1第4课-散文诗两首(金色花).ppt

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1、泰戈尔泰戈尔点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即美和节奏感

2、。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解散文诗了解散文诗点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 泰戈尔：印度著泰戈尔：印度著名诗人。代表诗集名诗人。代表诗集新月集、新月集、飞鸟飞鸟集、集、园丁集。园丁集。爱、欢乐、光明是他爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。歌唱的永恒主题。19131913年，其作品年，其作品吉檀迦利吉檀迦利获诺贝获诺贝尔文学奖。他的作品尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。在世界上有广泛影响。你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母

3、子之爱和儿童特有的调皮之爱和儿童特有的调皮 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 试读以下诗句，应读出怎样的语气。试读以下诗句，应读出怎样的语气。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么（为什么妈妈见了面，说妈妈见了面，说“你这坏孩子你

4、这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）整体感知整体感知我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_ _ _ _ _的孩子。的孩子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个_的妈妈。的妈妈。活泼可爱活泼可爱顽皮天真但又体贴关心母亲顽皮天真但又体贴关心母亲慈爱慈爱点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1 1、诗中的、诗中的“孩子孩子”是借助是借助什么来表达自己对母亲的爱的什么来表达自己对母亲的爱的？孩子想变成一朵金色花来孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。表达对母亲的爱。问题探讨问题探讨点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3 3、“我我”回报母爱，为什么总回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？这样会给妈妈带来惊喜，妈这样会给妈妈带来惊喜，妈妈生活得更加温馨。给妈妈带来妈生活得更加温馨。给妈妈带来快乐快乐问题探讨问题探讨点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频