破东西了?这种事实难免的,我们会好好处理?”诸如此类，关键是教师能够站在孩子的角度看问题，以积极的态度和足够的急躁来面对问题，让学生感受到你的真诚和信任。这不就是以人为本吗? 让每个学生幸福成长，人人成才，是教育的终极目标，作为一名人民教师，要紧跟教育进展潮流，就像国家教育部部长袁贵仁动情勾画的中国教育梦“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。” 有教无类不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能公平承受教育。 因材施教不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，承受不同的教育。学校要为每个学生供应适合的教育。 终身学习全部的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪

13、怕你已经是教授。人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。当今的教育就是着手完善终身学习体系，建立学习型社会，实现中心提出的“学有所教”的目标任务。 人人成才让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种幻想，点燃幻想，最终实现幻想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。 这是为我们整个教育界勾画的雄伟蓝图，更是我们要积极努力的方向，在自己的工作岗位上，踏踏实实，仔细做好日常的工作，讲课，备课，一丝不苟，必需严格要求自己，多想有阅历的老教师请教。只有一次次春蚕式的蜕变，前进的动力才更加强大;只有饱受“煎熬”，经受了心跳与期盼、欣喜与苦痛的情感体验，才能有明天的冷静和成熟。每个人都应当有梦，梦

14、在每个人心里，把握在每个人手中，我们应当写自己的书，走自己的路，做最好的自己。有所追求，有所坚守，或许，我不能成为专家型教师，但我信任自己能成为一个拥有教育抱负的人? 史烟飘过，回看今朝。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和制造者，更是莘莘学子们的思想道德基因 的转接者。无论是过去，还是现在，亦或是将来，无论是物质贫乏的年月，还是物欲横流的岁月?仍有很多教师们无怨无悔，像春蚕，像蜡炬，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁。 因此，我会把“做一名好教师”当做我终生的追求，我会在教师职业道德标准和原则的影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不

15、断成熟。我愿连续向全部的教师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动来铸造师魂。 #683608两会对师德的心得4 师德培训学习再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的进展，教师这个职业被给予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是名贵的品质。范跑跑有较好的专业学问，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相相互成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、教师专业进展和自主学习等内容。通过学习，受益良多，体会如下： 一、爱岗敬业，体验幸福。 作为一个人民教师，

16、自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。信任许多教师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都盼望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，许多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的典范。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最奇妙的乐章，时代的最强音。 二、教书育人，诲人不倦。 教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗?我们教师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。

17、教师的教最终是为了不教，重点要培育学生的各种力量，培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要变“治理”为“效劳”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要公平、公正、公正地对待每一个学生，换位思索，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的力量不断进展。 三、为人师表，以身作则。 首先，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”其次，教师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰

18、。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开头教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，”由此，一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观看思索推断力量。努力提高自己的学历层次、教育教学根本功。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 2023年师德培训，让我如沐春风，这将会给我日后的工作指明白前进的方向。 #647510两会

19、对师德的心得5 “善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进展。但我更喜爱大家团聚一堂，共同学习的气氛，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。 培训的第一天，读着在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，荣耀地成为了一名小学教师。如今工作四年的我，由于我的教育抱负，依旧保持着教育的热忱。在讲话稿中对广阔师范生提的几点盼望：“要布满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。

20、”这不仅仅是对师范生的盼望，已经走上讲台的教育工更应当有这样的精神和信念。 然而现实往往与抱负存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的缘由有社会环境的影响，学校的治理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够标准，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“教师礼物”，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级，入学不久恰逢教师节，在几度迟疑要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴实的教师而言是相当昂

21、贵的礼物。 问其缘由是大家都送礼，生怕自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少时机。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的进展。再问，孩子的教师有何反响?则是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我犯难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我特别愕然。这件事情中反响出的问题正是我们教师的师德问题。假如每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德标准，我想送礼之风也不会形成。 固然，我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念，她们的教育才智，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。 今年的暑期师德培训让我感受许多，也让我学到许多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关怀孩子，用爱来教育孩子。培训之后，我会以最正确的姿势迎接新学期的到来 师德体会