苏教版四年级语文电子课本范本苏教版四年级上册英语电子课本(3篇).docx

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1、 苏教版四年级语文电子课本范本苏教版四年级上册英语电子课本(3篇)最新苏教版四年级语文电子课本范本一 1.本学科所使用教材的编排体系 苏教版国标本科学五年级下册是在五年级上的根底上编写而成的。作为上一线索的连续,本册的主题确定为对“四周的和自身的观看、实践”,在这一册中共安排了“奇妙的机械”,“外形与构造”、“他们是怎样连续后代的”,“岩石与矿物”,“人体的司令部”,“沟通与质疑”六个单元 2.全套教材的特点 (1从问题入手 (2强调秦立科学探究的过程 (3重视过程中数据资料的收集与积存 3.本册教材的内容构造及特点 内容构造:这套科学教材打破了原有的科学学问体系,更强调科学概念构造化,把相关

2、的科学概念重新组合在新的单元主题之下,如:“生命之源水”、“土壤与生命”、“固体与液体”等,同时关注“科学技术社会”的结合和渗透科学的人文精神。 特点:从这套教材的“单元主题构造表”和“科学探究序列表”的图表中,您可以看出,我们这套教材以整体构造上进展了充分的讨论和论证,集中表达课标新理念,特殊是引进了法国“做中学”的教学思想,让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。 4.教材的重点、难点 教学重点:了解机械的省力原理;知道转变物体的外形,承受力的大小会转变;了解岩石与矿物的特征;知道大脑和神经是人的神经中枢。 教学难点:能设计试验说明机械省力的缘由;能应用外形的特点设计简洁的受力构造,如房子、桥

3、梁等。能够解释人的神经反响过程。 5.单元教材分析 科学五年级下册教材分六个单元,分别是“奇妙的机械”、“外形与构造”、“它们是怎样连续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的“司令部”、“沟通与质疑”。 第一单元采纳总-分-合的思路进展建构。先总的介绍什么是机械,接下来是用四课的篇幅分别引导学生讨论杠杆、斜面、轮轴和滑轮,最终,课文从自行车的链条传动引入机械传动装置,由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合,使学生获得对机械的一个整体熟悉。 其次单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上,通过“别有洞天“的制作活动,引导学生了解外形与构造的初步学问,把握科学制作的初步技能,培育学生的创新意识

4、、创新兴趣、创新胆识。同时通过学生查找“外形与构造“在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类进展、社会进步中的重要作用。 第三单元围绕生殖后代这个话题,比拟全面地争论了植物、动物和人类的生殖问 题。通过一系列活动,使每位学生熟悉到生殖是生命的共同牲,体会到生命的来之不易,从而增加珍爱生命、喜爱生活的情感。 第四单元的活动,试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的争论,使学生知道矿产资源是不行再生的有限资源,让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,爱护我们赖以自下而上的环境。 第五单元从趣味性、适合性、系统性、进展

5、性、探究性几方面原则动身,再一次选择学生所熟识的事物自己的身体作为讨论对象,围绕本年级探究过程技能训练重点“沟通与质疑“这条主线,安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指 挥中心“作用,构建了本单元既符合生命科学的学问规律体系,又符合这个年龄段学生的实际状况。 第六单元沟通与质疑,广义地讲,公布信息和猎取信息都是沟通,不轻信、不盲从、不畏权、不满意现有状况与水公平等,都是质疑。在科学探究过程中,沟通与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能,还是完整的探究过程的重要组成局部,更是科学探究活动的价值取向与根本技能。 6.本册教材的根底和学完本册教材应到达的水平 1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

6、2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 3、让探究成为科学学习的主要方式; 4、悉心地引导学生的科学学习活动; 5、各班建立科学小博士协会,让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 6、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手查找证据进展验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 二、教学目标 学问与技能:获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学学问,逐步积存阅历,理解相关科学概念。 过程与方法:经受几个完整的科学探究过程,加深对科学探究的理解和熟悉

7、。不仅关注资料的收集和试验的探究,而且要学会对事实进展简洁的加工、分析和整理, 并用充分的争论再得出结论,并用自己擅长的方式进展沟通。进一步理解掌握变量比照试验的意义和方法,开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象,进展运用数据解释和推理的力量。 情感态度与价值观:培育学生对地球运动深入浅出探究的兴趣和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系,关注时间的变化,对运动和力的关系布满探究的欲望,并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 最新苏教版四年级语文电子课本范本二 一、学情分析 通过一年的学习，大局部学生积存了肯定的汉字，把握了肯定的识字方法， 苏教版二年级上册语文教学规划。在

8、读书、写字、口语交际方面都有了肯定的根底!也养成了根本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。 从语文的课堂反应状况来看，学生的语言表达力量还需要不断训练，想象力量也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮忙学生打好根底。培育他们的学习兴趣，帮忙他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够仔细，要培育他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩两个班不相上下，总体不错。 二、教材分析 (一)全册教材分析 23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的

9、课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有提醒自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的课文语言文字标准生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地承受思想品德教育，承受中华传统美德的熏陶，帮忙学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练工程。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约有用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达标准规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词

10、句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮忙学生稳固所学学问，又能促使其语文力量的进展，还能让学生学得生动好玩，激发他们喜爱祖国语文的情感， 工作规划苏教版二年级上册语文教学规划 (二)单元教材分析 1、关于识字。本册连续采纳“识字分流”的方法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。“识字”课有三种形式：(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。 2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学

11、生熟悉社会，熟悉人生等。 3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 教学重点： 进展字、词、句的训练。 进展朗读训练、背诵训练，进展正确的写字训练。 教学难点： 理解课文内容，积存并运用课文中的一些语句。 三、教学目标 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯!培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。 3、熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 4、精确熟悉456个生字，把握本册安排的

12、27个常用偏旁。 5、能按笔顺正确书写、默写276个生字;能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 6、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 7、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 8、能就所听所读内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整。 9、情愿与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。 10、连续学习正确、流利、有感情的朗读课文;背诵指定课文;复述课文;会分角色朗读。 11、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 12、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 13、能用学过的局部词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。 14

13、、学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。 15、学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来 四、教学措施 1、仔细钻研教材，把握教材重难点,充分发挥“学程导航”教学模式的优势，细心设计预习作业，使学生在走进课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用。 2、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 3、深入学习新课程改革的理论学问，更新教育观念，提高自身的教学水平，转变让学生承受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培育学生的自主合作学习。 4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设

14、备和远程教育资源，仔细上好每一节课。课前细心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。仔细批改每一次作业，准时反应。 5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 6、重视学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培育学生的语文综合力量。 7、积极参与语文教研活动，改良教学方法，提高教学效果。 8、注意学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿态，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 9、关怀每一位学生，致力于每位学生的长足进展，坚持分层作业，让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回胜利的信念，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和

15、帮忙。 最新苏教版四年级语文电子课本范本三 一、学情分析 5年级共有学生58人。通过上学期的语文学习，全班学生学习语文的习惯有了较大的提高，但是在习作方面，大多数学生还没养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。此外本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。 从整体看，大局部同学要求上进，能在课堂上仔细听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活泼。本班约有五分之二的同学学习根底较差，承受力量较慢。局部学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，学问面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。 二、教材分析 1、思想内涵丰富。 苏教版

16、国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵非常丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜亮的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然;其次单元创新篇，是提倡创新，教给学生制造方法的教育;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是提倡无私奉献、相互关爱、回报母爱和爱护弱小等美妙品质的教育;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物学问、爱惜动物的教育;第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教育;第七单元国魂篇，是关于歌颂首领人物和民族精神的教育。入选的这些课

17、文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。 2、安排了四个重点训练工程 苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习工程： 一是联系上下文理解词语和句子的意思; 二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情; 三是学会默读，养成良好的默读习惯; 四是积存课文中的美丽词语、精彩句段。 3、注意向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。 其次学段的阅读教学担当着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是其次学段阅读教学的最终一个学期。也就是

18、说，就小学阶段阅读教学而言，其次学段是承上启下的阶段;就其次学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是表达了这一特点： (1)注意阅读力量的提高。从语文课程标准关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等力量，第三学段较之其次学段有明显提高。本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读力量的要求上既扎扎实实地落实了其次学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延长，留意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表现在：一是注意理解力量的提高。 (2)注意读写结合。阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是提高语文学习效率的途径之一。苏教版国标本小学语文试验教材的读写结合，是分长、短两条线来安排的。长线结合是指突破了按单元对应地安排读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图限度地避开学生习作的机械仿照、生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片段训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的根底训练。