14年小学素质教育方案工作计划.docx

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1、 14年小学素质教育方案工作计划_素质教育工作计划篇一：2023年中小学素养教育工作规划指导思想：以“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，仔细贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素养教育，以对学生的安康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化治理，提升办学水平和质量水平，办好群众满足的学校。详细要求：（一）师资队伍建立：1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术力量上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术力量的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工

2、作状况进展总结，对下周工作进展安排和布置；班子成员分工明确，责任落实；每学期进展民主测评；要求班子成员深入课堂，听课、评课，指导教学，了解、把握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。3、坚持每周五全体教师会议，准时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。4、加强教师根本功训练，为教师供应练兵和展现才能的时机，开展教师根本功竞赛；积极参与市教师业务大练兵活动，争取成绩。（二）狠抓常规治理：1、严格制度治理，对比中小学治理标准和教师标准，依法治校，依法治教；加强对青年教师的培育，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。2、坚持做好每

3、月仔细检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课；教育处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，细心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动；积极参与市教育局教师根本功竞赛，仔细实施市“十一五”立项课题讨论工作，撰写有质量的论文。3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教育综合活动规划，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动状况纳入一日常规检查内容，期末进行成果展现，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展现”“集体衰弱操表演”等，并与学期考绩挂钩。4、连续做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。仔细上

4、好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进展个人卫生检查，每月一次卫生学问讲座，每期黑板报有专题卫生学问宣传角，每月评比卫生先进班级；做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三仔细，仔细上好每堂课，做好播送操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养；开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。篇二：明溪县试验小学2023-2023学年实施素养教育工作规划一、指导思想以科学进展观为指导，为仔细贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，全面贯彻党的教育方针，深入实施素养教育。以标准办学和提高教学质量为根本目标，以“积极探究

5、促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”为核心，推动素养教育综合改革试点校工作，不断丰富学校文化内涵。二、详细工作（一）坚持内涵进展，全面推动素养教育1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促进展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、工程有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好播送操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体育运动技能。开展心理安康教育，定期上好安康课，提

6、高师生的安康学问知晓率，培育学生健全的人格。2.深入开展国学经典诵读，建立“书香校园”。连续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比鼓励相结合。教育处、教研室制订诵读规划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展现和表彰工作，班主任和语文教师要积极带着和指导学生进展诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读气氛，丰富学校办学内涵。3.加强写字教学的治理，深化“墨香校园”活动。确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要

7、确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。标准书写工具使用。为切实提高学生的书写质量，要适当掌握使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培育学生仔细的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。举办

8、写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展现橱窗或专栏中定期展现师生书法作品；各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字竞赛、手抄报竞赛；学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。加强写字课程教学讨论，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程治理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的讨论与指导。教师要仔细评改和准时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意标准各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题准时订正。4.连续深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手

9、，拓宽德育阵地建立，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存力量、学习力量、实践力量和创新力量。仔细讨论、扎实推动未成年思想道德建立的措施和方法，积极开展德育课题讨论和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长

10、的良好社会环境。要连续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进展全方位的行为标准的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。（二）坚持文化立校，加强学校标准治理1.进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将连续依托科技教育办学特色，着力于内涵进展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。2.进一步标准办学行为。严格依法治教，严格执行课程规划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全治理体系，明确岗位治

11、理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为标准化、常态化。加大教学检查力度，实施量化治理，促进学校治理水平再上新台阶。3.进一步提高治理实效。根据“目标导向，分层治理，整体推动，全面达标”的治理模式，以分层治理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织治理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校治理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反应和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校治理实效。4.进一步优化绩效考核。强化对教

12、职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公正、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的治理效益。准时总结以往绩效考核工作中的阅历和缺乏，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公正、科学地对教师工作进展全面的评价，切实发挥绩效考核的鼓励导向作用。5.进一步提高保障水平。切实做好2023年“平安先行学校”创立工作。组织教师深入学习贯彻中小学生幼儿园安全治理方法，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正

13、扎根在师生的心田。（三）加强主题教育，提高学生综合素养。1.深化爱国教育。连续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。2.连续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关怀，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“

14、平安校园”的创立活动。3.狠抓养成教育。连续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的状况进展考核，每星期公布“创达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等根底行为入手，狠抓常规治理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。4.深入开展环保教育活动。稳固省级绿色

15、学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节省资源、爱惜环境的良好行为习惯。5.做好后进生的转化工作。要有规划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随便挖苦、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。6.加强对学生的心理安康教育。以中小学心理安康教育指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的进展，挖掘学生的潜能，帮忙学生形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气，具备良好的心

16、理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，连续抓好“安康教育课”、“心语信箱”等。（四）坚持科研兴校，提高教育教学质量1.强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和进展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学讨论，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对局部年级、局部学科进展质量监测，准时分析存在问题，准时反应任课教师，准时提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效性。2.加大校本教研力度。一是努力上好“常态课”。积极开展“常态

17、课”教学讨论，不断改良教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂教学力量。二是积极探究课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进展课堂教学模式的讨论。加强理论学习研讨，尝试构建富有共性的课堂教学模式。在本校讨论的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课程、学生、教材和

18、学法的讨论，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意学法指导，努力提高课堂教学的效率。3.扎实开展课题讨论。以推动素养教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂教学整合策略讨论”、“信息技术与语、数、英课堂教学有效整合的讨论”，县级课题“英语课堂教学有效性讨论”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践讨论”、构建“导学、悟学”有效数学课堂的讨论为制高点，把“积极探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教育教学新模式”的课堂教学改革课题化，使课题讨论与个人教学、教研组备课组主题活动及教学治理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。4.连续开

19、展中小学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学力量，使广阔教师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素养。（五）坚持人才强校，强化教师素养建立1.加强师德师风建立。全面贯彻落实中小学教师职业道德标准精神，强化师德建立“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，承受家长和社会的监视，做到发觉一起，查处一起。2.提高文化业务水平。围绕“减负增效、标准教学行为”的主题，引导教师树立终生学习的理念，鼓舞教师积

20、极参与学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。积极开展“青蓝工程”、“读书沟通活动”、“青年教师专业成长进展规划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师供应宽阔的进展舞台，促进青年教师快速成长。3.实施骨干教师培育工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力气，是强校之源。本学期，我校连续以师能建立“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长规划，并对比规划要求时刻提示自己，猎取主动进展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参与教学设计、说课评比、优秀教学案例、讨论文章的撰写和上网展现。三是加强团队

21、进展，通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团队内协调进展、共同成长。篇三：玉皇庙小学素养教育工作规划全面实施素养教育，是培育大批跨世纪合格人才的需要，是切实提高国民素养的需要，是教育进展的大趋势，是一项简单艰难的系统工程。我们要以全面贯彻党的教育方针、面对全体学生、因材施教、分类指导、进展特长、多出人才、出好人才为原则，进一步加大我校教育改革的力度，推动实施素养教育的步伐。一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，仔细落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、国务院关于根底教育改革与进展的打算,围绕“一切为了学生明天”的办

22、学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新状况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校胜利的阅历，坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，培育特长，训练力量，进展共性，努力构建具有本校特色的素养教育模式。二、素养教育的内容和目标（一）素养教育的内容根底教育是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素养打根底，又要为培育各级各类特地人才打根底。我国教育工作的重点应当是加强根底教育。因此，学校要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心安康素养，促进学生生动活泼地、主动和谐地进展。可见，素养教育的内容主要包括以下五

23、方面内容：1、思想道德品质教育：对学生进展政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育力量的培育。2、科学文化素养教育：对学生进展科学文化学问的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新力量的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。3、劳动技能素养教育：对学生进展生产、生活根本学问和根本技术的教育，进展劳动观点、劳动习惯和实践力量的培育。4、身心安康素养教育：对学生进展体育学问、技能的教育，良好的自我健身习惯

24、的培育，教育学生树立“全民健身”和“终身熬炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、独立自强、开拓进取、坚强英勇”等良好的心理品质。5、艺术审美素养教育：对学生进展审美观点、审美情趣、审美力量以及艺术鉴赏、艺术表演和美的制造力量的培育。（二）素养教育的目标任务1、加强领导，健全机制。成立了实施素养教育领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结全都、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。2、坚持以人为本，实现人本治理。学校办学水平的凹凸，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通

25、、文明勤奋、为人师表的教师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效率。4、严格执行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教育。切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践力量。5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和力量，杜绝一切安全事故。仔细开展普法教育，依法治校，依法办学。三、实施素养教育的保障措施（一）强化学习治理一加强邓书记理论、“三个代表”重要

26、思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增加法纪意识；三加强有关教育理论的学习，仔细学习素养教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素养；四加强校际间沟通，增加竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增加改革意识；六仔细组织教师学习深化教育改革，全面推动素养教育的打算，明确教育教学方向和工作要求。（二）加强队伍建立1、加强干部队伍建立。提高学校制度化科学化治理水平。加强思想作风建立，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教育意识、教育改革意识、科学治理意识、民主治理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增加事业心和责任感。2、加强

27、师资队伍建立（1）构建教师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际成效。做到政治学习有制度、有学习时间、有规划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反应、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对比评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建立为中心，每位教师要努力修正自己。仔细贯彻中小学教师职业道德标准，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞其次职业或集体补课。（2）优化教师构造：完善学科构造，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职教

28、师。（3）加强制度建立。健全岗位责任与目标责任制；完善教师考核评价奖惩制度；进一步完善学校有关治理制度。（三）强化教育教学治理1、德育工作以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为标准等为根本依据，以教会学生学会做人（关怀他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为根本目标，留意德育工作的针对性和实效性。（1）仔细开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。（2）坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建立，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风

29、班纪，进而推动学校的文明建立。（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，毁灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理安康教育，准时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、优化教育教学过程素养教育的主渠道是课堂教学。实施素养教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改良教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生进展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面进展。（1）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校对集体备课提出了详细的要求，并加强督导检

30、查。（2）抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素养教学的课堂构造应具备时代性、民主性、规律性、反应性和整体性。学校要求教师从实际动身，敏捷地选定符合素养教育的各学科课堂教学模式。鼓舞教师勇于实践，积极创新，提倡在课堂教学中的依据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、好玩、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参加，学问，情感融为一体的过程。学校注意于五个方面的改良：一是改革课堂教学目标；二是改良课堂教学构造，优化教学过程；三是面对全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分进展；四是加强学生思维的进展，注意进展学生的智力潜能，进展学生的自学力量；五是运用现代

31、化教学手段，提高课堂教学效率。（3）减轻课业负担，发挥共性特长。依据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素养教育，引导和鼓励学校在教学领域内进一步深化素养教育，有效解决当前影响素养教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松开心，又能把握学科学问，让学生有更多的时间参加活动课。做到严格根据教学规划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许教师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。3、体育卫生工作仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增加学生体质、教会学生学会生活为目标。（1）严格

32、根据体育课程标准要求组织教学。（2）仔细组织好学生课外体育熬炼活动，100%的学生都积极参与课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间。（3）把提高学生运动水平同增加学生体质结合起来，把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来。（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强安康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增加学生生活自理力量。（5）结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。4、音、美、劳工作（1）摆正音、美、劳育的位置，订好规划，仔细开展教育活动。（2）努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实根据音、美、劳课程标准要求

33、组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。（3）不定期地进展学生书画竞赛、作品展。5、科学素养教育工作按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动兴趣小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，积极参与各级各类主题科普活动6、进展学生素养个体评价依据素养教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探究有利于全面提高学生素养的学生治理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓舞性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。（四）加强学校硬件建

34、立，制造良好教育环境。1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建立，设专治理员，严格执行治理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学力量。2、加强校园环境、校园文化建立。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园播送站建立。把环境文化作为创立文明学校的重要组成局部，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育溶化在环境中，让环境蕴含着德育。3、积极创立“平安校园”。仔细做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增加学生的安全防范意识和力量

35、，杜绝一切担心全事故的发生。四、建立素养教育评价体系根据上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进展全面评价,教师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校治理模式、提升教师综合素养为根本动身点，以发觉人才、培育人才为目标，以进展性、导向性、全面性、鼓励性、敏捷性、公正公正公开性为原则，对教师进展评价。篇四：小学实施素养教育工作规划一、指导思想全面贯彻“三个代表”重要思想和县教育局小学教育工作会议精神，扎实推动素养教育，连续稳固我校素养教育的成果，不断提高我校的教育教学质量。二、工作目标使学生德、智、体、美、劳全面进展和进展学生共性特长相结合，培育出

36、新世纪的合格人才。三、详细措施1、组织教师仔细学习有关素养教育的文件，加深对素养教育内涵的理解，转变教学观念，全面实施新课程。2、把素养教育贯穿在教育教学的各个环节中。3、依法治教，开足开齐上好各类课程，做到三表统一。4、改革课堂教学，打破陈旧的课堂教学模式，切实减轻学生课业负担，注意学生力量的培育。5、强化写字教育，切实抓好写字训练，坚持每天练字，并使学生学会执笔方法及运笔技巧。6、抓好学生的常规治理，组织学生学习小学生日常行为标准和小学生守则，晨会、班会正常化，班主任要针对班上消失的问题，准时解决，有针对性地对学生进展思想教育。7、建立家访制度和家长会制度，发挥“三结合”的教育功能，使学生

37、和谐进展，成为社会主义建立事业的合格接班人。8、重视环境卫生教育，用美丽的环境影响人，重视人文环境建立，用和谐的人际关系净化学生的心灵。9、每周一进行一次升旗仪式，重大节日进行主题教育活动，每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片，对学生进展爱国主义教育，训练学生说一般话，写标准汉字。10、加强对学生的安全教育，杜绝学生身边的事故隐患，鼓舞学生参与力所能及的劳动。11、强化文明班级的评比，结合班务工作规划，正常开展班队活动，培育学生敬老爱老、关怀他人的良好品德。篇五：美林中心小学2023_2023学年度素养教育工作规划美林中心小学教育工作坚持以科学进展观为指导，仔细贯彻落实党的十七大精神，以办好

38、人民教育为目标,以“均衡、标准、特色”为工作重点，以提高教育质量为中心，以树立教育形象为保证，积极深入地实施素养教育。本年度素养教育的目标是：第一，德育是素养教育的首要任务，要把德育摆在素养教育的首位；其次，要坚持以创新精神和实践力量的培育为重点，要在每一节课中自觉落实进展创新精神培育；第三，重视学生终身学习力量的培育，要教育学生养成良好的学习习惯和教给学生学习方法。以学生进展为本,注意学生共性的养成、潜能的开发，力量的培育和智力的进展。在注意根底学问和根本技能的同时，还要注意根本力量和根本态度的培育。为推动素养教育向纵深进展，特制订此规划。一、抓道德、人文教育，为学生成才成长制造良好的教育气

39、氛。开展素养教育，首先要抓好学生的思想品德教育。各校要以小学德育纲要为指导，围绕未成年人思想道德建立，加强对学生进展道德教育，法制教育、行为养成教育和心理安康教育。1、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有规划有针对性地对学生开展敬重国旗、国徽，喜爱祖国教育；开展做人做事根本道理和文明行为习惯养成教育；开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育；开展喜爱学习、立志成才教育；开展社会生活根本常识和安全教育等。以行为习惯养成教育为抓手，标准学生行为，强化学生日常行为标准以及班级日常治理工作的考核。普及和进展学校艺术教育，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，将德育和美育渗透到学科教学中，加强对学生思

40、想品德、审美力量、文化素养和教育教学力量的培育。注意班风建立，做到重点清，要求明，措施实，检查细、考核严、奖罚清，由知到行，环环扣紧，从而实现道德建立、民族精神及国家意识的教育。2、要进一步强化班、队的作用，围绕教育重点，组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。带着全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的抱负信念，为学校的三风建立作出奉献。3、要连续抓好学校、家庭、社会三个重要环节。加强德育的环境建立，通过家长学校、社区实践、教师家访形成三位一体的教育网络，为学生成才成长制造良好的教育气氛。教师做到深入到学生中去，深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防

41、止学生违规、违法现象的发生，通过急躁细致的思想教育和心理疏导工作，全面提高学生素养。4、各年级着重对学生尤其是外来人员子女在礼貌、卫生、谦让、安全和节省上下功夫，努力培育学生良好的行为习惯，留意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班风建立作为考核班主任工作的一个重要内容。5、加强班主任队伍建立，定期开展工作沟通与学习培训。有规划地组织教师学习心理教育理论，把握科学的心理教育方法。对班主任日常工作的考评做到详细有效，真正起到表彰先进、鼓励大家的作用。6、连续重视校园文化建立，学校板报有专人负责。班级板报每两周一期，有检查，有评比，保质量；要求由学校教师轮番主持国旗下的讲话，内容丰富，主题鲜亮

42、，为师生所宠爱；校园宣传标语醒目，使文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。二、抓教学工作，加强教研教改，全面提高教育教学质量。教学工作是学校的中心，是育人任务和目标得以完成和实现的根本途径。实施素养教育以来，美林中心小学把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，扎实提高常规工作质量和治理效益。1、以科学进展观指导教学工作，坚固树立以人为本、为学生的终身进展奠基的意识，努力提高教学的效益和学生的综合素养及力量。严格执行新的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生安康成长。2、组织全体教师学习教学理论，探究校本教研方法，使校本教研真正起到促进与提高教师教学力量、提高教学效益的作用。扎

43、实开展周四校本教研、周五集体备课活动。要做到活动有组织、有主题，有中心发言人，有记录，注意实效。以此促进各学校校本教研工作常态化、制度化，发挥校本教研工作效益。3、加强教研教改，全面提高教育教学质量。教师要以课堂教学为主渠道，钻研教材，细心备课，细心设计练习。通过课堂教学的精讲巧练，来实现有效教学，提高教学效率。中心小学将开展语文、数学、英语、品德与生活（社会）课堂教学竞赛，开展观语、数、英优质课展现，西美小学课堂教学开放周，教育主任课堂教学评价等活动，探究有利于培育学生创新精神和实践力量的新型课堂教学模式，促进教师转变教学观念，提高教学力量。4、强化教学质量监控，扎实单元、期中、期末考试，做

44、好质量分析，沟通教学方法，反思教学缺乏，重视个别辅导，分类评价，准时鼓励，促进教师树立全面进展的质量观和人才观。教育处要连续有规划地进展质量测评，准时分析调整和改良教学。5、加强教学常规治理，仔细贯彻实施南安市小学教学常规治理方法及“美林中心小学教学常规治理实施细节”的要求，紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考察等教学环节，切实加强过程治理，标准教师行为，提高教学效果。学区将每月开展一次常规工作检查，通过“听、查、谈、问、测”等方法，强化动态治理，进一步标准教师的教学行为，不断提高学校治理的标准化、科学化水平。6、建立学生综合素养评价，加强小学生综合素养评价手册记载、治理与使用工作，关注学生全面

45、进展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为根底，充分表达个体差异，注意学生的共性、特长和进展潜能，使之适应素养教育要求，推动课程改革。7、要连续重视科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学，逐步改善设备、场地条件。仔细上好每门课。要不断提高学生的体育达标率，合格率与优秀率；做好防近工作。将课外、校外艺术活动和校园文化建立相结合，发动和组织学生积极参加美化校园的活动。注意提高学生的艺术学问技能以及艺术的感知与观赏、表现与制造、反思与评价、沟通与合作等方面的艺术力量。8、兴趣小组活动及各项课外活动做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动真正作为年度考核教师实绩的

46、一项内容。9、连续开展教育科研工作，结合外来人员子女越来越多的校情，探究更有效的德育教育讨论新课题，撰写有质量的论文，通过教育科研建立一支学习型、讨论型的教师群体，确保素养教育的进一步落实。10、重视学前教育，标准办园行为，促进依法办园。重视学前入园率，不断完善办园及学前教育的治理，提高办园质量。连续开展幼儿园课改工作，进行丰富多彩的幼儿活动。开展转岗教师的业务竞赛，促进转岗教师的顺当转型。为提高办园水平而努力。11、仔细组织师生积极参与各级各类的竞赛活动。本年度，美林中心小学将依据市进修学校教研室相关通知要求，开展各种竞赛活动。为了确保各项竞赛活动质量，要求各校做到早安排、早布置，抓落实，由

47、学校选拔、中心把关，层层推送，力争取得好成绩。三、抓教师队伍建立，建立一支高师德、业务精的师资队伍。建立一支高素养的教师队伍是实施素养教育的关键。因此，在实施素养教育的过程中，必需把建立高水平的教师队伍作为根本大计来抓。1、进一步加强师德师风建立，并把它作为师资队伍建立的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周的政治学习时间中，安排肯定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习先进人物的先进事迹，写出学习笔记，定期沟通学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师神圣的职业”为主题的系列活动。帮忙教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增加教师

48、教书育人、以身立教的社会使命感。2、努力建立一支高素养的教师队伍。加强对青年教师的培育，开展优秀教师评比活动。70名骨干教师每人帮扶2位一般教师。通过开展课堂教学、教学设计、案例分析的评优活动，开展备课、评课、教研、学习等活动，促进教师整体素养的全面提高。加强英语、音乐、体育、美术、信息技术等紧缺学科教师的培训，促进教师专业化进展和整体素养优化。3、加强教师业务素养的培育。为提高教师的整体素养，各校要做好教师“五抓”工作：一抓学习，每周一篇理论文章；二抓教案，每节课要有完整的教案，教案中写好反思、随笔；三抓建议，每月提一条建议；四抓听课，校长每周听课2节，教师每周听课1节以上，并仔细做好听课记录；五抓参加，教师每学期参加主持1次教研、主持1次国旗下讲话，每学期1节达标课；参加中心小学进行1次活动。各校要鼓舞教师积极参与征文、演讲、现场论文、教学评优、读书活动、技能竞赛等业务竞赛活动，以此鼓励教师不断学习、实践、反思、总结、提升，提高业务素养。从而培育一批师德高尚，本事过硬的业务