荷叶母亲教学反思荷叶母亲课后反思.docx
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1、 荷叶母亲教学反思 荷叶母亲课后反思荷叶母亲是人教课标版初中语文七年级上册的一篇课文,是一篇借景写人,托荷赞母的散文。以下是小编为你整理的荷叶母亲教学反思,盼望能帮到你。荷叶母亲教学反思篇一荷叶母亲选自七年级上册第五单元,本单元的几篇文章都以亲情为主题,写出亲情的真挚。荷叶 母亲,这是一篇借景写人,托荷赞母的散文。文题之所以用“荷叶母亲”,是由于文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感受,抒发对母亲的感谢喜爱之情。文章语言清爽自然,隽永淡雅,显示出了深厚的文化底蕴。在讲授荷叶母亲这节课时,我根据“初读感知品读悟情抒写感恩”这样的教学思路,引导学生去感受这篇课文的文质之美,体会浓深的母
2、子深情。首先,我在黑板上画了一幅荷叶荷花的简笔画图片,然后问学生由图片会想到什么诗句或者想到什么话语,从而引入课题,介绍冰心。接着让学生听录音朗读,留意把握字音、语调、节奏、情感。听完之后沟通感受。在学生沟通感受这一环节,有一些预习比拟充分的学生还谈到了对主旨句的理解,但是这只限于个别学生而已。由于把握不准时间,让学生天马行空扯远了。所以导致在进入第三环节“品读美文,体悟情感”时,有些内容重复分析以至于花费了不少时间。我是用下午的第三节课,由于担忧拖堂,会造成学生的急躁担心,影响课堂效果,于是把学生读书的时间缩短了。这一做法,我觉得违反了学生的学习意愿,应当让学生在读的根底上自己悟,这不仅把读
3、的时间还给了学生,而且还能提高学生的思维力量和自我发觉力量。而我觉得本节课比拟胜利之处在于:让学生在品读语言的过程中体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护,体会诗歌中的浓浓母子深情。明白借物写人的写法。学以致用,课的最终环节设计让学生“抒写诗句,感恩母亲”在他们动手写一写母亲时,放音乐背景烛光里的妈妈渲染情境,让学生抒写对母亲的感谢和赞美之情。在这一环节,用不到5分钟的时间,大多数学生都能写出几句美丽的诗句来歌颂母亲。在以后的路途中,确定还会有失误和缺乏,盼望各位同仁能赐予帮忙和批判指正。荷叶母亲教学反思篇二本堂课的教学设计根本符合散文诗的文体特点,以品析为主,以对学生的语言训练为
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