节约用水主题实践活动报告与心得体会.doc

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1、 节约用水主题实践活动报告与心得体会一、活动目标 1、学问与技能 （1）了解水在动植物的生长和人类社会进展中所起的重大作用，了解地球上水资源状况，增加节省用水的自觉性。 （2）整理收集到身边铺张水、污染水的现象，了解人类已经开头重视“水资源”所消失的问题，积极想方法解决污染、匮乏的状况。 2、过程与方法 （1）在教师指导下通过搜集资料、观看争论、小组合作、调查讨论等多种活动方式，培育学生问题意识、语言表达、运用信息、资料统计、调查讨论等力量。 （2）通过此次活动，培育学生实践力量、合作力量、分析问题的力量。 3、情感目标 （1）培育同学们剧烈的社会责任感和爱护水资源意识。 （2）教育同学们从我

2、做起，从现在做起，宣传节省用水，养成节省用水的好习惯，讨论设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培育学生对科学学问的探究兴趣。 综合实践活动课程作为一种综合性的实践课程，强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工、社会现象，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感。 二、确定主题 制定方案（3课时） 1、确定主题 猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生答复、教师依据学生答复板书(水) 那么水有哪些用途呢？教师出示图片 缺水地区图)学生观看图片，谈感受。（发出感慨，水资源缺少，

3、应当节省用水等）同学们想进一步了解我国水资源的现状吗？那么我们应当做些什么叫？此次，我们综合实践活动的主题就是节水从我做起。想想你们关于水资源想提出什么问题进展讨论呢？ 水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不行缺少、不行替代的特别资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的进展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断进展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，原来短缺的淡水资源日益紧急。 我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的14，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽

4、、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节省用水的意识很淡薄，铺张水的现象依旧存在。为了加强同学们对水资源的熟悉，增加爱护水资源的责任感、使命感，我们六年级的全体同学开展了一次“节水从我做起”的综合实践活动。意在让同学们在参观、访问、调查、争论的过程中了解生活中水的污染、水铺张是多么严峻，水资源是多么的匮乏，而且激起学生珍惜身边每一滴水的欲望。 2、引导学生提出感兴趣的问题 师：关于水资源你有什么想要讨论的问题吗？ 生：学生提出以下问题 我国水资源面临哪些问题？我们村有哪些污染水的现象？我国水资源面临哪些问题？我国污染水的现象有哪些？我们镇有哪

5、些污染水的现象？怎样节省用水？哪个地方缺水？污水还能变成饮用水吗？我国淡水面积是多少？水在工业方面有哪些作用？水对植物有哪些作用？水对动物有哪些作用？我们村铺张水的现象有哪些？学校有哪些铺张水的现象？家庭有哪些铺张水的现象我们国家铺张水的现象有哪些事例？ 3、整理问题 教师引导学生在以上问题中，有选择性地筛选、归类，把相像的问题归为一类，最终把学生归类的问题给适宜的总结出主题写到黑板上： （1）水都有什么作用？（2）怎么样节省水资源？（3）铺张水的现象有哪些？（4）污染与破坏水资源的现象有哪些？ 节省用水主题实践活动报告与心得体会2 一、活动背景 雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命

6、体的根本单位，是生命发生、发育和繁衍的根本条件，水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜。事实却相反，地球上只有不到1%的水可被人类直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水资源只有世界人均水资源的二非常之一，水资源利用率低，铺张严峻，是世界上最贫水的十三个国家之一。 近几年我国旱情严峻： 20xx年入冬以来，我国北方冬麦区降水特别偏少，造成多个省份30年至50年一遇的特大旱情；20xx年北方大旱，小麦主产区旱情50年不遇；今年年初全国普遍干旱，7月以来，我国平均降水量更是为近11年来最少，西南地区河流枯槁，水库见底，作物绝收，饮水困难，旱灾已经

7、让几万余人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到那些干旱地区触目惊心的画面，那干旱的土地，那人们脸上枯槁的表情，深刻的熟悉到节省用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强人们对节省水资源的熟悉，增加爱护水资源的责任感，我们打算在工厂、社区、商场内开展一次“节省用水，爱护水资源”的社会调查讨论宣传实践活动。 二、活动目的 1、了解水在动植物的生长和人类社会进展中所起的重大作用，了解地球上水资源状况，增加节省用水的自觉性，培育同学们剧烈的社会责任感和爱护水资源意识。在日常生活中养成节省用水的良好习惯，并能劝告别人节省用水。初步形成节省用水的意识。 2、让同学们在调查、争论的过程中知道生活中水的污染、水

8、铺张是多么严峻，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节省用水，养成节省用水的好习惯，讨论设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培育学生对科学学问的探究兴趣。 4、通过搜集资料、观看争论、小组合作等多种活动方式，培育学生语言表达、调查力量、处理信息力量。 三、活动时间和过程 1、4月1日到4月2日是第一阶段社会实践的筹备时间，我们通过网络书籍等收集关于“水”的资料，在我市母亲河进展水质、水源的调查讨论，使自身更了解水资源的利用与现状。并印制了一些宣传单、宣传图片，预备竞赛奖品和奖状。与活动区域的治理人员进展了沟通。 2、4月3

9、日早九点，我们身着蓝色队服，在大丰市社区开头社区节水考察宣传活动。首先，在社区分发宣传单，用干旱地区的图片给居民讲解，增加小区居民的节水意识，并进展志愿签字节水，同时招募节水学问竞赛的参赛家庭。在讲解过后，有许多家庭积极地参加到节水学问竞赛中来。下午一点到四点，以考察、宣传、普及为目的，围绕全球水资源现状，中国水资源分布和日常节水行为等方面，组织社区节水学问竞赛。节水学问竞赛形式新奇多样，有家庭合作答题环节，家庭嬉戏环节，还用深入家庭节水展现环节。参赛家庭在轻松和谐的气氛下，了解了更多的节水学问，并唤醒了节水的热忱。 3、4月4日和5日，队员对活动的照片和视频进展了整理，并把实践日志和通讯稿件

10、写好，并在到学校之后向全校师生作了展现，让全校师生再次体会有关节水行动的”成果。 四、活动成果 通过本次社会实践活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作，向师生、社区居民宣传节省用水，爱护资源的理念，用我们的小手拉动社会的大手，共同开展节省用水的活动。同学们在实践活动中，做到一明白：水的人类赖以生存和进展的重要资源，是不行缺少，不行代替的特别资源，而我国已被列入世界贫水国家之列，节省用水是何等重要。二宣传：爱护环境，人人有责，合理用水，关系你我。三做起：节省用水，人人有责，树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念； 从我做起，在学校里，不任凭铺张一滴水，洗手的水积存起来，用于浇花、冲洗厕所。在家里，

11、合理用水，一水多用，节省水资源。同学们通过“节水金点子”活动，不仅学会了细心观看生活，动脑筋想方法，还把握了一种科学的统计方法，这种方法不仅在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以常常使用，而且更培育他们的责任心。活动中，同学们纷纷表示肯定要用自己的实际行动来爱护水资源、节省用水。不仅自己要做好，还要尽自己努力去影响身边的人，使越来越多的人参加到爱护水资源的队伍中去，为爱护我们赖以生存的水资源。 节省用水利在当代，功在千秋。今后，我们还将以 “节省用水，爱护水资源”社会调查实践活动为契机，多途径、多渠道探究开展“节省用水”创新宣传方式，拓展宣传载体，把节省用水爱护资源的社会实践活动深入长久地

12、开展下去。 节省用水主题实践活动报告与心得体会3 一、活动目的： 1、熟悉人对水的依靠，反思个人生活对水资源的影响；养成节省用水的习惯，积极进展节省用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 2、知道铺张水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济进展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节省用水的途径和方法。 二、活动实施过程和内容 （一）、活动规划 1、要求学生观看生活中铺张水的现象，搜集有关“节省用水”技巧和方法的资料； 2、调查个人、家庭、村社用水的状况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、住户数量和人口

13、数量）； 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 （二）、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生熟悉到淡水缺乏的严峻性，激发学生节省用水的意识。 据水利部统计，全国有400多座城市供水缺乏，110座城市严峻缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。 在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严峻缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严峻。 中国最缺水的10个省市 （依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米） 目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第4位，人均水资

14、源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。 2、引导学生沟通搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提示学生熟悉我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比拟，熟悉到我国不同的地区缺水程度不一样，特殊是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严峻程度，通过这些数据和事实，启发学生熟悉到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必需要节省用水。 3、调查一：生活中

15、铺张水的现象 图片一：两个学生在打水仗； 图片二：水龙头没有拧紧，水不断地流； 图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。 通过图片，提示学生发觉生活中更多的铺张水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会铺张大量的水资源。 在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进展逐一分析，辨析哪些用水行为是不节省用水的行为，引导学生正确熟悉节省用水的行为。 4、调查二：“流泪”的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的铺张状况。 1、根据一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。 小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他

16、单位每月的用水 量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表： 要求学生依据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上铺张水的数量。用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久？计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费？ 通过活动，让学生意识到：一滴水看似寻常，但可以积少成多，当铺张的时间长了，铺张的人多了，地球上就会有大量的水资源被铺张掉，从而使学生增加节省用水的意识。 5、环保在行动 活动一：改正不良用水习惯。 长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。 比拟之后发觉：不合理的用水习惯会铺张富贵

17、的水资源，所以要改正不良的用水习惯。 活动二：循环用水 图一：用淘米水浇花； 图二：用洗衣服后的水刷洗地。 循环用水，充分利用水资源，既可以削减日常生活开支，又可以节约国家的水资源，既利小家，又利国家。 但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告显示：常常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占34.9%，常常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占48.4%，常常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%。所以，我们要大力提倡循环用水，到达节省用水的目的。 6、节省用水，人人有责。 节省用水是这么重要，我们大家要齐心协力留意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。要做到这一点，我们

18、自己不但要身体力行，还要做好宣传工作，发动大家都来做节水的榜样。 出示学生制定的节省用水宣传提纲。 节省用水宣传提纲 1、宣传水法，宣传节水措施与方法，提高人们节省用水、爱护水资源的意识，并使之转化为行动。 2、用完水后，要准时拧紧水龙头。 3、使用节水设备，如节水型抽水马桶。 4、一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。 5、发觉漏水的水龙头，要准时报告修理部门。 节省用水主题实践活动报告与心得体会4 阳春三月，依据杭州市火炬金奖挑战营活动要求，我们在教师和家长的指导下，仔细组织筹划开展了“节省用水，从点滴做起”的实践活

19、动，在活动中我深有感受。 在这次活动中我熟悉到水资源的珍贵，也熟悉到节省用水是需要持之以恒的。节水方法有许多。比方，将淘米水拿来浇花，这样不仅可以节省浇花水，还能让植物汲取更多的养分，由于淘米水是很有养分的，它的作用比清水更有效的。我们还可以用洗澡水冲厕所、拖地?方法。只要我们坚持每天节水，我们的水将会有一个湖泊那么大。 通过参与本次社会实践活动，极大地提高了我们的社会实践活动力量，使我们关注社会，关注生活，使我们在日常交往中学会了许多。在本次活动中，我们主要学会了如下几点： 1活动使我们关注社会问题，原先发生在我们身边的一些熟视无睹的问题，在活动中我们通过调查、采访、查资料等了解后，感到了那

20、些问题的严峻性。 2这次活动，提高了我们解决问题的力量。活动中，我们主要通过采访调查的方式了解问题。在活动中我们学会了在社会中的交际问题。 在调查和与人沟通的过程中，我们常常遇到一些困难。例如：在说服别人承受采访时，很多人由于这样或那样的缘由不情愿承受采访，这时就需要我们想方设法让别人承受采访；这是就需要我们开动脑筋想出方法。在这些解决问题的过程中，不知不觉就提高了我们解决问题时的应变力量和表达力量等一系列解决问题的力量。 3.本次活动，我们采纳了小队合作的方式， 通过组员的分工合作，完成小组的工作。这样做充分发挥了小队的不同优势，使队员们学会了团结协作。通过小组合作，促进了我们的团队精神，使我们在活动中相互学习、相互帮忙。 4.在详细了解问题的过程中，需要我们常常与人沟通，在沟通中，就熬炼了我们的语言表达力量和说服性。 5.在制定方案的过程中，使我们在对问题的分析与思索上有了提高，加强了我们对问题的熟悉力量，培育了我们对问题的思索仔细的好习惯。 总的来看，通过这次活动，同学们都得到了熬炼，都感到受益匪浅，这次活动对我们今后的学习和进展也将起到重要作用。让我们一起珍惜一滴水，让世界变得更美妙，更绚烂辉煌，更和谐吧！