蜜蜂教案托班700字范文（5篇）.docx

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1、 蜜蜂教案托班700字范文（5篇）蜜蜂教案托班700字范文1 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容； 活动预备： 红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容 1、今日朱教师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下） 绿灯亮应当怎么样？（请动身） 是谁在指挥交通？（交通警察） 谁听警察叔叔的.话？（汽车、人） 二、幼儿熟识歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍

2、； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍； 2、教师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍； 四、嬉戏：小小交通警 教师出示红、绿灯 1、现有，朱教师要和你们来玩一个嬉戏； 2、交待嬉戏规章； 3、幼儿嬉戏； 嬉戏规章： 1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、教师依据歌曲内容出示红、绿灯。 蜜蜂教案托班700字范文2 活动目标： 1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参加活动，表达活动的欢乐。 活动预备： 1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程： （一） 引题今日我们班来了一位小客人，听听，它是

3、谁？（放蜜蜂音乐） （二） 熟悉，了解，表现乐曲 1、熟识乐曲： （1） 小朋友，你熟悉它是谁吗？（蜜蜂）（2） 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作） 2、了解表现乐曲 （1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿教师一起来学学小蜜蜂。 （2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作） 3、用一样的方法熟悉小熊音乐 （1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊） （2） 小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能观察小朋友是在和它作朋友。 （3） 小熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。 （三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一

4、起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 （四）完毕听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。 蜜蜂教案托班700字范文3 教学目标： 1、通过music，孩子可以用对应的动作表示出来。 2、参与教学，显现教学的开心。 教学预备： 1、磁带、录音机 2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰 教学过程： （一）引题 今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个？（放小蜜蜂music） （二）认知，清晰，表现歌曲 1、生疏歌曲： （1）孩子，你认知它是哪个吗？（小蜜蜂） （2）那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，（请孩子做动作） 2、清晰表现歌曲 （1）蜜蜂有

5、对翅膀，孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。 （2）小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，静静地飞。（幼儿教师与孩子听music做小蜜蜂动作） 3、用一样的方式认知小狗熊music （1）孩子，看这就是谁啊？（小狗熊） （2）小狗熊今日也带来了1首奇妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。 （3）小狗熊走起路来是渐渐地走（笨重地走）。 （三）区分2段music的不一样形象 孩子，来我们一块儿听music，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的music我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的music我们便跳小狗熊的舞。 （四）完结 听music做对应的动作，学做

6、蜜蜂与小狗熊。 蜜蜂教案托班700字范文4 名称一：小蜜蜂找花儿 目标： 手脚协调地动作和学习听指令嬉戏 材料： 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿 过程： 1.出示蜜蜂头饰，教师示范嬉戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参加嬉戏的愿望： “这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做嬉戏呀?”(交代嬉戏名称) “小蜜蜂找到谁做好朋友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2.教师帮忙幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带着幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3.在嬉戏中，教师通过动作示范和语言鼓舞幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摇摆。 4.进展“小蜜蜂找花”嬉戏，让“小蜜

7、蜂”在反复嬉戏中渐渐地做到依据指令找花儿： “现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清晰。” 提示： 1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，嬉戏中，仍旧会消失不依据指令找花儿的状况，教师只需反复提示或者示范，而不必责备和强制幼儿。 2.此嬉戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小） 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东，飞到西， 飞来飞去找花儿， 找到红花亲亲嘴， 你是我的好朋友。 (花瓣的颜色可敏捷替换)。 名称二：小蜜蜂飞呀飞 目标： 用印章的方法进展添画 材料： 刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图 过程： 1.引导幼儿观看花园背景图： “这是什么地方?花园

8、里有谁呀?” 2.教师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3.在嬉戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的识别： “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4.幼儿观赏印章画，开心地念儿歌。 提示： 1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观看与指导，鼓舞幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清楚、明白。 2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.假如幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以连续供应其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进展春天的添画嬉戏。 蜜蜂教案托班700字范文5 设计意图： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身

9、心安康的体会。而奥尔夫正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园，对于奥尔夫的体会或许是空白的，正是打根底最好的时机，对奥尔夫这种艺术力量培育是非常急需的。 针对托班幼儿肢体动作进展的程度，以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，设计了托班奥尔夫蜜蜂。以学习奥尔夫动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐的蜜蜂，能感受音乐节拍做动作。 活动目标： 1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣，学习并熟悉根本舞步小碎步和蜜蜂飘舞的姿势。 2、区分不同的

10、乐段，表现不同的动作。 活动预备： 奥尔夫音乐蜜蜂，蜜蜂图片两张，丝巾若干、道具花若干。 活动过程： 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈 4、全体手拉手渐渐前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题。 1、师：小朋友们，今日有很多客人教师来和我们一起上课，我们一起来和客人教师问个好！（客人教师好！）教师还带了一个特殊的朋友来和大家熟悉呢！ 2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲蜜蜂 蜜蜂蜜蜂生得真漂亮，头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜美 三、学习根本舞步-小碎步。 1、师：蜜蜂美丽吗？ 2、出示图

11、片二哪里美丽了？ 3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？ 幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结： 1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小朋友上来和教师示范表演 4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飘舞 1、教师示范跳一小段蜜蜂舞 师：我们的小朋友真能干，下面教师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随

12、音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。） 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫） 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节，来带着幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飘舞动作 师：我这里有许多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾 每人有一条2条丝巾，在教室内自由飘舞，一下高一下低。（请留意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。 六、完毕活动。 下课律动摇：转转转，跳跳跳，今日上课真好玩，感谢教师感谢你呀，上课真好玩。 工作要领：1、自己转圈2、原地跳动3、踏脚拍手4、把手自放在眉上做敬礼状5、双手高举原地转圈