萝卜蹲教案900字范文（7篇）.docx

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1、 萝卜蹲教案900字范文（7篇）萝卜蹲教案900字范文1 1、扮演角色： 幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进展滚圈、钻圈、转圈等活动。 2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？” 3、幼儿自由探究，教师观看了解每个幼儿不同跳法。 4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。 5、分散练习，对不同水平的幼儿进展个别指导，学习向前、向后跳。 嬉戏：小兔拔萝卜 （1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？ （2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。” （3）嬉戏可重复进展

2、屡次。 （4）完毕嬉戏： 幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。 活动三：参观种植园 带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长状况。 萝卜蹲教案900字范文2 活动目标： 1、尝试用多种方法，连续跳过30-35厘米宽的平行线。 2、通过走平衡、跳动练习，进展幼儿腿部力气。 活动预备： 1、萝卜图片若干、小兔的头饰幼儿每人一个。 2、辫子很多根（布置成小沟）。 3、独木桥2根、滑滑梯2个（小山） 4、场地布置。 活动过程： 1、队列队形 四路队齐步走-左右分队走-切割分队走 2、听音乐与教师一起做动作（热身活动） 3、自由探究，体验跳的方法。 兔教师知道小兔喜爱跳，前面有

3、很多的小沟，看你们能不能跳这些小沟，兔宝宝们都去跳给我看看好吗?幼儿自由的跳过小沟（幼儿依次跳过2根2根30-35厘米的平行线）。师提问，你们是怎样跳的？幼儿答复后，教师鼓舞与表扬做得好的幼儿。 春天来了，小草们都穿上了绿衣服，花儿已开了，春天还是播种的季节，我们的小白兔最喜爱吃什么？（萝卜） 山的那边有一块地，我们把萝卜苗种在地里，等到长大以后，我们再去拔回来吃，但在路上要经过独木桥、小沟、翻过小山才能到达。 4、幼儿嬉戏 第一次嬉戏，幼儿分成2组，种萝卜：走过独木桥，跳过小沟，翻过小山种萝卜，种后从旁边的小路回来。教师给遵守规章的幼儿鼓舞与表扬。 其次次嬉戏，幼儿分成2组，拔萝卜；听说我们

4、的萝卜长大了，成熟了。可以吃了，现在我们要去把它们拔回来，但有一个要求，你们每人拔一个萝卜，看那组拔得又对又快。 幼儿依次走过独木桥，跳过小沟，翻过小山拔萝卜。 5、幼儿和师随音乐做放松动作。 萝卜蹲教案900字范文3 设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的时机。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地制造性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自

5、编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐 节奏力量。 2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动预备： 1、打击乐器若干。 2、多媒体课件。 重难点：学习自由创编节奏词 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家翻开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗洁净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1、这个

6、故事好玩吗？哪些地方好玩？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最终大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。 三、用打击乐器为儿歌伴奏。 1、幼儿选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。 2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最终一句“吃萝卜”一起打节奏。 四、鼓舞幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏 萝卜蹲教案900字范文4 活动目标 1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象. 2、在边听、边说

7、、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐,愿意进展歌表演。 活动预备 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 活动设计 一、操作道具引发兴趣： 一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜” 二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮助拔萝卜?(教师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字) 三、教师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演嬉戏： 1、分段练习表演：教师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、

8、动作、表情。 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低) 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高) 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声) 2.全班幼儿一起表演一次。 小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是教师为小朋友预备的，分四大组请小朋友表演。 幼儿分组表演，教师辅导。 演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。 五、教师小结，活动完毕。 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。教师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了养分好。 我们一起把大萝

9、卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场) 活动反思： 拔萝卜这节表演嬉戏很特殊它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜爱听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，最终拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比拟熟识的，很适合小班幼儿玩。 萝卜蹲教案900字范文5 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的开心。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预

10、备： 熟识故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。 活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作。 2、提问：刚刚你们是怎么拔萝卜的啊？（引导幼儿跟着音乐一下一下地拔）。 二、体验不同的角色 1、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ 2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年

11、纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？ 3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？ 4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？ 5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？ 6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，开心的进展嬉戏 1、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚教师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的

12、是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 2、依据幼儿嬉戏状况，再次进展嬉戏。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 萝卜蹲教案900字范文6 活动目标： 1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述图片和情景的内容。 2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。 3、使幼儿初步懂得人多力气大的道理。 4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽

13、默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 活动预备： 萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。 活动过程： 一、出示头饰导入活动。 1、出示萝卜头饰，引出故事。 教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢? 2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮助了? 3、小朋友们真聪慧想到请这么多小动物去帮助，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫拔萝卜。 二

14、、引导幼儿知道故事的名称，帮忙幼儿理解故事。 1、教师有感情地叙述故事，引导幼儿仔细倾听。 提问：故事的名字叫什么? 2、最终萝卜拔出来了吗? 三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。 1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。 2、教师依据图片，再次有感情地叙述故事，引导幼儿熟识故事中的人物角色。 3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，教师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。 四、初步引导幼儿懂得人多力气大的道理。 教师：这么多动物去帮助拔萝卜呀，假如没有这么多动物帮助，老公公

15、的萝卜能拔起来吗?这告知我们一个道理，就是人多力气大。 教学反思： 拔萝卜是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在平常的教学中，我就发觉小班孩子最喜爱不仅能表演又很具好玩味性的故事，所以我就设计了这节课。 课的一开头我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块红色的扣地板做的，叶子是用绿色的准时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开头说，红红的、大大的。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”很多小朋友说：“我来帮忙您吧！”我便开头引出

16、故事的开头。我先消失大萝卜和老爷爷，接着便消失了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开头问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大局部的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的观赏故事，让幼儿带着问题带着思索来听故事，以此来抓住幼儿的留意力，在其次遍的倾听中，幼儿对我提出的问题根本能答复出来了，而且兴趣依旧很高涨。 接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜爱的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，快乐的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课到达一个高潮 ，而且通过自

17、己玩“拔萝卜”嬉戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家协作，才能做成一个人不能做成的事情。 萝卜蹲教案900字范文7 一、 活动目标： 1、通过嬉戏，理解、熟识故事的内容和乐曲的旋律。 2、把握角色名称并创编角色动作，培育幼儿的创编力量。 3、学习在嬉戏中关怀同伴，感受与同伴合作的欢乐。 4、理解故事内容，懂得“人多力气大”的道理，感受与同伴合作的欢乐。 5、创编角色动作，培育幼儿的创编力量。 二、活动预备： 1、情境表演拔萝卜，多媒体课件，各种表演用的道具。 2、故事录音拔萝卜。 三、活动过程： （一）、观赏情境表演拔萝卜，激发幼儿兴趣。 1.师：今日教师请来了一些客人，大家

18、猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今日给我们带来了很好看的节目，快乐吗？ 那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？ 2.观赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公预备去拔萝卜 （二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。 1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。（理解越长越大） 提问：（1）刚刚故事里面是谁种了一个大萝卜？ 幼儿：老公公 2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？ 幼儿：越长越大 师：请小朋友用一个动作来告知大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？ a、请做得好的幼儿进展示范，全体学习。 b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直

19、接感知。 （3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？ 幼儿：拔不动。 （4）那么老公公请谁帮助？（老婆婆） （5）是怎么喊的？我们来学一学吧！ 幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮助拔萝卜。 a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。 b、要求：仿照的声音消沉，语速缓慢，动作拖拉。 （6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！） 启发听录音比拟老公公与老婆婆两种声音，教师示范正确的语言，语调。 （7）那小姑娘、小狗、小花猫、小耗子又是怎么说的？ 要求：小姑娘、小狗说得欢快，洪亮，小花猫、小耗子说得得意，细声些。 （8）最终是谁把萝卜拔起来的呢？ 幼儿：是大家一起用力拔起来的， （9）为什么老公公一个人拔不动萝卜？

20、 幼儿：由于萝卜太大，老公公太老了，力气太小了。 （10）那为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小花猫、小耗子后就拔得动了？ 幼儿：人多（启发幼儿说由于人多力气大。） 2、师幼共同叙述完整的故事情节。 师：小朋友和教师一块把这个故事再讲一遍好不好？ 教师旁白，引导小朋友说对话。 师：萝卜是怎么拔出来的？让我们一起动动脑筋来创编动作吧！ 3、熟识角色并创编动作。 出示大萝卜道具，引导幼儿自由想象创编动作。 教师：瞧，我们班也长了个大萝卜，我请xx来当老公公拔一拔，拔不动。 请谁帮助？ （1）创编老公公拔萝卜的动作，在教师的帮忙下选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。 教师：我请xx来当老婆婆拔一拔，还是拔不动。请谁帮助？ （2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。 （3）以下小姑娘、小狗、小花猫、小耗子角色依次创编不同的动作。 （三）、表演嬉戏拔萝卜，进一步体会人多力气大。 （1）完整观赏音乐拔萝卜，让幼儿熟识乐曲旋律。 （2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作嬉戏的欢乐。 要求：表演时提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势。 （3）再次观赏歌曲拔萝卜。 （4）在教师的指导下，请一组幼儿在集风光前表演。 （5）小结：帮忙幼儿理解应当主动关怀帮忙同伴，共同体验在嬉戏中的合作的欢乐。