苏教版三年级下册26课《剪枝的学问》课堂实录.doc
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1、 苏教版三年级下册26课剪枝的学问课堂实录 生:为什么苹果直的掉下来? 师:为什么苹果往下掉,没往天上飞?牛顿就始终考虑这个问题,后来发觉了万有引力。有小朋友发觉后写了一首打油诗, 生读:小苹果,你也太偏心了吧,牛顿在你下面,你把他砸聪慧,我在你下面等了半天,怎么不把我砸聪慧? 师:好玩的诗,为什么不把我砸聪慧呢?要会问,孔子有三千弟子,鼓舞他们多问,陶行知也鼓舞学生多问,写了一首诗, 出示:每事问:创造千千万 师生一齐读。 师:看来我们要在学中多问,在问中多学,才能成为有学问的人。请看看课文。 有没有标小节号的习惯,平常读书时怎么做就怎么做。 师:今日我们要学一篇新课文,举起小手跟教师一起写
2、课题,好不好。剪是一个上下构造的字,上面一个前,下面一把刀,枝是左右构造,左紧右宽,看了教师写的课题有疑问吗? 生:剪枝的学问,问少了一个口。 师:你是我一字之师,感谢。问字少了一个口,古人造字可是有学问的,要开口问,盼望你在学中多问,在问中多学,一齐来读课题。 有什么想问的吗? 生:剪枝有什么学问? 师重复。 生:剪枝的学问是什么学问? 师重复。 生:谁的剪枝的学问。 师重复,课文中有个特殊内行的人,可找他问一问,翻开课文,自由放声读,留意把字音读精确,读课文读通顺。放声读。 生自由读。 师:孩子们读书习惯真好, 文中的生词会读吗? 开火车读 挥舞 成熟 不禁 远近著名 光鲜红润 师:一个词
3、语:不禁,禁是多音字,还有一个读音? 生:制止(第四声) 师:下面看教师写,可与教师一起写。 师写,生书空。 师:请拿出笔,在描红本上写一写。姿态很端正。 词语会读,送到句子中会读吗? 王大伯是远近著名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。 啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。 生自由读。 指名读。 师正音:结(第一声) 内行的人是谁? 生:王大伯 师:是呀,远近著名的种桃能手。桃子总那么大,那么甜。 生读第2句。 师:真得意,我听了垂涎三尺,想咬一口了。 生再读。 师:我似乎看到了一棵果实累累的桃树,王大伯太会种桃树了,所以我们叫他种桃能手
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